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书香校园活动记录表


书香校园活动记录表 班级:九(10) 时间:2012 年 3 月 16 日 地点:九(10)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:每个学生提前收集关于读书的格言警句,优秀经典书目、 制作标语和版面的相关材料。 活动过程:1.小组展示、班级展示读书的格言,选出经典句子制作成 标语,张贴在墙壁上,创设良好的阅读氛围,激发 学生的读书热情。 2.班级范围内组织讨

论,确定书香班级读书宣言 “我读书我快乐我智慧” 。 3.每位学生推荐两本优秀经典书目, 活动结束后学 生回家准备相关书籍,每人上交两本书,充实“图 书角” 。 4.讨论制定班级图书借阅制度,制作阅读记录卡 ( “书目”“内容摘要”“阅读心得” 、 、 ) 5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料,完成书 香班级环境布置,创设良好的读书氛围。

书香校园活动记录表 班级:九(10) 时间:2012 年 4 月 13 日 地点:九(10)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备: 每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报; 让阅读习 惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验 交流材料。 活动过程:1.手抄报展评,一方面展示学生读书成果,另一方面评出 优秀手抄报作品,最后把优秀作品张贴在读书报栏 内,供同学们交流品评。经过评选,下列同学手抄 报较好:李梦轲、冯一展、朱可心、苏志奇、冯佳 文、刘鑫、郑志艳、郑海鑫、李亚男。 2.读书经验交流,学生代表就自己读书的心得体 会做精彩发言,下面学生可自由发问,以解决实际 问题、困惑。 3.班主任总结发言, 就读书方法给同学们做以指导, 并对前段读书活动开展情况进行总结,对下段工作 提出要求。

书香校园活动记录表 班级:九(10) 时间:2012 年 5 月 10 日 地点:九(10)班教室 参加人员:全班学生及班主任 活动情况记录: 活动准备:确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记,心 得体会发言稿。 活动过程:1.主持人冯一展宣布活动要求。 2. 介绍书籍:同桌介绍,小组介绍,向全部同学介绍。 (抓住书名、 作者、主要内容、精彩之处) 3.成果展示:各小组推荐一名优秀学生代表,在全班 发言,各小组组长作为评委,评选出三名优胜者。 4.总结颁奖:随机挑选学生谈活动感受、收获;班主 任给三位获奖者——郑志艳、吴新宇、乔丽君,发 放名著《爱的教育》 ,然后作总结发言,对同学们提 出希望。

开展“书香校园”活动总结
一个充满幸福和谐的班级,离不开浓郁的书香气。著名学者朱 永新这样谈读书: “一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民 族, 一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会, 而一个崇尚读 书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。 ”以书香打造特色,以 书香追求卓越,是我班一个美好的理想追求。本学期我们以“创建书 香班级” 、撰写读书笔记、制作读书卡为途径,扎实开展书香班级创 建活动。 为了更好地做好下一步工作, 下面我就本学期创建书香班级 的工作做一个总结。 一、明确目标 1、以创建书香班级为抓手,打造一个充满浓郁文化气息的“书 香班级” ,积累文化底蕴,塑造内涵。倡导“我与好书同行”思想, 践行“ “我读书我快乐我智慧”的理念,引导学生养成良好的读书习 惯。让阅读与写作促进学生成长,使学生享受成长快乐的理想乐园。 2、激发学生阅读兴趣,引导学生读大量的书,读有选择的书。 用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书, 使学生喜欢读书、 读 好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通 过阅读使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生 文化底蕴,提高学生综合素质。 3、创新活动形式,引导学生从书籍中寻找生活的榜样,从书中 荡涤自己的心灵,从书籍中享受学习的乐趣,从书中寻找理想,让想 学生勤读书、善思考、多记录。引导学生推动学习型班级建设。

二、落实措施,保证书香班级创建活动的开展 要营造真正的书香班级,关键在教师。因此,本学期我把阅读的 重点放在书香班级的创建上, 对班级读书活动提出了具体的要求, 主 要采取了以下措施: 1、制定营造书香班级计划。开学初,我就召开班干部会议,和 小干部们一起讨论班级的实际情况,制定班级营造书香班级的计划, 在大家的共同努力下, 我们制定出了学期活动计划, 并根据分工认真 组织实施。 2、班级墙体、板报文化建设。让班上的墙壁、黑板、充溢着浓 烈的书香氛围,营造读书气氛,在教室墙上布置设计一个名为“书, 心灵的栖息地”栏目,体现浓浓的书香氛围。 3、保证学生阅读时间。创建书香班级,读书的主体在学生,必 须让学生有时间读书。我根据学校和班级的情况,规定每天中午 7: 30-8:00 为晨诵时间,主要阅读班级图书角的藏书。下午课外活动 16:30-17:00,去阅览室阅读学校图书室书籍 4、建立班级图书角,保证学生有书可读。本学期,我们图书角 的图书来源,一是从学校图书室借阅,平均每生至少一本,并且定期 交换新的图书。 其次是学生自带的图书, 在班级登记后由学生自主借 阅。 在班级中配有专门的图书管理员, 负责班级图书的登记和借阅工 作。

5、建立学生阅读档案袋。本学期,我们给所有学生建立了阅读

档案袋。档案袋主要有以下几个内容:第一,学生读书记录卡。主要 记录学生本学期阅读的图书,取得的成绩等。第二,放学生读书笔记 本。要求学生每月写一篇读书笔记。教师对档案定期检查,并做出评 定。阅读档案袋的使用,让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹,方 便教师检查学生阅读情况,激发了学生的阅读兴趣。 6、开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。 每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家, 并谈自己的读书 体会,把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。 四、开展各种活动,使学生爱上阅读。 兴趣是最好的老师,阅读也是如此。在阅读方面,教师的合理 引导、 认真指点是不可缺少的, 它能为学生进行合理有效的阅读提供 有力保障! 我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时, 也制订出了 相应的保证措施,来促进学生的阅读效果。 1、做好摘录:就是每个学生准备一个“好词句本” ,将所阅读 到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛,可以是一两句话,一两 个好词,也可以是一种方法,一种启迪;其形式是多样的,可以是原 文照抄, 也可以是概括大意。 实际上是将阅读过程中激发出来的火花 加以定格,更好地积累知识。 2、写好随笔:每位学生在阅读完一本(或者其中一篇)文章之 后, 都要进行相应的反思和体会, 将阅读时的一点一滴感受记录下来。 可以就文章的写作方法、 好词佳句的运用、 中心的确定等其中某方面 提出自己的见解。

3、制作读书手抄报。根据在家读书内容,摘抄好词佳句,写出 读书感想制作成图文并茂的手抄报。 阅读可以培养一个人的文化气质, 阅读可以改变一个的命运, 阅 读可以振兴一个民族,借“书香班级”创建的东风,让阅读走进我佼 每位师生的心田,让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。

九十班书香校园活动计划

今年我担任九十班的班主任工作, 整个班的学生级有较强的好胜 心和集体荣誉感。但部分同学自我学习能力不强,基础较差,学习积 极性不高, 学习习惯和课外阅读能力较低, 学习的合作能力和阅读能 力有待提高,需要不断督促和鼓励。本学期,根据学校“创建书香校 园”安排,结合新课程标准提倡的多读书、读好书,让孩子们在大量 阅读之中增长知识、 提高素质的指导思想与班级实际情况, 创建一个 “书香班级” ,培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力 的方向。 一、指导思想: 书是人类的朋友, 是人类进步的阶梯! 读书使人明智, 读书使人聪慧, 读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课 外书给孩子们打开一扇扇窗, 开启一道道门, 让孩子们遨游在书的海 洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读 书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长! 二、读书目标: 通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、 爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在 读书中体验到读书能给自己带来快乐。 通过开展读书活动, 积极营造 读书氛围,努力打造书香班级。 三、读书要求 1、 利用课内、 外的时间教给学生阅读的方法, 培养学生的阅读兴趣。 2、要求学生每天课外阅读时间 30 分左右,摘录几个好词、好句或精

彩片段。 3、进行阅读评比,以供互相学习,共同进步。 四、具体实施: 1.环境的营造:让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围,营造 读书气氛, 在教室墙上布置设计一个名为 “书, 心灵的栖息地” 栏目, 体现浓浓的书香氛围。 (1)读书口号。张贴读书宣言“我读书我快乐我智慧”让孩子们牢 记在心。 (2)书香舍。在此栏目张贴各种推荐书目。 (3)积累园。在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。 (4)读书卡。用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。 2、设立图书角。在教室的后墙角设立一个图书角,图书一部分从图 书室借阅,一部分由学生自带,学生在课间可以随时随意地看书,也 可以借回家看,达到交流阅读,资源共享。 3.开展读书心得交流活动。每月举行一次读书心得交流活动。每位同 学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家,并谈自己的读书体会, 把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。 4、读书成果展示活动。期末每个同学展示自己的读书笔记,上交一 篇读后感, 组织学生评选出优秀作品, 对表现突出的学生给予一本优 秀读物的奖励。


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