当前位置:首页 >> 高中教育 >>

春江花月夜1



【课 题】
春江花月夜


【课时数】
2 课时

1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。

【教学目标】

3、继续培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力。 4、

要求学生用自己的智慧来再现诗歌无穷的艺术魅力,进一步提高学生的审 美情趣和鉴赏水平。 展开联想和想象,用自己的智慧来再现诗歌的艺术魅力,体味诗歌 意境。

【教学重点】 【教学难点】 【教学准备】 【教学时间】 【教学方法】
环 节 时 间

把握水乳交融、优美深邃的画意、哲理、诗情。 预习课文,朗读课文

周次 星期 节次 班级

11 建筑

11 建筑 诵读法 点拨与探究结合

【教学过程】
内容(教 什么) 师生互动(怎么教)
一段春江,一处风月,就那么静静的躺在唐诗之中,一千 多年过去了,它默默地等待 我们的到来,等待我们的感知。如果你的微笑里有春江月 夜的光华,有悠悠的白云,有游 子思妇的幽怨缠绵……那么,面对变幻无序的人生,面对 起伏不定的命运,你会有更多更

设计意图 (为什么)

导 入 揭 题

5

一、导入

好的理解,懂得从容,懂得感激。在人才辈出、群星璀璨 的唐代诗坛,有位诗人因为一轮 明月而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就是初、盛唐之 交的张若虚,这首诗便是千百年 来无数人为之迷恋、为之倾倒的千古绝唱《春江花月夜》。 今天,我们就一起来领略张若 虚笔下的这段春江,这轮明月的光华!

诗歌导入, 渲染气氛

二、 初步感 知

听配乐配图诗歌朗诵,初步感知诗歌的意境美。


三、 作者介 (一)学生眼中的作者 请学生结合课前预习及相关资料进行回答, 也可以 提出自己的见解或课前预习中的疑问。 (二)老师眼中的作者 张若虚,唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、 包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风 上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想 的高远意境,靠一首《春江花月夜》而成就美名,闻一

授 30 课 程

绍 背景提 示

进行预习 反馈, 摸清 学生对本 题材的认 知度。

多评这首诗为:“诗中的诗,顶峰上的顶峰。”一千多年 来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚, 也因这一首诗,“孤篇横绝,竟成大家”。 四、 再读课 文 整体感 知 五、 合作探 究 深化理 解 1、齐读诗歌,体会意境。 2、教师正音。

思考、 讨论 交流中让 学生感受 心情

1、 齐读: 春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 潋滟随波千万里, 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙 看不见。 提问:意象是融合了人类情感的物象,而这首诗又是怎样整合这 些意象来展现怎样的诗的 优美意境的呢? 明确: 诗人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等为 意象,构成一幅恬静优美的水墨彩图这首诗就是从春江月夜的美

开启本节 课围绕讨 论的主要 问题。 关注字词 句的理解。

新 授 课 程

景入笔的。由远及近,由大及小,描绘出一幅「春江花月夜」的 景象。江潮浩瀚,与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上, 万里的春江,无不在明月朗照之下!江流绕着芳草蔓生的原野; 那映照在月色之中的花林,好象铺上雪珠一样。月色如霜,所以 霜飞也就无从察觉;洲上的白沙与月色融合,也看不分明了。 ( 板书:月下之景 2、师读,生思考 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月,江月何年 初照人。 人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江 送流水。 提问:这部分借助意象,包含了怎样的人生哲理? 明确:诗人在感受无限美景的同时,睹月思情,所有的这一切都 孕育了一个自然之理,江天一色,皎皎孤月,怎能不引起诗人情 不自禁地对宇宙人生的思索。 也就自然会有“人生无尽, 江月永恒” 之慨叹!面对相似的江月,虽有代代人生,然相对于整个广袤、 永恒的宇宙,小小的“个体人生”却又是那么的渺小、短暂,无奈 的情怀啊!其中蕴涵了多么高深的宇宙意识和人生哲理。 (板书:月下之思 宇宙人生 哲理) 3、男女学生交叉朗读 白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子,何 处相思明月楼。 可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣 砧上拂还来。 此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙 潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭 春江花月 画意)

落月复西斜。 斜月沈沈藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月 摇情满江树。 明确:“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层,写思妇怀 人; 从“昨夜闲潭梦落花”到“落月摇情满江树”为一层,写游子 想家。 最后这几句写落月,落花闲潭,春光将老,隐含思妇青春 将逝。在这春江花月夜,不 知有几许游人能乘月而归。此时明月西下,游子思妇的一腔离情 伴随月影洒在江边的树上。 诗人把游子思妇的离愁放在春江花月夜的背景上,以良辰美景衬 托离别之苦;又以江月与人生对比,显示人生的短暂,而在短暂 的人生里,那离愁就越发显得浓郁。这首诗固然带着些许伤感和 凄凉,但总的看来并不颓废。它表现了对美好生活的向往,对青 春年华的珍惜,以及对宇宙、人生的探索,境界是相当开阔的。 诗题中的五个字:春、江、花、月、夜,全都点到了,但又有 重点,这就是「月」,其它四个字都是陪衬。诗人从月生开始, 继而写月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀,然 后就月下的思妇反复抒写,最后以月落收结。有主有从,主从巧 妙地结合在一起,构成完整的诗歌意境。

练 习 巩 固

6

课后 练习与思考一,二

一曲《春江花月夜》为我们描绘出了一幅轻彩淡痕,澄明恬静,神韵飞动的水墨丹青。月是其

课 堂 总 结

吟咏的母题,在诗中似乎成了诗人生命情怀的一种寄托,从中我们感受到了“明月松间照”的空 灵静寂,“一夜飞度镜湖月”的梦幻神奇;感受到了“雁字回时,月满西楼”的相思,“波心荡,冷

2

月无声”的寂静凄凉;感受到了“杨柳岸晓风残月”的清苦,“人生如梦,一樽还酹江月”的无奈惆 怅。从月生到月落融合了自然的景,宇宙的理,人间的情,月在张若虚笔下变得如此妖娆多情, 奥妙无穷! (板书:月下之情 思妇游子 诗情)

作 业 拓 展

2

背诵诗歌

春江花月夜

板 书

月下之景 月下之思 月下之情

春江花月 宇宙人生 思妇游子

画意 哲理 诗情

教 学 反 思


相关文章:
春江花月夜1
春江花月夜1_高中教育_教育专区。教【课题】春江花月夜 案【课时数】 2 课时 1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 2、置身诗境,缘景明情,...
春江花月夜1
春江花月夜1_语文_高中教育_教育专区。总第 37 课时 班组 姓名 《春江花月夜》2——1 备写人:王凤玉 学习目标: 1、理解“置身诗境,缘景明情”的含义。 2、...
春江花月夜1
春江花月夜》说课稿 一、说教材: 1、 《春江花月夜》这篇文章选自高二选修课本《古代诗歌散文欣赏》第二单元。高中 语文课程必须体现时代性、基础性和选择性,必...
春江花月夜1
《春江花月夜》学案1 4页 免费 11春江花月夜1 110页 5财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
春江花月夜1
春江花月夜1春江花月夜1隐藏>> 大学语文 第四章隋唐五代文学 第二节盛唐前期诗歌一、 二 张张说、张九龄李林甫前先后为相“朝野肃清,令佞臣禁畏” 。 提掖王...
春江花月夜(1)
WebQuest ——张若虚《春江花月夜》赏析 班级: 姓名: 学号: 1 ——张若虚《春江花月夜》赏析作者:康艺玲(06 中文师本 1 班) 一、简介“银汉无声转玉盘。 纵...
1春江花月夜
教案首页 授课顺序: 学时: 2 日期: 201 年月日 班级: 课题 春江花月夜 目的要求 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象...
春江花月夜1
春江花月夜1 隐藏>> 《春江花月夜》教案教 学目标 :知识目标 把握情感。 能力目标 情感目标 赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点 感受诗人深沉的苦痛与忧思 掌握诗歌...
答案:春江花月夜(1)
高中(语文) 课题 春江花月夜 校对人 中国古代诗歌散文欣赏 第 1 课时 第二单元导学案 课 编号:118 型 新授课 学习一、二部分 上课时间 201110 编写者 备课组...
更多相关标签:
春江花月夜 | 春江花月夜原文 | 春江花月夜古筝 | 春江花月夜朗诵 | 春江花月夜简谱 | 春江花月夜ppt | 春江花月夜赏析 | 张若虚 春江花月夜 |