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12《秋天的怀念》课件


秋天的怀念
史铁生

1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写,感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱,联系生活实际,激发学生的 感恩情怀。

1951年生于北京, 1972年, 21岁的他因病瘫痪,从此永远坐 上了轮椅。 他写的《我与地坛》被公认 为中国近50

年最优秀的散文之 一。

史铁生

2002年,他获得华语文学传媒 大奖年度杰出成就奖,是现在 中国最令人敬佩的作家之一。

活到最狂妄的年 龄上忽的残废了双 腿。

两条腿瘫痪后的最初几 年,我找不到工作,找不 到出路,突然似乎什么都 找不到了。

1、读准“瘫痪、侍弄 、整宿 、 憔悴 、仿 膳 、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去 、絮絮 叨叨” 2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开 的?

tān huàn

shì

xiǔ

qiáo cuì

瘫痪
shàn

侍弄
wān

整宿
jué

憔悴
màn

仿膳

豌豆

诀别

烂漫

fù dāo 翻来覆去

xù xù dāo

絮絮叨叨

初步感知

你觉得文中的“我”,性格脾气是什么样的?

望着望着天上北归的雁阵,我会
——突然把面前的玻璃砸碎

听着听着李谷一甜美的歌声,我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

妈妈让我去看菊花,我会说
——不,我不去!我可活什么劲! 双腿瘫痪后,我的脾气变 的暴怒无常。

面对“我”的暴躁,母亲
—— 悄悄地躲出去
—— 偷偷地听我的动静

—— 扑过来、抓住手 —— 忍住哭 —— 好好儿活

品读第二段,母亲又是怎样对 待儿子的?
—— 挡在窗前

—— 央求般的神色
—— 一会儿坐下,一会儿站起 —— 比我还敏感

母亲此时,自己的情况是怎样的?
? 身患绝症 ? 儿子瘫痪

在那段日子里——那是好几年长的一段日子, 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来 没有对我说过:“你为我想想。”事实上我也真的 没为她想过。那时她的儿子,还太年轻,还来不及 为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世 上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总 是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的 儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而 不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活 下去哪怕自己去死也行,可她又确信一个人不能仅 仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这 条路呢,没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》

深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎?

——没有
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

——没有
有没有大声呼喊我活着什么劲!

——没有

自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子

淡雅

高洁

热烈而深沉

——淡雅 (要活得平淡,做一个 实实在在的人) ——高洁 (要活得高尚而纯洁) ——热烈而深沉 (要活得有热情,有活 力,而不张扬)

主旨
课文讲述了重病缠身的母亲, 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子, 鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂 了伟大而无私的母爱。

课文为什么不以《怀念母亲》为题, 却以《秋天的怀念》为题?

母亲,儿子来看您了。自从您秋天走后,我 1、又是秋天,当作者站在母亲的墓 和妹妹都懂了您的话,您放心吧,我俩在一块, 前看着母亲的遗像,他会说些什么呢? 一定会好好儿活。 是啊!母爱多么伟大! 妈妈每天忙这忙那,还不 2、 学习了这篇课文,你一定会有更多 都是为了我们!有时候,我们不耐烦地嫌她唠叨。 更深的感受,此刻你最想说的是什么? 现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。 小时 候,妈妈把好的都留给我们,长大后,我们应该 体谅、关心妈妈,帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈,在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的 五月,我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花!

随着小说获奖的激动逐日暗淡, 我开始相信:我用笔纸在报刊上碰撞开 的一条路,并不就是母亲盼望我找到的 那条路。母亲生前没给我留下过什么隽 永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在 她去世之后,她艰难的命运,坚忍的意 志和毫不张扬的爱,随光阴流转,在我 的印象中愈加鲜明深刻。 ——《我与地坛》

生病也是生活体验的一种,甚或算 得一项别开生面的游历……刚坐上轮椅 时,我老想,不能直立行走岂非把人的 特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到生出 褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着,才 看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又 患尿毒症,经常昏昏然不能思想,就更 加怀念起往日时光。终于醒悟,其实每 时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难 的前面都可以加上一个“更”字。生病 的经验是一步步懂得满足……

史铁生

作业: 1、我想,你学习了史铁生的《秋天的怀 念》,你一定想对你的母亲说点什么,请你 以《妈妈,我想对您说》为题,写一篇文章。 2、课外阅读《我与地坛》。

推荐书目:
史铁生《我与地坛》 《病隙碎笔》 《务虚笔记》 贾平凹《我不是个好儿子》 毕淑敏《孩子,我为什么打你》

用自己的心灵去感悟 用自己的语言去表达 用自己的观点去判断 用自己的思维去创造


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