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【测控设计】2015-2016学年高中语文 4.14 唐诗五首随堂巩固(含解析)粤教版必修3


14.唐诗五首

一、语基落实 1 下列加点字注音全对的一组是( )。

A.沙渚 (zhǔ) 猿啸 (xiào) 纤 细(xiān) 惘 然(wǎng) . . . . B.筵 席(yán) 浣 女(huàn) 炽 热(zhì) . . . C.葱茏 (lónɡ) . 剔 透(tì) . 谄 媚(chǎn) . 锦瑟 (s?) .

癖 好(pǐ) .

D.徘徊 (huí) 湍 急(tuān) 歼 灭(jiān) 粗糙 (cāo) . . . . 解析:B 项,“炽”应读“chì”;C 项,“剔”应读“tī”;D 项,“徊”应读“huái”。 答案:A 2 下列各诗句中加点的词解释错误的一项是( A.王孙 自可留(古代贵族子弟的通称) .. B.无边落木 萧萧下(落叶) .. C.万里 悲秋常作客(指路途遥远) .. D.锦瑟无端 五十弦(没有来由) .. 解析:C 项,“万里”指远离故乡。 答案:C 3 下列诗句中,朗读节拍与其他三句不同的一句是( A.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 B.万里悲秋常作客,百年多病独登台。 C.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 D.山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 解析:D 项,为“二二二一”的格式(即“山围/故国/周遭/在,潮打/空城/寂寞/回”),其他的 为“二二一二”的格式(庄生/晓梦/迷/蝴蝶,望帝/春心/托/杜鹃)。 答案:D 4 下列对诗歌的理解完全正确的一项是( )。 )。 )。

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A.《山居秋暝》中“明月”“清泉”“浣女”“渔舟”等意象均以直接描写的方法来刻画。 B.《从军行》中第三、四句是直接抒情,嗟叹战争艰苦,归家无日,情感低沉压抑。 C.刘禹锡把石头城放在沉寂的群山、带凉意的潮声、朦胧的月夜中来描写,尤显故国的没落 荒凉。 D.《登高》前半部分写景,后半部分抒情,四联各自对仗,以雄阔之景写壮心不已之情。 解析:A 项,“浣女”“渔舟”为间接描写;B 项,并非嗟叹战争艰苦,归家无日,情感应为坚定 深沉;D 项,写出的应是作客思乡、悲秋苦病、忧时伤国之情。 答案:C 二、阅读理解 阅读下面的文字,完成第 5~8 题。 登 杜 甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 5 首联写了几种情景?奠定了怎样的感情基调? 解析:解题时要注意题目里问的是“情景”而不是“景物”。由“急”“高”“哀”“清” “白”“无边”“不尽”等形容词概括感情基调。 参考答案:(1)写了六种情景:风急、天高、猿啸、渚清、沙白、鸟飞。(2)凄清萧条的秋景为 全诗奠定了沉郁悲凉的情感基调。 6 请赏析“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”这两句诗。 解析:从这两句写景的特点和可能引发的诗人的情思两个方面作答。 参考答案:这两句诗给我们勾画出一幅极其广阔深远的图景。 落叶的 “萧萧” 之声,长江的 “滚 滚” 之势,更使人觉得气象万千,其状物之工,到了出神入化的境地。 更为重要的是,在写景的 同时,深沉地抒发了诗人自己的情怀。 叶落意味一年将尽,会引起韶光易逝的感觉;或许,这又 加重了他的乡愁,他会这样问自己,这长年漂泊的生涯何时能了?而长江“不尽”,亘古如斯, 联想到历代的一些优秀人物的不幸遭遇,不禁要“长望千秋一洒泪”以抒发自己壮志难酬的 苦痛。透过沉郁悲凉的对句,显示出诗人出神入化的笔力。
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7 前人评此诗颈联有“片言明百意”之赞语,“百意”体现在哪里? 解析:这两句的信息非常丰富,在分析时要从诗句中的每一个词阅读出信息来,注意隐含的内 容。 参考答案:“万里”写地之远,“秋”写时之凄惨,“作客”写漂泊异地,“常”写出常年漂泊, “百年”写暮年,“多病”写身体之衰弱,“台”写高峻阔远之地,“独”写孤苦伶仃,愁苦难 遣。 8 诗歌的后两联主要抒发诗人的“悲秋”愁绪,“悲”从何来?展现了一个怎样的诗人形 象? 解析:杜甫写此诗时,安史之乱虽已结束,但地方军阀又乘时而起,相互争夺地盘,社会仍是一 片混乱。 在这种形势下,他只得继续漂泊。 时代的苦难,家道的艰辛,个人的多病和壮志未酬, 再加上好友李白、 高适、 严武的相继辞世——所有这些,像浓云似的时时压在他的心头,他是 为排遣郁闷而抱病登台的。 参考答案: “悲秋” 之情来自:常年作客异乡的羁旅之愁,晚年多病缠身的孤独之感,以及战争 带来的国难家愁和日见白发增多而壮志未酬之虑。 诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大 情操的诗人形象。

一、阅读鉴赏(18 分) (一)阅读下面的文字,完成第 1~2 题。(8 分,每小题 4 分) 新晴野望 王 维 新晴原野旷,极目无氛垢。 郭门临渡头,村树连溪口。 白水明田外,碧峰出山后。 农月无闲人,倾家事南亩。 注:氛垢:尘垢,尘埃。 1 第三联上下两句中最精练传神的分别是哪一个字?请简要分析。

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解析:这一联的意思是:田野外面,银白色的河水闪动着粼粼波光,因为雨后水涨,晴日辉映, 比平时显得明亮;山脊背后,一重重青翠的峰峦突兀而出,峰峦叠现,远近相衬,比平时更富于 层次感。根据其突出的重点可知句中最精练传神的字。 参考答案:分别是“明”和“出”。充分显示出雨后的“新晴”,诗人极目“野望”所见的景 色:田野外河水上涨,在阳光照射下 “白水” 波光粼粼,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群 山,在太阳照耀下“碧峰”透出,更加富有层次。 2 尾联描写了一幅什么样的图景?这样写有什么好处? 解析:尾联加上了动态的人物,虽然是虚写,却给原野平添了无限生意,能让人想见初夏田间 活跃的情状并感受到农忙劳动的气氛。这样一笔,整个画面都活了起来。 参考答案:尾联写了农忙时节,农人全家在农田里忙于耕作的景象。作者这样写的好处是:再 一次突出表现“新晴”这一诗题,因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。 给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机,使整个画面活了起来。 (二)阅读下面的文字,完成第 3~4 题。(10 分) 水槛遣心二首(其一) 杜 甫 去郭轩楹敞,无村眺望赊。 澄江平少岸,幽树晚多花。 细雨鱼儿出,微风燕子斜。 城中十万户,此地两三家。 注:此诗大约作于公元 761 年,诗人经过长期颠沛流离的生活后定居草堂,得到了安身的处 所。 3 叶梦得《石林诗话》说:“诗语忌过巧。然缘情体物,自有天然之妙,如老杜‘细雨鱼儿 出,微风燕子斜’,此十字,殆无一字虚设??”试分析杜甫这两句诗“缘情体物”的妙处。 (4 分) 解析:此联刻画细腻,描绘生动,诗人热爱春天的喜悦之情与鱼的欢欣、燕的轻盈,融为一体。 参考答案:诗人细致地描绘了细雨微风中鱼和燕子的动态:雨细,鱼儿才能欢快地游到水面, “出”字显出欢欣,极其自然;风微,燕子才能轻捷地掠过天空,“斜”字可见轻盈,逼真生动。 诗人托物寄兴,表达了热爱春天的喜悦心情。 4“作诗不过情、景二端”,请从“景”和“情”的角度赏析这首诗。(6 分)
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解析:先从具体的景物入手,然后从中找出景中所含之情。 参考答案:首联写草堂远离城郭,开阔轩敞的环境。中间两联写凭栏所见之景:颔联江水澄澈 似与江岸平齐是远景,树木葱茏花朵盛开为近景;颈联由面到点,描绘鱼游水面、燕掠天空的 动人画面。尾联呼应首联,突出环境的闲适幽静。全诗八句,句句写景,句句有“遣心”之意。 描绘的是草堂环境、所见风光,字里行间蕴涵着优游闲适的心情和对大自然的热爱。 二、表达交流(12 分,每小题 6 分) 5 请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超 过 50 字。 解析:注意时间、地点、人物和动作。 参考答案:月光洒在竹林中,一阵风吹来,传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清 脆,笑声如银铃摇动般响亮。 6 仿照画线语句的结构另写两个句子。 我喜欢在雨天读唐诗,那种“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的宁 静, , ,总让我沉浸在追怀人生旧事的意境里,让我远离

浮躁的世事,拥有一片醉人的天空。 解析:从“我喜欢在雨天读唐诗”中可知,所选用的诗句应该是与“雨”有关的唐诗。所写句 子要与画线句子的句式相同(“那种”+诗句+“的”+形容词),内容上要前后连贯。 参考答案:那种“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的温润 那种“雨中草色绿堪染,水上 桃花红欲燃”的清新

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