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励志主题班会主持稿


八(2)班励志主题班会主持稿
A:尊敬的老师们. B:亲爱的同学们. AB:大家下午好. A:光阴似箭,岁月从指间静静流逝,面对过往的青春,绚丽的梦在心中沉淀,七彩的故事 划过心田,成长留下最清楚的印记。 B:回眸年华的远徉与青春季节的轮回,几多思考,几多感悟。今天,在这里我们一起分享我 们的思考与感悟,希望大家有所收获! AB:现在,班会正式开始。 B:有一个故事说,

能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞 上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶,主观上是凭它永不停息的执着精神,客 观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去笨拙、有些负重的壳,让小小蜗牛得以到达金字塔 顶。在登顶过程中,蜗牛的壳和鹰的翅膀,起的是同样的作用。可是生活中,大多数人只羡 慕鹰的翅膀,很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人有某种天赋或特长而获得某些成就,却 整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 A:那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢? B:这“壳”能够搁下吗? A:我们要如何背着“壳”前行呢? B:下面,我们来看几个小故事。 A:德国法兰克福的钳工汉斯季默,从小便迷上了音乐,他的心中有一个始终不变的奋斗目 标——当音乐大师,尽管买不起昂贵的钢琴,但他能用钢板制作的模拟黑白键盘,练贝多芬 的《命运交响曲》时,竟把十指磨出了老茧。后来,他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢 琴,有了钢琴的他如虎添翼,并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔, 时常忘了与恋人的约会,惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴” 、 “神经病” 。他不论走路或 乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来,打 着手电筒写曲子。汉斯季默在第 67 届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮子王》荣获最 佳音乐奖。这天,是他的 37 岁生日。 B:听了这个故事,同学们有什么启示。 A:是的。要能背着“壳”前行,首先要有明确的目标。 B:一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但 几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落 到驴子的背上时,驴子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就这样它居然一步一 步的走出了枯井。 在生命的旅程中, 有时候我们难免会陷入 “枯井” 里, 会被各式各样的 “泥 沙”倾倒在我们身上,而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是:将“泥沙”抖落掉,然后站 到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙,被他抖落到脚下,变成了走出困境的阶梯。 A:故事告诉我们:要能背着“壳”前行,还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。 B:除了以上故事所给启示,你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎 么做的? B:那么,让我们来看看下面的几张图片。 A:当我们感觉苦的时候,请你多想想—— B:也许我穿的不够时尚,但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢?

A:也许我的零花钱不多,可是贫苦地区的孩子们呢? B:也许别人有富裕的家庭,可是他们有我这样温馨的家吗? A:也许老师对我严了些,可是没有这样严格的环境我会怎样呢? B:学习要做到明志。我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗? A:学习要勤学。我们扪心自问,我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好各个真空时间 吗?早读、自习,我能从严要求自己吗? B:学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题及时进行总结 吗?我思考过解决问题的措施、方法吗? A:学习要好问。我能做到经常向老师提问吗?我能利用小组关系相互之间讨论问题吗?每 天我还有问题藏着吗? B:学习要笃行。我能做到及时订正并加以落实吗?我能细心地将试卷分类整理吗?我能在 每节课前迅速进入状态吗? A:做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐,把用好的抹布搓洗干净吗?我能保持好 自身以及周围卫生并做好值日工作吗? B:在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗?我的身上还有饰品、手机、MP4 等物品 吗?我能够真正遵守各项规章制度吗? A:做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛,感受到家人的期盼吗?我所做的一切对得起 我的家人吗?我想过要报答父母的恩德吗? B:你们是否有想过,别人在奋力拼搏,锐意进取,而你在做什么呢? 别人在积极思维,踊跃参与,而又你在做什么呢? A:用色彩打扮自己,不如用知识充实自己。清晨不起早,误一天的事;年少不勤学,误一生 的事。 B:我们来听一首歌《蜗牛》,希望大家能像蜗牛一样,一步一步往上爬。 A、B:谢谢大家 !


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