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【新课标通用第1部分】2014届高考语文二轮复习方案专题课件:专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞


真 题 体 验 答 题 指 津 阅 卷 警 示 专 题 对 练
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专题三 选用、仿用、变换句 式和正确使用修辞

专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞
真 题 体 验

1.2013?山东卷以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一 段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语 句。要

求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分) 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默 默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,________①______。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: ________②________。

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专题二 扩展语句、压缩语段

专 题 对 练

[答案] 示例一:①用汗水浇灌希望,孜孜不倦 ② 诗词歌赋,颂不完您带来的感动 示例二:①用双手托起未来,无怨无悔 ②赤橙黄绿, 画不完您多彩的人生 [解析] 仿写要注意“神似”和“形似”。“神似” 要求其主旨、情感、语意一致,合乎逻辑,“形似”则要 求句式、修辞、字数等相同或相似。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞
真 题 体 验

2.[2012?重庆卷] 下面选项填入横线处,构成比喻最恰 当的一项是(2分)( ) 生活中,我们有时会遭遇无意的伤害,但请记住,我们 不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如 _____________________________________________________ ___________________。 A.牛虻叮上几口,老牛决不为此而停止耕耘。 B.马蹄踩踏到了鲜花,鲜花依旧簇拥着马蹄。 C.你不让它做一颗明星,它甘愿做一盏小灯。 D.山崩造成断崖,断崖却形成了壮观的瀑布。

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真 题 体 验

[答案] B [解析] 此题的横线前后部分是一种类比,根据语境“遭 遇无意的伤害” 可排除 A、 项, , C 因为牛被牛虻叮咬, 不是 “无 意” ,不让“做一颗明星”不能说就是“伤害” 。根据不可抛弃 “那一颗宽容之心” 可排除 D 项, 因为断崖形成 “瀑布” “宽 与 容”关系不密切。

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真 题 体 验

3.2013?辽宁卷仿照下面的示例,自选话题,另写三个 句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6 分) 小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿; 树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机; 溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。 答 : _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _______________________

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真 题 体 验

[答案] 鲜花绽放灿烂的笑脸,向你渲染春天的瑰丽;蝴 蝶跳出轻盈的舞步,向你展示生命的旋律;丝雨敞开紧闭的心 扉,向你清唱万物的欣喜。 [解析] 每写出一句给 2 分, 其中内容合理、 拟人贴切给 1 分,句式相同给 1 分。

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答 题 指 津

一、选用句式 1.话题一致。话题一致,是指组成段落的句子之 间,或是组成复句的分句之间,密切相关,紧紧围绕一 个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。 例 在文中①②横线上填入下列语句,衔接最恰当 的一项是( ) 金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 __①__,是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多 小时,古城出现在前面。__②__,上面镌刻着“宝山石 头城”五个大字。

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答 题 指 津

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答 题 指 津

思路导引 本题考查点设置比较单一,从话题一致性 的角度来进行分析就可得出答案。①前面的一句话谈论 的中心话题是“纳西古城”,因此①应该以“古城”开 头;②前面有主语“我们”,为了保持话题一致,紧承 的一句应该与“我们”保持连贯,所以应该为“远远地 就能望见”,②后面的一句话,陈述的话题是“上面镌 刻着”,所以②所表述的中心话题就应该是什么上面, 所以应该为“拱形城门”。

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答 题 指 津

2.词语照应。词语的照应和暗示是选用句式的重要 条件。解答此类题目的关键是:通过关键词语关系和句 意的分析,准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的 内容。 例 为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最好的 一项是( ) 学好文科关键是要有很强的记忆能力和理解能力, 刘言和李莉两位同学各有所长,______________。 A.刘言的记忆能力比李莉强,但刘言的理解能力没 有李莉强 B.李莉的记忆能力没有刘言好,但理解能力比刘言 强
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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

C.刘言的记忆能力比李莉强,李莉的理解能力比刘 言强 D.李莉的记忆能力没有刘言好,刘言的理解能力没 有李莉强

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

思路导引 题干中提到的“记忆能力”“理解能力” “刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现,属 于再现式照应,所以在后句论及两人的优点时也要有照 应关系,即应按照“记忆能力”和“理解能力”的先后 顺序写相应的“长”,陈述“刘言”“李莉”的 “长”,词序上应相照应,故可排除 B、D,而 A 项不仅陈 述其“长”,也陈述其“短”,不合题意。只有 C 项才是 最符合句意,也是最连贯的。题干有两个地方规定了下 文的顺序,一是应先说记忆后说理解,二是先说刘言后 说李莉。另外,从表意角度看,都是从长处(强)方面来 说的。

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答 题 指 津

3.氛围一致。选用句式所给语段往往有自己的风格 和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽蓬勃,或冷 落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤感??对于景物描写的 语段,要分析语境因素:景物、情调、写法的特点。景 物分远、近、动、静,色彩有亮丽、暗淡之别,气氛有 热情、凄凉的区别,视角有高、低、俯、仰之异,感情 或悲或喜,态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持 和谐一致。 例 为画线处选择适当的句子,与上下文衔接最恰 当的一项是( ) 300里空山绝谷,一路单骑,我回想着不觉一阵阵阴 凉袭向周身。那种山野之静是永恒的。一旦你被它收容
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答 题 指 津

过,有生残年便再也无法离开它了。无论后来我走到哪 里,总是两眼幻视、满心幻觉,______________。我只 有凭着一种茫然的感觉,任那匹伊犁马负着我,一步步 远离了背后的雄伟天山。 A.在干燥的沙漠长出几棵小草,它们用自己的身躯 点缀着沙漠,给沙漠带来宝贵的生机 B.天涯何处都像是那个铁色戈壁,都那么空旷宁 寂、四顾无援 C.苍茫的大漠,宽广而静美,在五千年的晴空下闪 着耀眼的光芒 D.感觉自己置身于波光粼粼的大海,沙子自觉而乖 巧地排成鱼鳞状,润泽而光滑
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答 题 指 津

思路导引 通读上下文,文段描写了大西北特有的 景致,“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语,尽显荒 凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的情调。A项中“小草” “点缀”等给人绿色和生机;C项中“晴空”“耀眼的光 芒”都呈现出明亮而温暖的色调;D项中惟妙惟肖地描写 沙子,沙子变成一群可爱的生灵,流露了作者对沙漠的 喜爱。这些显然与上下文的语境不一致。而B项中的“铁 色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等与上下文的情感 氛围是融合统一的。

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答 题 指 津

4.语气语调。句式的不同,会使句子的语气相应地 发生变化,也会使语调的重点发生转移。 例 下列各句中,语气最委婉的一句是( ) A.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康, 这是不是应该引起我们的认真思考呢? B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康, 这难道不应该引起我们的认真思考吗? C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康, 这无疑应该引起我们的认真思考。 D.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康, 这恐怕不能不引起我们的认真思考了。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

思路导引 A项是一个疑问句式,用的是询问的、商 量的语气,很委婉。B项是反问句,语气最强烈。C项 “无疑”的语气也具有不可商量性。D项该句虽然用了 “恐怕”表示推测的语气,但双重否定的语气还是比较 强烈的。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

二、仿用句式与修辞 1.句式一致。仿用句式通常也称“句式仿写”,它 的基本要求是做到仿写出来的句子与示例句的句式一 致。形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约束 性,所以人们又把“仿用句式”题称为“戴着镣铐跳 舞”。句式一致是仿用句式题的第一要素,也是最基本 的要求。 例 [2013?大纲全国卷] 仿照下面的示例, 自选话题, 另写一句话, 要求使用比喻的修辞手法, 句式与示例相同。 (6 分)

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

示例:平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意, 秋天托累累硕果而不张扬。 答: _________________________________________________ _______________________

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

错误答案 热情如同火炬,寒冷中给予温暖尤显高 尚,黑暗中给予光明更见无私。 错误分析 “示例”中,第一个单句是一个比喻句, 亮出话题和观点;而后两个单句形成对偶,是对前面话 题的进一步展开和铺陈,也是对前面的观点进行诗意的 阐析和论证。特别需要注意的是,后面两个单句内部都 有一层转折,而“错误答案”的错误恰恰出现在这里。 “错误答案”中后面的两个单句内部(“??尤显高尚” “??更见无私”)不是转折关系,而是递进关系。这与 示例的句式不一致。 【正确答案】 坚毅犹如青松,夏季迎似火骄阳而不 怯懦,冬季受冰刀霜剑而不屈服。
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答 题 指 津

2.修辞相符。仿用句式题大多有修辞方面的要求。 如果所给出的示例句本身可能运用某种修辞手法,那 么,所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手 法。在仿写命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、 排比、对偶、比拟、对比等。 例 [2013?重庆卷]依照下面的示例,自选两种自然 景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句 相同。(4分) 示例:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑 话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。 答: __________________________________________________
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专题二 扩展语句、压缩语段

错误答案 前面的那群小孩,仿佛得到了老师的表扬, 高兴得眉飞色舞,谈笑在放学的路上。
答 题 指 津

错误分析 例句的陈述对象(主语)是鲜花,“鲜 花??听了小草讲的笑话”是双重拟人,“乐”“咧开了 嘴”和“嬉闹”三个词语用来描写鲜花,赋予了鲜花以人 格特征,显然是用了拟人的修辞手法。而“错误答案”中 的主语是小孩,“小孩??得到了老师的表扬”,以及 “高兴”“眉飞色舞”“谈笑”等词语,都是人的正常表 情神态,并没有运用拟人的修辞手法,所以仿写错误。
【正确答案】 路边的那片竹林,可能是听了风儿开 的玩笑,笑弯了腰,摇摆在和煦的春风里。
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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

3.逻辑合理。句式仿用时,句式一致和修辞相符的 要求形式化和表面化,都比较容易从例句中看出来,仿 写时也比较容易把握。但逻辑的问题却隐蔽得比较深, 也往往容易被同学们忽略,这种错误在历年的高考中出 现的频率较高。 例 围绕“勇气”在横线上续写两句话,要求与例 句句式相同,使用比喻的修辞手法。(6分) 例句:勇气,是屹立广漠的高大胡杨,鼓舞我们穿 越千里黄沙,寻找希望的绿洲; 答: _________________________________________________ __________________________________________________
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专题二 扩展语句、压缩语段

错误答案 勇气,是鼓起风帆的浩荡长风,帮助我们 踏过万水千山,接近理想的彼岸;
答 题 指 津

勇气,是搏击长空的矫健雄鹰,引领我们攀登百丈悬崖, 到达梦想的巅峰。
错误分析 这个答案中的两句都存在逻辑问题。把勇 气比作“鼓起风帆的浩荡长风”没有问题,但“风帆”隐 含着乘船的意思,这与后文的“万水千山”中“千山”相 悖。第二句“雄鹰”“引领我们攀登百丈悬崖”也不太符 合日常事理,人们攀崖,最需要、最常见的辅助工具是绳 索,而不是雄鹰。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

【正确答案】 勇气,是鼓起风帆的浩荡长风,帮助 我们踏过万里波浪,接近理想的彼岸; 勇气,是挂在悬崖的结实绳索,引领我们攀登百丈悬 崖,到达梦想的巅峰。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

4.结构相同。有些句式仿写题的例句结构较为复 杂,由一组博喻句、比喻排比句或复合比喻句构成。其 外在形式不仅表现为由多个句子组成,而且其内容上各 元素之间彼此关联和彼此对应,关系也比较复杂。这可 能牵涉到句式、修辞、逻辑等多个方面。仿写这种句式 时,一定要注意各本体之间的内部联系,各喻体之间的 内部联系,各个本体和各个喻体之间的对应性,以及相 关的逻辑协调性。 例 仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选 择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相 同)

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

答 题 指 津

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专题二 扩展语句、压缩语段

错误答案 童话是文学的一枝奇葩: 诗歌是明珠,

语言是花瓣,
答 题 指 津

蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。 错误分析 示例具有严密的逻辑性。第一句与后三句 是总与分的关系,是整体与局部的关系。几个本体之间互 相关联,“海”里包含“浪花、涛声、鱼虾、海鸥”等事 物;几个喻体之间也互相关联,“字典”里也包含“部首、 音序、文字”等元素。

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专题二 扩展语句、压缩语段

答 题 指 津

“错误答案”第一句与后三句并没有构成总与分、整 体与局部的关系。本体中,“童话”与“诗歌”并列,但 无法包含“语言”,最后一句“蜜蜂、蝴蝶”更是与前文 风马牛不相及。喻体“奇葩”“明珠”“花瓣”“媒介” 更是一盘散沙。

【正确答案】 山林是大自然的家:
山是围墙, 溪流是自来水,

鸟鸣、虫唱是孩子的欢闹。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

5.情调相通。在感情基调、情趣色彩等方面,所仿 写的句子也应与例句相协调。如果例句的情感表达很含 蓄,仿句也就不能太直白;如果例句中包含了讽刺的语 气,那么仿句也应该带点讽刺意味。仿写的句子同例句 色彩要和谐,包括语境色彩和感情色彩。这就要求在仿 写的时候,注意话题和内容的选择。 例 [2013?浙江卷] 仿照下面的示例,用比喻的手法 描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似; 不得选择“青天” “月亮” “芭蕉叶” “露珠”作为描述对 象。(5 分)

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

示例:青天,是一片芭蕉叶, 月亮是一滴露珠。 手指,轻轻一点,它就落了。 答: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________

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专题二 扩展语句、压缩语段

错误答案 卡车,是一匹骏马,
货物是人们的期望。 油门,轻轻一踩,它就到了。
答 题 指 津

错误分析 示例中前两句运用了比喻的修辞手法,语 言生动,富有诗意。而且,把“月亮”比喻成“露珠”, 不仅仅是从相似性方面设喻,而且是说月亮映照在露珠里。 这样,末句说,“手指,轻轻一点,它就落了”,落了的 其实不是月亮,而是露珠以及映照在露珠里的月亮的影子。 这首小诗不仅富有诗意,而且富有意趣。而“错误答案” 虽然也运用了比喻,逻辑上也没有错误,但选取“卡车” 和“货物”为描述对象,比较生活化。所仿写出来的句子 不够生动优美,既缺乏诗意,更缺乏意趣。
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专题二 扩展语句、压缩语段

句子不够生动优美,既缺乏诗意,更缺乏意趣。

答 题 指 津

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

【正确答案】 人生,像一把火炬, 挫折像一阵烟雾。 绣口,轻轻一吹,它就散了。
答 题 指 津

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专题三

选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

6.正确使用修辞。“正确使用修辞”考点虽然多数 情况下融合仿写、情境表达等题目,使题目带有综合性 质,但有时也会出专门的题目来考查修辞手法的使 用。。 例 [2012?山东卷] 根据语境,仿照下面句子中本体 (画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。(4分) 作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词 不能传情达意,这就有如______________,又如 ______________,还有什么用呢?

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专题二 扩展语句、压缩语段

错误答案 花朵开了之后遭遇严寒而蔫了 后一遇到太阳就化了。
答 题 指 津

冰结成之

错误分析 这道题考查修辞手法的正确使用能力,但 形式上又兼有仿写的特点。而这种仿写又与一般的仿写不 同,这里的被仿句与仿写句构成本体和喻体的关系,是要 求喻体依照本体而进行创造。从本体来看,“作诗填词” 是行为,“传情达意”既是这种行为的发展结果,也是这 种行为的目的和价值。但仿写的句子却不这么简单,而是 要求从反面的角度——“写出的诗词不能传情达意”来进 行仿写。

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专题二 扩展语句、压缩语段

答 题 指 津

“错误答案”中,“花朵开了”和“遭遇严寒而蔫了” 虽然是顺延和发展的关系,但不是行为的目的关系;同样, “冰结成(之后)”和“遇到太阳就化了”也只是顺延和发 展关系,并不是行为的目的与价值的关系,所以这个答案 是错误的。 【正确答案】 服不能穿 示例一:做出的饭不能吃 缝好的衣

示例二:盖的房子无法居住

修建的高速路不能通车

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

三、变换句式 句式变换通常包括三种主要题型:(1)长句变短句; (2)短句变长句;(3)整句与散句之间的变换。 长句通常是指复杂的单句,因结构复杂,“枝叶” 成分较多而使句子显得很长。短句即结构较简单,字数 多的单句。在长句变短句时,内容不能省略,可调整语 序。 整句指的是句子结构相对整齐、一致的一组句子, 多为排比句、对偶句、对比句;散句指的是结构比较自 由、错落有致的一组句子,主要是非排比句、非对偶句 以及长短句交错的句子。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

1.长句变短句 长句变短句四步法,(1)提取句子主干。把长句的基本结 构(主、谓、宾)抽出来独立成句。(2)剥离修饰、限制成 分,使其独自成句。(3)有些题目要求把长句变成短句之 后,这一组短句还必须是连贯的一组句子,即复句,这 里就需要加上必要的成分和虚词,调整句序,使之连 贯。

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答 题 指 津

例 把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改 变语序、增删词语,但不得改变原意。 在歌德遗留下的一部分手稿中,人们发现了这本记载 着这位一生爱自然、爱真理的漂泊者,靠着自学和个人奋 斗而成为一代思想巨子的传奇式人物那些“充满于每日孤 独散步中迷人的沉思默想”的、并不十分厚的集子《一个 孤独的散步者的遐想》。 答: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
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答 题 指 津

思路导引 (1)主干句是:人们发现了这本集子《一个 孤独的散步者的遐想》。(2)修饰成分可按时间顺序排列 组合,这个长句就可变为下列五个短句:①歌德是一位 一生爱自然、爱真理的漂泊者。②他靠着自学和个人奋 斗而成为一代思想巨子。③他是一个传奇式人物。④这 本集子记载着那些“充满于每日孤独散步中迷人的沉思 默想”。⑤它并不十分厚。(3)本题在组织答案时,第二 次叙述“歌德”“这本集子”时就应添加指示代词“他 (它)”,以使语意更简洁、连贯。

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

【答案呈现】 歌德是一位一生爱自然、爱真理的漂 泊者。他靠着自学和个人奋斗而成为一代思想巨子。他 是一个传奇式人物。人们在他遗留下的一部分手稿中发 现了一本集子——《一个孤独的散步者的遐想》。这本不 十分厚的集子记载着那些“充满于每日孤独散步中迷人 的沉思默想”。

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答 题 指 津

2.短句变长句 弄清该系列短句的内在联系,从中找出可做长句主干的 一个句子,作为长句的主干;将其他短句改作该主干句 的修饰成分,并按一定的语法或语意的关系放在相应的 位置上。 例 2012?浙江卷 从下列材料中选取必要的信息,为 “食品添加剂”下定义。(3 分) ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 ③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然 物质。

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专题三

选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

答 题 指 津

④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品 质和色、香、味。 答: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

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专题二 扩展语句、压缩语段

答 题 指 津

思路导引 解答此题,首先,要明确什么是下定义, 即用简短明确的语句揭示概念的内涵,句式是判断句。由 第①句和第③句我们可以确定“食品添加剂”的属概念是 物质,当然也可以带上“化学合成”和“天然”这两个结 合紧密的限制成分。其次,在第②句和第④句中,从“需 要”和“目的”两方面提取两个定语,然后按合理的顺序 组合到“食品添加剂是??物质”这一主干句中。 【答案呈现】 食品添加剂是为了改善食品品质和色、 香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入到食品中 的化学合成物质或天然物质。

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答 题 指 津

3.整句与散句的变换 整句和散句变换的关键主要落实在重复性用词上。整句 变为散句,应将整句中重复使用的提示词语去掉,使相 关内容变成细小成分;散句变为整句,则要加上重复使 用的词语,使其相关内容构成整齐句式,或对句中不太 整齐的并列部分进行修整,分别组合,变为排比句或对 偶句。 例 把下面的句子改写成排比句。 音乐家常把灵感变为跳跃的音符;文学家呢,他们优 美的辞章往往缘于灵感;至于画家,他们完满的构图也常 常与灵感相关;而一般人的灵感,则常是霎时的喜悦。 答: _____________________________________________
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专题二 扩展语句、压缩语段

答 题 指 津

思路导引 排比句即是一种整句,它由三个或三个以 上句式结构一致的句子组成。原则上可以把其中的任何一 个句子做样本,把其他几个句子变换成与“样本”句式相 同的句子;这里以第一个句子为“样本”句,把后面的三 个句子变成和第一句句式相同的句子。 【答案呈现】 音乐家常把灵感变为跳跃的音符,文学 家常把灵感变为优美的辞章,画家常把灵感变为完满的构 图,一般人常把灵感变为霎时的喜悦。

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阅 卷 警 示

【阅卷现场】 [2013?大纲全国卷]把下面这个长句改写成几个较短 的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 (4 分) 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深 入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视 对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并做出了坚 决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
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阅 卷 警 示

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阅 卷 警 示

我来评分:1 分 理由:“现场答案”中的答案只是把原题中的前半句 的内容转换成了短句,后面的句子只是照抄,并且没有 主语,造成了语病。而且丢了“由于骄傲自大、轻视对 手导致的严重失误”这些信息,使内容表达不完整。

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阅 卷 警 示

【失分警示】 一、选用句式 1.不结合具体句意理解。理解句意是解题的关键所 在,不结合具体句意理解,就不能把握语段是围绕什么 进行表达或表述的中心是什么,主体是什么,有何表达 方式,因此就不能选用能够准确表达这个中心以及强调 重心、情感、语气等的句式。 2.不结合具体语境确认。句式的选择是为了使表达 规范、语意明确,因此必须考虑语意和表达的需要,要 特别注意试题所提供的语境。

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3.不结合主体语序调整。倘若一个句子附加成分太 长,就容易遮蔽句子的主干,影响语言表达的清晰,这 就需要对语序做出调整,直到表达清晰为止。
阅 卷 警 示

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专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

阅 卷 警 示

二、仿用句式与修辞 1.不懂得从“形式”及“内容”两个层面切入,或 只求“形似” ,忽略“神似” 。 2.不能全面理解命题意图与句子含义,不会仿写。 3.无法体会情景内涵,体察语境含义,粗枝大叶, 无法借助明示信息,体会隐含信息及要求。 4.仿写句子生硬造作,干瘪无味,词汇贫乏,不会 运用修辞手法来表达思想。 5.修辞手法使用不当。一般来说,明显的修辞手法 都能注意到,但使用的修辞手法稍微多一点,就往往会丢 三落四、顾此失彼,只写了明显的一个,却忘了其他的要 求。
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三、变换句式 1.改变句子原意。维持句子原意,这是进行句式变 换必须遵循的原则。句式变换是“同义句”的变换,只 是句子形式的变换。必要时需增删或变动个别文字,但 不应影响对句子原意的准确表达。有些句子,语序、结 构变化可引起句意的改变,不属于句式变换。 2.不知句式特点。有的考生经过一轮复习后,各类 句式的特点还不是很明确。 3.不合语法规范。变换句式时出现病句,显得杂乱 无章。

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1.按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。(不能 增减词语) 4 月 25 日 校长 是 在会上 向芦山灾区 提议 捐款 全校师生 的 (1)以“4 月 25 日”为表达重心:

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(2)以“校长”为表达重心:

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[答案] (1)校长是 4 月 25 日在会上提议全校师生向芦 山灾区捐款的。(或: 校长在会上提议的全校师生向芦山灾 区捐款是 4 月 25 日)(2)是校长 4 月 25 日在会上提议全校 师生向芦山灾区捐款的。(或:4 月 25 日在会上提议全校 师生向芦山灾区捐款的是校长)
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[解析] 根据表达的需要, 不同的语意重点需要选用不 同的句式。本题如以“4 月 25 日”为表达重心,则要通过 判断句将时间作为宾语,或者将时间作为状语提前,但本 题要求不能增删词语;如以“校长”为表达重心,则宜将 “校长”置于“是”字之后,突出“校长” 。

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2.把下面的句子改写一下,使之成为既有排比又有反 问的句子。 原句:生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、 忧愁、深思,这就是诗啊! 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

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[答案] 生活中时常有些东西触动你的心,使你激昂, 让你欢乐,令你忧愁,促你深思,这难道不是诗吗?(连用 四个“使”也可以) [解析] 解答本题, 关键是要找出适宜改写的部分。 认 真审视原句,不难发现。

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3.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使 用比喻的修辞,句式与示例相同。 示例:生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我们; 生活是画,只要把它挂在眼前,就能打动我们; 生活是诗,只要把它藏于心里,就能涵养我们。 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

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[答案] 示例:亲情是火,只要把它放在怀里,就能温 暖我们;亲情是水,只要把它掬在掌心,就能滋养我们; 亲情是灯,只要把它提在手中,就能指引我们。 [解析] 注意例句形式“??是??,只要把它??, 就能??我们” 话题上要一致; ; 结构上三个句子之间要形 成排比;内容上要有积极的意义。
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4.仿照画线例句就“幸福”的话题再写两句,使前后 连贯。 2012 年,央视展开了话题调查:你幸福吗?话题引起 了巨大的新闻效应。很多人说出了自己的想法和理解。其 实,幸福不光降临在别人身上,同样也存在于我们身边。 幸福是一种人生的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是 你奋不顾身,解救了他人的生命;也许,幸福是你的义举, 挽救了濒临破产的企业;也许,幸福是你的爱心,帮助失 学儿童圆了大学梦;也许,幸福是________________, ________________________ ; 也 许 , 幸 福 是 __________________,________________________。关键 是,你要有一副热心肠,要有一颗善良的心。

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[答案] 示例: 你的善举 使孤寡老人安享晚年 你的 温情 让失意者重树生活的信心(结构相同,语意准确即 可) [解析] 解答本题时要注意题目中隐含的要求。 本道仿 写题一是要注意语意的连贯,所写的句子内容一定是表现 “热心肠” “善良”的,二是要注意形式上的相似,前一小 句写的是名词,后一小句是动宾结构的句子,这样才能做 到形式的统一和内容的前后连贯。

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5.仿照下面的示例,另写两句话,要求使用相同的修 辞手法,句式与示例相同。 虽然你还只是一株脆弱的幼苗,然而只要坚忍不拔,终会 成为参天大树; 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

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[答案] 示例: 虽然你还只是一条涓涓小溪, 然而只要 锲而不舍, 终会流入大海; 虽然你还只是一只稚嫩的雄鹰, 然而只要心存高远,终会翱翔蓝天。 [解析] 可根据所给语句, 运用比喻句, 以小溪、 雄鹰、 朝阳、青松等为对象。此外,要注意前后连贯,如与小溪 相关的可以是溪流归海, 与雄鹰相关的可以是翱翔蓝天等。
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6.请认真阅读下面的小诗,再补写一段。 明与暗 即使骄阳似火 阳光 也不可能遍布每个角落 阴暗 并非无处可躲 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

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[答案] 示例: 即使夜色如漆/黑暗/也不可能把所有的 领域淹没/灯光/总会在某些地方亮着。 [解析] 注意题目是《明与暗》 ,内容不得有误,续写 的部分应该是“黑暗” ,只要句子言之成理,句式基本相同 即可。

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7.把下面的长句变成三个短句,不改变原意。 为期三天的从议题设置到活动安排处处体现“立足亚 洲、放眼全球”特色以及充分展现作为东道主的中国在与 各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难 题等方面的担当的博鳌亚洲论坛 2013 年年会于 4 月 6 日拉 开帷幕。 答: _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________

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[答案] 为期三天的博鳌亚洲论坛 2013 年年会于 4 月 6 日拉开帷幕。本届年会从议题设置到活动安排,处处体 现了“立足亚洲、放眼全球”的特色。这充分展现出作为 东道主的中国在与各国分享发展机遇、 促进亚洲共同发展、 求解世界发展难题等方面的担当。 [解析] 长句变短句的基本方法是: 首先对长句的内容 进行分析,提取出主干;然后合理安排各内容要点的表述 顺序,使语意连贯通顺,必要时需要补加关联词语。这个 长单句的主干句是 “博鳌亚洲论坛 2013 年年会拉开帷幕” 。 很明显,这句话能作为首句,然后把各定语和状语整理成 独立的短句。

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8.把下面的短句改写成一个长单句,可以改变语序、 增删词语,但不得改变原意。 ①《星光大道》是中央电视台综艺频道推出的一档大 型综艺栏目。 ②该栏目由毕福剑担任制片人及主持。 ③该栏目以“百姓自娱自乐”为宗旨。 ④该栏目表演形式以唱歌为主。 ⑤该栏目的目的是为大众提供展现才艺的舞台。 答: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
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[答案] 《星光大道》 是中央电视台综艺频道推出由毕 福剑担任制片人及主持以“百姓自娱自乐”为宗旨以唱歌 为主要表演形式为大众提供展现才艺的舞台的一档大型综 艺栏目。 [解析] 本题可采用主干枝叶法, 先确定长单句的主干 (第一句),然后再把其他的句子变成主干句的修饰成分。 只要言之成理,符合逻辑即可。
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9.某班学生在讨论“说不尽的贾宝玉”时,从不同角 度简要地阐述了他们对贾宝玉的认识。请你将其整合为一 个长单句,可以适当改变语序、增删词语,但不得改变原 意。 ①贾宝玉是个贵族公子。②贾宝玉生活在充满矛盾的 封建大家庭里。③具有叛逆精神是贾宝玉的性格特征。④ 贾宝玉是封建伦理的孤独的反抗者。 答: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
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[答案] 示例: 贾宝玉是生活在充满矛盾的封建大家庭 里的具有叛逆精神的孤独地反抗着封建伦理的贵族公子。 [解析] 将短句变为长单句, 第一步要确定一个句子作 为长单句的主干,这个句子常常是一组短句中的肯定性判 断句或结论性语句,因此我们基本可以判定①是主干句。 第二步是把其余短句转化为短语,如把②转化成短语就是 “生活在充满矛盾的封建大家庭里的贾宝玉” 把③转化为 , “具有叛逆精神的贾宝玉” 把④转化为 , “孤独地反抗着封 建伦理的贾宝玉” 。第三步就是将这些短语加入到主干句 中,这些短语都是修饰限制“贾宝玉”的,都是“贾宝玉” 的定语,在加入主干句时要注意这些定语的次序,使其顺 序恰当,合情合理。

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