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一个留守儿童的教育案例


一个留守儿童的教育案例
农村留守儿童是伴随我国改革开放和城市化进程而产生的。 “一 个问题学生的背后往往有一个问题家庭” ,而留守儿童家庭往往是问 题家庭的一个具体表现。 以下,笔者试以一个留守儿童个案为例,透过对她个人的访 谈对留守儿童的状态作一个简单分析。 家里的情况不是很好,妈妈是缝鞋帮的,不知道她每天要工 作多久,也不知道她一个月的收入是多少。平时都有用电话联系,妈 妈会问我, 学习上怎么样, 与奶奶的关系如何。 我会说成绩不怎么好, 与奶奶关系还不错。我也会问妈妈在那边过得怎么样,能不能回来看 看我,妈妈都会说不能。也不知道什么原因,为什么不能来看我。这 几年就回来看过我一次,还是为了姐姐的户口问题。那天一见面,我 们就哭了, 毕竟这么久没见面了。 我问她当初为什么要离开我和爸爸, 家里有两个女儿, 为什么不留下来照顾我们。 妈妈叫我不要问这么多, 我也就不敢问了。妈妈拿了姐姐的户口本就走了。那一天过得很不开 心。 现在是跟奶奶的,奶奶有时摘茶,不能摘茶是就拜佛。像现在她 就去摘茶了,我就自己照顾自己,做早饭,然后去学校,回来再做中 饭,吃完后再去读书,下午放学后还要做饭,洗衣服。平时奶奶在家 也就帮我洗衣服,有时我做饭一起吃,有时她会种些菜吃。 妈妈说爸爸很没用,但我觉得爸爸还是可以的。他会接我回家, 还会帮我洗衣服。妈妈跟我说过,爸爸很不像样,他有时酒喝多了会

打我奶奶、妈妈、姐姐,有时也会打我。邻居也叫妈妈离开,妈妈在 我九岁时就嫁到平阳去了。爸爸是因为有次酒喝多了,跑到山上跳下 去死掉了。我觉得现在过得很不好。因为家里钱不多,爸爸妈妈不在 身边,而且自己学习又不好。不多爸爸妈妈不在身边是最大的原因。 九岁前,虽然家里不是很有钱,但总比现在好,毕竟有爸妈在身边, 过得还是不错的,而且姐姐也很照顾我,现在我跟妈妈打电话,叫她 接,她也不理我的。 现在与奶奶的关系还不错, 从不吵架, 就是有时我想爸爸妈妈时, 奶奶就在旁边唠叨, 叫我别哭了, 有什么办法啊。 我就会说的响一点。 还有她去摘茶,离开四天也没跟我说,还有上学期晚自习,我向她咬 了很多次钱,她都说没有没有。不过奶奶给我特别感动的一次是有一 天晚上十点多了,奶奶背我去医院看病,自己都被雨淋湿了。 现在,我跟表叔,表婶的关系还不错,他们会帮我洗衣服,奶奶 不在家时,会叫我去他们家吃饭。有时,比如过年时还会给奶奶一些 钱,不过与妈妈的亲姐妹,阿姨关系很不好,她很凶,从来不会来看 我的。与邻居关系也不错,比如奶奶不在家,他们会过来看看我,说 我一个人在家, 会想东想西的, 就陪我说说话。 与同学关系不是很好。 问过两个同学问题,她们都会说,自己做,自己做,你傻的。后来就 不问了。当时会觉得自己很笨,不过后来就没有觉得了,只是觉得同 学这样相处很不好。与老师关系还不错,像我数学很差的,问老师问 题,老师都会跟我讲的。 学校、 居委会、 政府也没什么帮助, 就是政府每个月给九十块钱,

学校有时会给些营养品。对于这种安排不是很满意。主要是政府,一 个月 90 元钱,两个人肯定是不够的。邻居都让我去跟政府讲再提一 点,但我不敢去说。学校还好,很多费用都是减免的,主要是政府的 安排不是很满意。 我觉得现在这种状况对我的影响很大。比如学习,别的同学作业 做不出来都可以回家问爸爸妈妈,奶奶又不懂,我又不能问她,我做 不出来的就只能空着,有时为了不让老师批评,就随便写一点。觉得 没有父母在身边,学习上影响很大。生活上影响也很大。爸爸妈妈在 的时候,有时会问我“饭吃了没有” ,以前放学回家可以叫“爸爸妈 妈” ,现在都不能叫了。我还会经常流泪,看到别的孩子有爸爸妈妈 叫, 有爸爸妈妈接回家, 我就很羡慕, 就特别想哭。 有时会觉得很累。 又要做饭洗衣服,又要上学读书,真的很累,就想哭,这样也影响学 习。现在,我觉得自己是个比较内向的,以前不是这样的。以前爸爸 妈妈在时,其他朋友叫我出去玩,我都会马上答应,还会叫他们来看 电视。现在他们有时来叫我,我想到自己还要做饭,打扫,洗衣服, 就不出去了。而且那时候,妈妈刚走时,他们都会问我,你妈怎么走 了,什么时候回来啊,我就特别生气,就不理他们了,现在越来越内 向了。有时候,我看到一些人摔倒或别的情况,都有爸爸妈妈送他们 去医院,我就会想,如果我摔倒了,摔得很严重,会怎么样呢? 个案情况总结 从个案的述说中,我们可以看出父母的离异,父亲的去世对她 的影响是非常大的。几年来,生活状况的急剧变化在她内心产生了很

多的负面情绪:安全感缺乏、与同学关系的变化、性格的转变、时常 流泪,经常觉得累等。作为一名留守儿童,她对现有的社会支持系统 是存在意见的, 但由于没有他人的帮助, 她不敢讲出内心的真实想法。 当问及现状是否对她的成长有积极影响时,她的反应是沉默,摇头, 最后快走到门口时,回头说: “老师这个问题我想到后再跟你讲。 ” 个案分析 有专家指出,保护是孩子健全发展过程中的一个基础,保护感可 以帮助孩子形成对世界安全、信任的基本态度。然而,对于留守儿童 来说,由于父母长期在外,大多数孩子心中父母保护感缺失,从而导 致他们没有建立起对世界的安全感与信任感, 对他人的态度就容易走 向消极,这个过程是一个长期、渐进、缓慢的影响过程,这个过程对 孩子人格发展的影响才是最深刻的。由于父母保护感的缺位,有一些 孩子的性格行为在向两个极端的方向发展。 这个孩子就是因为缺少父 母保护而变得胆小怕事、性格懦弱,十分敏感,越来越走向了自我封 闭。


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