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初二小组合作学习管理办法


初二年段小组合作学习管理办法
为充分调动学生学习的参与性和积极性, 让学生能真正成为课堂的主人, 现试行本 办法。 一、合作小组的组建: 1.分组:按优、良、中、差生合理搭配,保证各小组有各学科优秀学生。根据本 班学生的多少,可分为 6 人左右的学习小组,做到优势与劣势的整合,然后根据学生成 绩情况把每小组分为 1-6 号,1 号为组长,6 号为本组学习最弱同学。 2.排位:由传统的插秧为方阵式、便于 1 帮 1 或多帮 1。如下图: 排位法一: 排位法二:

2 5
3.小组长的选拔:

6 1

3 4

5 1 4

2 6 3

①组长要有较强的责任心,诚实公正; ②组长成绩比较优秀; ③组长要有较强的语言表达能力; 二、合作小组的管理分工及职责: (一)组长的职责: 1、组织督促小组学生一起完成学习任务。 2、给小组学生分配具体的学习任务并帮助学生确定知识的展示的方式。 3、负责本组的上课纪律。 4、负责登记本组每天加减分情况,并汇总到学习委员。 (二)课任老师打分评价细则 1、课堂评比 ①课堂发言: 教师对课堂提问次数尽可能做到每节每组次数均衡, 加分可按组员号 数得对应分进行,如 1 号回答正确加 1 分,5 号同学回答正确加 5 分,以此类推。回答 错误不加分。 (课任老师可根椐实际情况加鼓励分) ②课堂展示:课堂展示正确一次,教师可根据题目难易以及学生回答情况加 1-3 分。 ③组内讨论:为配合课改,教师应多给学生与组内讨论机会,正常一节课 3 分,表 现比较突出的加 5 分;不积极不参与该项为 0。 ④违纪:在小组学习过程中,讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每次 扣除 3 分,老师点名批评的扣除 5 分 2、作业评比 ①根椐课任教师布置作业每二天上交情况打分, 未及时上交作业后来补交的每人次 扣小组 1 分,未交作业者每人次扣小组 2 分。

②为鼓励学生高质量完成作业,教师可在批改作业时对每学生作业打分,分值为 0-2 分,0 分为抄作业应付的,1 分为完成一般的,2 分为认真按要求完成的。 (这项可 根据各学科特点,由任课教师决定是否参评) 3、卫生、出勤评比 ①各班按学习小组分配劳动任务, 根据学校卫生督导队检查情况扣分 (学校评分标 准为四档,满分 10 分、8 分、5 分、2 分) 。如果得满分,本组卫生评比中不扣分;若 得 8 分,则扣本小组 2 分,以此类推。 ②根根学校出勤统计,一次迟到扣小组 3 分,旷课一次扣小组 5 分。 三、奖励办法 第一、集体评价 1、以月为单位,依据各班级所有学习小组得分情况,每班评出 2 个 “优秀小组” 在学校宣传窗进行展示,予以表扬和奖励。 第二、个体评价 根据每位同学每月得分情况,每月评出班级的星级学生,班级星级学生可参考“勤 奋星” 、 “参与星” 、 “点评星” 、 “质疑星” 、 “展示星” 、 “进步星”等,每月连同优秀小组 一同表彰。 四、建议: 1、班主任选出一至两名得力助手(学习委员)负责分数登记。 (登记表每天一张) 。 2、作业上交情况和完成质量情况由科代表负责统计,一周一张,最后汇总到学习 委员手上。 3、为了彰显公平,每天各小组得分情况可在教室公示板进行公示。如果疑议,由 班主任视情况进行更正。 4、请各科任教师注意: (1)尽量按照以上标准进行打分,形成统一计分、打分方式。 (2)请做好每节课的打分工作,以便让学生养成习惯。 (3)本方案为暂行方案,请年段教师在操作中若发现不足及有更好的建议可及时 向年段长提出,以便更好地完善。谢谢大家支持! ! !

本管理办法从下周一(11 月 30 日)开始实施。

2015 年 11 月 27 日


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