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2009高考能力测试步步高语文基础训练17


2009 高考能力测试步步高语文基础训练 17
基础训练 17 正确运用修辞
(时间 45 分钟,赋分 100 分) 班级: 姓名: 得分: 训练指要 正确运用修辞是语言表达的高层要求,近年来一般结合扩写、仿写,重在考查运用修辞 格的能力。是高考的重要项目。 1.要辨认常用修辞的概念,明白其表达效果;2.运用修辞知识进行语言表达;3.运用修辞 知识进行阅读理解

。 一、仿写题 1.仿照下面的比喻形式,加写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。 (不要求 与原句字数相同) 海是水的一部字典: 浪花是部首, 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 仿句: 2.在下列语段的横线上填写句子。要求:使上下文意义连贯;与带点的句子句式或修辞方 法相同或相近。 祖国的语言,像繁星那样灿烂,像珍珠那样宝贵,像牡丹那样美丽,像梅花那样芬芳。 祖国的语言,耸立着珠峰 ,镌刻着长城 ,① ; ;有 ..... ..... . 汉魏的风骨 ,② , ..... 阆苑奇葩,竹篱茅塘,朝暾霞光;有婉约浓艳 ,③ ..... ,明清的小说;有皇宫凤阙, , ,曲

雅豪放。 3.请围绕“美”这一话题,在横线上补写相关的文字,要求与画线的句子构成排比句。 生活在充满生机的世界里,有谁不爱美呢?你我审美观点不同,又有何妨!有人以傲雪 怒放的腊梅为美,有人以出污泥而不染的荷花为美, , ,人人都有对美的追求和向往。爱美是人具有的本能, 爱美是人的天性。 4.请仿照下面这个句子,再写一个说明寓言特点和功能的句子。 寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的 东西。 5.在下列文段的横线上填入恰当的句子,使语意连贯,句式相近。 春天和青春,这是生命中的两片最美的风景。春天铺展在我们身外, ; ,时时鼓荡着活力。 6.有个同学写了这样一段话: 面对高考,我实在无话可说,我只觉得所住的并非人间。作业洋溢在我的周围,使我艰 于呼吸视听,我哪里还能有什么言语?我将深味这校园里浓黑的悲凉。 这段话反映了一种冲动的感情, “冰冷”的心态,情调低沉。请你写一段话鼓励他理性地 看问题。要求运用呼告、反问、比喻等修辞手法。100 字左右。 7.阅读下面文段,说明画线句子的含义。 语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子,切面铺卖切 面,各有专司,不能一个铺子什么都卖,捎带着卖别的,未尝不可,不能卖的样数太多。要

是语文课背的包袱太重了,它什么都搞不好。 8.不改变下列句子的原意,按要求变换下列句子的句式(可以增删、调整和改动词语) ①世界上的山太多了,但包括珠峰在内,每一座山峰都会踏在强者的脚下。 改为反问句: ②攀登高山需要毅力做索,而信心则是攀登高山的给养,登山健儿们挥洒着汗水,为成 功付出了多少代价。 改为排比句: 9.将下列这段话的第一句,改成对偶句。 名誉一定要争取,尊严当然不能丧失。没有名誉就是默默无闻,这只是一种消极现象。 但,丧失了尊严,就是羞耻,这就是消极品了。 改句: 10.读例句①②,仿写出两个句子。 ①我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。 ②善良,不是夜色里的松明,却总能把前途照亮。 ① ② 11.用褒义和贬义的文字给“蜘蛛结网”写一段话,用比拟和比喻的形式。 像蜘蛛结网一样 。 像蜘蛛结网一样 。 12.根据下句语意,运用比喻来赞颂“美德” 。 人的美德在困境中愈显出其高贵美丽,犹如 13.用“我不是??也不是??而是??”的格式造句。 要求:①恰当地运用比喻的修辞方法。②句意要表达自己的理想或愿望。 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,也不是屈身于斗室的盆景,而是辽阔草原上的 一棵小草——为壮丽的河山添上一笔。 造句: 14.用“世界”这个词开头造两个比喻句,填在下面横线处,使语意前后连贯呼应。 ① 悲观的人,只想它的刺可怕。乐观的人,只想它的香可爱。 ② 。人只用少量的时间进食,大部分时间在消化,独处就是我消化世界。 ① ② 15.完成下列对偶句,使之符合文中的修辞和句式,并使文段语意前后连贯。 (前一句要有 “成功”一词,后一句要有“攀缘”一词) 也许, 永远没有那一天, 前程如霞般绚烂; 也许, 永远没有那一天, 。 也许,只能是这样 ; 也许,只能是这样奔流却掀不起波浪。 16.在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。 我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的 小河;报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索!报我以幸福吗? ; 报我以不幸吗? 。 17.完成文段中的对偶句,使之符合语段中的修辞和句式。 ①我们为相遇,举起晶莹的酒杯,却不知过去的生活,其实就是这次邂逅的准备。夜, 张开黑色的帷幕;月, 。雾袅袅;风 。涌进心头的 是潮水,溢出眼眶的是眼泪。

②对骄傲的人不要谦虚, 。 (要有“骄傲” “谦虚”两词) 18.下面两个句子都写到 “嫉妒” , 前一句简洁形象, 后一句使用对比, 鲜明突出, 请在 “宽 容” “忍耐” “智慧”中选一个词,仿写两句话。 ①嫉妒是心灵上的肿瘤。 (艾青) ②嫉妒是一种恨,此种恨使人对他人的幸福感到痛苦,对他人的灾殃感到快乐。 ( [荷兰] 斯宾诸莎) 19.请选择一个话题,依照前面的形式,通过情境表达自己的思想感受。 我爱新生的土地, ——羊群漫草坝, 金麦伴红菱, 春风追骏马; 流不完的诗和画。 , , , ; 。 20.运用比喻,依照下面句子的句式,再写一个句子。 以理解为圆心,以信任为半径,方能画出没有缺陷的圆。 21.以梅为对象,用拟人的修辞方法,分别写出褒义、贬义的语意完整的一段话。 (1)褒义: (2)贬义: 22.请以“潮水”开头,依照下面的诗句,写三句话。 太阳啊,火一样燃烧的太阳! 烘干了小草尖头的露水, 可烘得干游子的冷泪盈眶? 23.在下面的横线处填入适当语句,诠释或补充前面的诗句,使内容更丰富。 生活是海,融会百态人生;人生是船, ;奋斗是浆, ;理想是 帆, 。 生活不是观赏海边的日出,生活不是 ,生活不是 。 24.“尝试”一词的含义,是指试着做某件事情,应该具有初始性、主动性和探索性。但 这样解释太抽象概括了。请你根据下文的语境条件,补写几句话,将“尝试”具体化、形象 化,注意语言的表述要协调。 我终于通过了中央戏剧学院表演专业的考试,这不是偶然,也不是幸运,而是最初的勇 敢“尝试”的结果。我高兴,我激动,我自信,我深深感到—— 尝试是 尝试是 尝试是 尝试是

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1.略 2.①绵延着昆仑 流淌着黄河 ②唐宋的诗词 金元的曲剧 ③朴素大方 清新冷峻 3.有人以灼灼其华的桃花为美 也有人以倾城倾国的牡丹为美 4.寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。在这 座桥上来回走几遍,我们既可以看到生活的景象,又可以领略生活的意义。 5.处处充满了生机 青春涌动在我们体内 6.我的亲爱的同学,校园里有这么黑暗吗?你是不是忘记了我这支不算光芒四射但一直默 默地燃烧在你的身边(还有你的同学的身边)的蜡烛?还有一支,还有一支??看啊,一片光 明,就在你的面前。不是吗? 7.语文教学的首要任务是学习、使用语言文字。 8.①世界上的山太多了,但包括珠峰在内,不是每一座山峰都被踏在强者的脚下吗? ②攀登高山需要毅力做索,攀登高山需要信心做给养,攀登高山需要汗水做代价。 9.名誉,务必争取;尊严,不可丧失。 10.①我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。 ②真诚,不是春光里的花朵,却总能把希望指明。 11.一丝不苟,才能圆满结束企图网住别人,却也网住了自己 12.名贵的香料,在烈火焚烧中更能散发出浓郁的芳香。 (或,潺潺流水在乱石阻挡中才会 溅起最美丽的浪花) 13.我不是一条奔腾的大江,也不是一潭死水,而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大地 流淌甘泉。 14.①世界如同一棵玫瑰 ②世界是我的食物 15.成功如灯火般辉煌 攀缘却达不到峰顶 16.我是一只凌空飞翔的燕子 我是一棵劲松巍然地抗争。 17.①洒下温柔的清辉 微微 ②对谦虚的人不要骄傲 18.①宽容是情感上的佳肴。②宽容是一束光,此束光使人对他人的进步备感欣慰,对他 人的过失鼓励不已。 19.( 仅作参考)我恋和平的村庄 炊烟舞云 纱牧笛招山歌 笑语缠情话 泻不尽的锦和 霞 20.以自我为圆心,以私欲为半径,只能画出坐井观天的井口。 21.(1)你不惜用身躯的痛苦,向人们展现虬曲之美。 (2)你扭曲了自然,扭曲了美,只是为了讨好有钱有势的权贵。 22.(供参考)潮水啊,汹涌澎湃的潮水!涤荡了大自然的污泥残秽,可涤荡得尽羁子心 中无限的隐痛? 23.海中沉浮奋斗 划桨尚须扬帆 乘风破浪前进 摘取沙滩的贝壳 戏弄脚下的浪花 24.幼童跌撞的步履;小溪跃出山谷的欢唱;驼队发现绿洲的脚印;轮船开辟航线的鸣笛。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m


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