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自我负责教案


1.3《自我负责》教案
课题 教 值观目标 学 能力目标 目 理解个人对社会负有责任;认识个人行为与后果的关系;懂得如何培养责 标 教学重点 教学难点 教学方法 讲练结合等。 知识目标 任感。 了解自己的责任。 责任感的含义;理解“做人应该对自己的行为负责”。 讨论法、启发法、个案探究、 课时 2 课时。 培养自己的责任感,锻炼和增强自己的负责任的能力。 己的行为负责的

良好品质。 自我负责 情感态度价 充分认识到行为与后果的一致性,能够自省自律,避免做错事,养成对自

第一课时
一、漫画导入: 分析漫画《谁的责任》 (以近段时间发生的 “三鹿”奶粉事件为背景) 对此漫画中当事人的行为认识正确的是(AD) A.他们没有做到对他人负责 教 学 过 程 B.他们应承担责任,但不用吸取教训 C.他们推卸责任是在维护企业的利益 D.他们应对因自己错误造成的不良后果承担责任,同时应该吸取教训 二、讲授新课: 1.出示图表配合讲解“人对社会有责任”。 作为人,我们的生存离不开社会,要从社会中取得物质、精神和情感的满足。在获得这一切 的同时,人对社会就有了相应的责任。 2.出示文段与图片,讲解“成长带来责任”。 在无知的幼年,我们还没有责任意识和能力。但随着我们逐渐长大,越来越具有独立的思想 和行为能力,这时我们应承担的责任就越来越多,也越来越重。 小结:随着我们的成长、成熟,我们应承担的责任也将越来越多。(画线)

(板书)一:做有责任感的人

3.分享“人生故事”:《打碎玻璃自己赔》。 一个 12 岁的少年,在院子里踢足球时不小心把邻居家的玻璃打碎了。邻居要求按照原价赔 付 13 美元。当时是 1920 年,13 美元可以买 125 只母鸡。回到家,父亲问明原因后说,自己打 碎的就得自己赔。因为孩子自己没有钱,于是父亲就先借给他 13 美元,并约定一年后还清。在 接下来的一年里,这个孩子靠擦皮鞋、送报纸挣钱,终于把 13 美元还给了父亲。 这个孩子长大后成了美国政坛上的风云人物,他就是里根。 思考:这个少年应该赔钱给邻居吗?为什么? 小结:应该。人的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为(打碎玻璃) 负责。 4.出示图表配合讲解“人要对自己的行为负责”。 人们的每个行为都会产生一定的社会后果(这后果或者对他人和社会有好处,或者对他人和 社会造成损害)。 做人应该对自己的行为负责。 (使自己的行为产生好的后果, 对他人和社会有益, 避免做损害他人和社会的事)。 有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃 避,能够自省自律,制止自己做错事。(画线) 5.讲解“心灵导航”: 那么作为青少年,我们应该承担起哪些责任呢?主要有以下四种: (板书)二:了解自己的责任 (1)对自己负责——努力学习,塑造自我。 自己成长为怎样的一个人,自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段,自我负责的 重要内容之一是完成学习任务。完成学习任务,是我们的重要责任。努力学习就是对自己负责的 表现。我们要学习怎样做人做事,怎样学习娱乐,怎样交朋结友??(画线) (2)对他人负责——关心爱护和帮助他人。 对他人(如父母、师长、同学、朋友),我们有责任关心、爱护和帮助他们,不做伤害他人 的事情。 (3)对集体负责——为集体增添荣誉和力量。 个人的成长离不开集体,集体给我们友情、支持和荣誉,自己是集体中的一个成员,对集体 是有责任的。应该热心为集体服务,用自己的行为为集体增添荣誉和力量。 (4)对社会负责——以良好行为创造美好的社会。

一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。 如果人们都只顾自己, 不关心社会, 社会就不能发展进步,个人也不会有美好前途。个人行为影响社会,良好行为促进社会发展,不 良行为阻碍社会发展。(例如,,以行动支持环保,为有需要的人捐款??) 6.研讨“班级风景”(P23-24) 阅读“探究园”(P23)“班级风景”中《“这与我无关”吗?》的四个场景,然后小组讨 论 P24 的 1、2 题。 小结:小湖没有认识到做作业(学习)是自己的责任,小顺则忽略了他对家人(奶奶)的责 任,小加是缺少对班集体的责任,而小成则是忽视自己作为社会成员应承担的责任。 归纳小结:“少年的责任”(作为中学生要承担的主要责任)

三、巩固知识,堂上练习

教后记

第二课时
一、导入新课: 上节课我们懂得了成长给我们带来责任,做人应该对自己的行为负责,知道了我们少年的责 任有哪些。 引用陶行知先生的名言:“知责任,明责任,负责任。”导入新课题:做一个有责任感的人。 二、讲授新课: 教 学 过 程 (板书)三、培养自己的责任感 那么, 我们怎样把自己培养成为一个有责任感的人呢?这就是我们今天进一步要学习的内容。 1.案例探讨。 材料一:一辆在繁华闹市中失控的公交车,撞死一人后又和几辆车相撞,最后撞在路旁的树 上停下来,车毁人伤。公交车因何横冲直撞?原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事 司机接受媒体采访时说:“我忘记了我正在开车。” 材料二:一名公交车司机叫黄志全,在行车途中突发心脏病,在生命中最后一分钟,做了三 件事:一、把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打开,让

乘客安全地下了车;三、将发动机熄灭,确保了车、乘客和行人的安全。 问: (1)在生命的最后一分钟,黄志全首先想到的是什么? (2)对比文中两位司机的行为,你赞同哪位的人生态度?那是什么样的人生态度? ※了解和关注自己的责任,把承担责任作为生活的常态和习惯。 形成清晰的责任意识,怀着负责任的态度,认真做好每一件事,使自我负责成为做人的基本 原则。 ※认认真真做事,踏踏实实做人。 2. 个案研讨:“沉默 ” (1)指导学生细读材料。 (2)思考问题 1:小杉保持沉默,可以理解吗?小杉为自己的辩护有道理吗? (3)思考问题 2:如果你是小杉,你认为怎样做才合适? 分析: 小杉的例子是生活中常见的, 小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。 小杉无意中打碎了商店的杯子,虽然不是故意的,但是这个后果是她的行为造成的。 小杉缺乏责任意识,不敢对自己的行为负责,找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责 任,这是一种很不负责任的态度。她应对自己的行为后果负责任,勇于承担责任:主动向售货员 承认过错、赔礼道歉,并作出赔偿。 ※对自己的错误或过失造成的后果,要承担责任 当自己的行为已经造成了某种不良后果,无论是自己的错误还是无意中的过失,都应该勇敢 地承担责任。逃避或推卸自己的责任,如果是小事,至少有损人格;如果是大事,还可能给自己 带来更严重的后果。 3.分析“不同选择,不同结果”。 情景一: 李杰清晨上学,忘了戴校卡,被值日生拦住,回去拿,还是往里闯? 情景二: 语文课讨论时间,同学欲与李杰攀谈,是偷偷聊天,还是力劝同学遵守纪律? 情景三: 中午,李杰去食堂小卖部买东西,却因为秩序混乱,屡屡被别人挤到一边,心里很 气愤。 情景四: 下午放学,同学邀请李杰去打球,可是李杰是值日生,到底是先打球还是先做值日 呢? ※ 以良知指引自己的行为,学会分析事物的因果关系

要学会全面考虑问题,对自己将要做的事情的后果有正确预测,争取好的结果,避免不良后 果。 ※ 养成先思考、后行动的习惯 要懂得控制自己的情绪,不头脑发热,鲁莽行事;不稀里糊涂,盲目行事。懂得“三思而后 行”。 4.知识归纳:怎样培养做人的责任感呢? 5.赠送“责任名言”。 6.阅读“实践与评价”《她有责任吗?》。(P26) 小组讨论:在这件事情上,小燕对自己的行为负有责任吗?为什么? 分析: (1)在父亲做违法的博彩生意时,小燕放弃对是非的判断,盲目追随父亲做违法的事。这件 事情的主要责任虽然在父亲身上,但是小燕对自己的行为也有一定的责任。如果她当时具有分辨 能力,有自我负责意识,即使不能劝阻父亲,也不去追随,就不会造成这种后果。 (2)要学会对事物做是非善恶的判断,懂得事物的因果关系,先思考,后行动,对自己的行 为负责,不盲目追随他人做坏事。 小结: 中学生不能认为自己年纪还小, 就放弃对事情的思考和判断, 出现盲目追随他人的错误行为, 即使是对亲人、长辈的行为也不能不加判别。如果追随他人做了错事,自己也将无法推卸责任。 人必须要对自己负责,必须先思考、后行动。如果知道是错事,事前就应该拒绝,避免造成不良 后果。 三、做堂上练习,布置作业(略)


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