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2.1.3认识地球第三课时



第 四 周
课 题




第 3节


20 14 年 9 月 22 日

星期 一

认识地球第三课时

教学目标

1、熟练利用经纬网定位,能够在地球表面找出已知点的方位,或根据方位确定未知点。通过动手制 作小地球仪,加深对地球仪基本构造的认识。 2、加强学生读图分析能力的训练,帮助学生尽快掌握学习地理的方法。进一步训练学生的阅读地图、 分析地图的能力。

教材分析

利用经纬网定位是既是本节课的重点,又是本节课的难点,同时为后面的学习打下基础,因此,本节 课要引导学生参与到课堂中,进而能够训练学生逻辑思维能力和空间想象能力。 连续两节课的学习,学生对地球仪表面的点、线已经很熟悉,经线、纬线;经度、纬度是学习地理的 基础性知识,必须牢固掌握。经纬网定位是难点,应训练学生逻辑思维能力和空间想象能 力。 重点:学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。 难点:经纬网定位,读图能力的培养。 复习导入:在黑板上绘制经纬网图,复习经纬线知识 引入新课: [提问]:在地球仪或是地图上,我们都能看到许多条经线和纬线,这些经线和纬线纵横交织在一起, 形成一张覆盖地球的大网这就叫经纬网。 [展示投影片] “经纬网示意图

学情分析

重 难 点

导学 激趣

[提问] 大家在地球表面看见过经线、纬线和它们交织成的经纬网吗? 那么人们在地球仪上画出这些线和网有什么用呢? [板书] 1.用途 新华网沈阳 4 月 7 日电 4 月 6 日 22 时左右,一艘装载着 8000 余吨硫铁矿石的朝鲜籍货轮在丹东港 外约 40 海里处触礁沉没,船上 10 余名朝鲜籍船员落入水中。辽宁公安边防总队丹东市支队闻讯后, 教 学 呈 教师回答: 利用 GPS 定位系统对货轮进行搜索定位并利用船艇设备迅速实施救援。 也就是找出货 现 轮所在位置的经度和纬度。 [板书] 2.、应用 引导学生明确:不一定能聚会在一起。由于只写了经度和纬度的度数,没有写明东经还是西经, 南纬还是北纬,因而按信中所写的地点就可能有四个,所以他们三人有可能在一地相聚,也可能在两 地,或三地、或四地分别等候。 强调:我们在说明地球表面一个地点的位置时一定要准确,否则就可能出差错。 [总结] 有了经纬网,我们就能确定地面任意一地点的位置。因此,经纬网在军事、航海、航空和交 通旅行等方面都十分有用。 立即启动海上救援紧急预案,迅速出动了多艘巡逻艇组织救援,同时组织 12 条挂机渔船在第一时间 内赶到出事海域进行人员的打捞工作。 由于轮船失事地点发生距离陆地较远, 而且深夜海上能见度极 低,这些不利因素给救援工作造成了极大的困难。如何以最快的方法找到失事的轮船呢?

自 主 探 究

观看课件中的录象经纬网 (1) 、给出每一点的经纬度让学生在图上找出每一点的具体位置。 (2) 、给出位置,让学生看图读出经纬度。 (3) 、看经纬网图,读出某一点的经纬度,找出位于特殊线上的点,经纬网上一点位于另一点的方向 的判别,经纬网上的任一点属于哪个纬度范围,位于南北半球或东西半球中的哪一个半球。 (4) 、讨论:暑假期间一中国小朋友,写信邀请来自澳大利亚、巴西、美国的三位小朋友到纬度 400、 经度 1600 的地方一同度假。他们能聚会在一起吗?可能发生什么差错呢?

分 层 实 施

运用知识原理解决实际问题,多动脑、多动手,在过程中学习地理。在地球仪的经纬网上确定方向和 任何一点的位置,并演示地球的自转运动,从而加深对知识的理解。

点 拨 提 升

认识经纬网的重要性让学生明白,说清南北纬、东西经是非常重要的。否则就会出大错。 培养学生收集查找资料的能力,也顺便让学生了解以经纬网为基础的 GPS 这一项技术将对未来我们的生活等各个方面产生巨大的影响。

总 结 拓 展 课 后 反 思

利用经纬网在地球仪上确定位置 小地球仪的制作

利用经纬网确定位置是本节课的难点,学生的空间想象能力和逻辑思维能力不够,就很难掌握。因此要让学 生多练习,多参与,进一步理解和掌握。


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