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近几年美国高中留学趋势总结


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近几年美国高中留学趋势总结 近年来随着中国与世界的接轨,中美两国之间关系的加深,留学美国已不再局限于高 等学府大学研究生等, 美国留学政策也一直在改变, 最近几年美国高中留学呈现低龄化趋势, 且不再专注于文凭的高低及英语的程度等成绩, 更加入了对本人素质的考查, 更加注意面试。 这一系列新的举措都应运而生

,那么就让我们来看看 2016 年低龄美国留学都有哪些最新趋 势吧! “进击的高中生”让竞争压力变加剧 在美国就读高中的学生相比在中国读高中的学生来说, 英语沟通能力更强, 对美国社会的融 入度更高。他们所就读的美国高中为美国人所熟悉,提交的申请材料会更加可信,受重视度 和被认可度也更高。 针对这种情况, 建议,美国名校的录取标准包括 GPA、标准化考试成绩(托福、sat)、课外 活动、申请文书等,对这几项的录取要求也是均衡的,也就是说美国名校 招生官对这些考 察项目都很看重。所以,对于中国高中生,我们一方面不能放松自己的学习成绩,另一方面 还要特别重视课外活动,要积极参与,做出亮眼的活动。 更加重视面试 增加预面试环节 近年来,美国越来越多的学校和专业均要求面试,尤其是理工科专业,而最近两年,面试更 是被各所院校发挥的淋漓尽致。 美国之所以愈加重视面试, 猜想大概有三方面的原因: 一、因为有些中介过度包装学生,甚至提供假材料帮助学生被录取,导致学校看不到学生真 实的水平

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二、有些学校反映招进来的学生托福、雅思分数很高,但上课还是听不懂,因此通过在线面 试可以了解学生真实的语言能力以及应变能力。 三、部分中国留学生爱扎推,经常聚在当地的唐人街吃吃喝喝,本科四年读下来语言还是不 过关,既与美国文化脱节又与国内市场脱节,被戏称为留学唐人街。 因此有不少学校已经把面试嵌入了网申环节,即 VideoQuestion,也可以称为预面试。 培 养个人激情比智力更重要 从近几届的录取情况来看,美国名校越来越青睐有个性或有一技之长的学生。 麻省理工学院面试官表示:“麻省需要的人才有三个标准,第一是要热爱理工、喜欢科技; 第二要有一定的基础;第三还要具有个人特质。” 为什么这样的学生更受到美国名校的欢迎? 首先,美国大学倡导多元的校园文化,希望录取的学生群体多元化,就是说耶鲁不希望只招 有领导才能的,也希望录取有研究才能的人。 其次,拥有广泛兴趣爱好、喜欢积极思考的学生更容易融入美国大学,得到更好的发展。 另外,相比起考试成绩,兴趣爱好会影响到灵感,决定创造力,更是学生未来能够投身一个 领域并成功的标志。 任何热衷于个人兴趣爱好, 甚至痴迷的人, 其个人所由内而外激发出的激情会使他可以忘记 时间,坚持专注于一件事上,没有疲倦,动机十足。这样的人更能在专业的路上走得更深更 远。 标准化考试分数要求涨高面临新一轮的改革 随着美国名校申请人数的日益增多, 向来擅长打 “硬仗” 、 重视考试分数的中国学生和家长, 在美国本科申请必考的托福、 SAT 两项标准化考试上投入了更多的精力, 高分学生层出不穷,

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也拉高了标准化成绩的门槛。 加上国内愈演愈烈的考试机构培训中心,学生只要能认认真真跟上进度,准备妥当,利用学 习机构较高的预测率,面对重复率颇高的试题题库,基本都能获得一个良好的成绩。 而且在 2016 年新 SAT 改革之前, 试题研发团队并没有足够的经历研发用于旧题库的新试题, 最后的几个月应该会有较高重复率的旧题出现。这对学生而言,获得高分会更加轻松不少。 通过对比近几年的数据,发现前十的录取分数一直攀高,也说明学生为了进入名校,花费了 更多的精力在标准化考试上。 美国大学招生要求变化大 美国大学的录取规律很难把握,影响的因素多。 就加州大学招生标准相较前两年已经有了质的飞跃。全美大学排名 TOP50 中,排名最后的 UC-IRVINE 在去年招生中,内陆的学生凭借 90+托福和 1800+sat1 成绩基本上已经不能敲开 该校的大门了,当然也跟选择专业有关。 而华盛顿大学西雅图, 连同宾州州立大学, 迈阿密大学作为过去三年 TOP50 最常申请的几所 学校,因为两年前三所学校都还未对 SAT 做出强制提供的要求,造成了大量的托福 80+,无 SAT1 的学生进入这三所学校。 前年宾州州立大学率先做出表率,开始大规模的拒绝无 SAT1 的学生。去年的排名也一举进 入了 TOP40,去年的招生条件也随之水涨船高,也明确开始强制要求 SAT。 所以,建议同学们提前准备,参加托福和美国高考,争取能够做到选学校,而不是被 学校选择。 招生官更青睐“真实,独特”的文书 标准化考试高分数的门槛降低势必会导致文书重要性的提高。 一份能够展现出个人独特魅力

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的文书往往能打动招生官。 在美国大学申请过程中, 文书(essay)是最为关键的一个环节。 相比于一些经过过度 “包装” 、 辞藻华丽的文书来说,美国名校招生官更加欣赏那些有个性、够真实的文书。 究其原因,一是因为豪华文书的包装只能做表面功夫,无法在内核上发力;二是因为过度包 装的文书往往内容空洞,缺乏长线规划,缺乏有代表性的活动。 南加州大学招生官就曾指出 “重要的是要在文书中体现出你对活动的认识, 你的独到见解以 及对现实的思考和质疑,这才是美国大学所看重的。” 美国高中留学政策随着时代的进步也一直在改变, 在美国留学呈现低龄化趋势的同时, 更加 注重留学生个人的素质能力,不再只专注于文凭的高低及英语 的程度等成绩,加入了对本 人素质的考查,更加注意面试。这一系列新的举措都显示出了 2016 年低龄美国留学的最新 趋势,作为有志留学美国的朋友来说也应该 与时俱进! 张江国际成立于 2010 年,张江国际隶属于上海粲然教育投资发展有限公司,同时由英国张 江国际教育投资公司在英国设立的国际教育学校, 总部在英国伦敦, 美国西雅图设有办事处, 马来西亚设有校区,上海设有合作教学中心。现有教职人员 52 名,其中有来自美国华盛顿 大学,美国加州大学,英国剑桥大学,英国伦敦大学,英国布莱顿大学毕业的资深教师参与 教学和管理。现在职硕士有 20 名,其余均为本科以上学历。目前在校生 600 余人,毕业生 3000 余人,其中有 30%的学生去往美国、英国知名大学,如华盛顿大学,加州大学,剑桥大 学,牛津大学,其他学生在美国大学,康奈尔大学,杜克大学,伦敦帝国学院,伦敦大学学 院,杜伦大学,巴斯大学,埃克塞特大学,伦敦艺术大学争得席位。

张江国际与美国常青藤名校、英国罗素大学集团建立紧密合作关系,总部在英国伦敦,

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美国西雅图设有办事处,马来西亚设有校区,有直接对接的英国理查德克丽尔高中(牛津大 学、剑桥大学等名校录取率 33%)、英国奇切斯特学院(A-level 通过率 98%)、英国萨塞 克斯道文思学院(A-level 通过率 98%)、美国绿河学院(绿河学院有直接对接的全美排名 前 100 名的 33 所名校,包括华盛顿大学、加州大学系统、康奈尔大学、西雅图大学等各大 一流大学!)

张江国际设有双语初中课程、双语高中课程。国内教学中心设在张江、松江两个校区。

由张江国际、张江学院、张江教育、张江全球科创基地、张江国际人才基地联合组建成 为科教研战略联盟平台,形成教育集成化、教育生态化、教育国际化、科创产业化、就业一 体化的张江科教研体系。 教育思想 张江国际由资深名校校长团队,国际教育学家团队,传统国学大师团队,专业学识导师团 队,健康营养生活指导团队联合传道授业解惑。

润物细无声言传身教,科学精细化教学过程,守护式成长教育,严谨式管理方案,导 师制书院氛围,学长制引领方式,以充满爱心、时刻欣赏、热情关怀的培育每一个孩子。

张江国际导入“仁爱入心,博爱入行”文化,植入“爱之教育、陪伴教育、欣赏教育、 长期教育”思想,形成世界先进的精英成长教育模式。

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张江国际结合当今最有效的卡尔威特:天才教育法、MS 斯特娜:自然教育法、蒙台梭 利:特殊教育法、铃木镇一:才能教育法、多湖辉:实践教育法。

张江国际在学生求学的道路上采用中西合璧, 为孩子奠定扎实素质基础。 让孩子学业无 忧、健康成长,给孩子心理支持、生活指导。

张江国际目标是培养学生具有国际化视野度,人格独立健全,体格心理健康,遵循国 际规则,怀揣真才实学,创新思维能力,成为当今社会高能综合素质要求的精英人才。

发展历史 2010 年 1 月 在英国伦敦登记注册张江国际教育投资公司; 2010 年 3 月 在美国西雅图登记注册张江国际教育投资公司办事处; 2010 年 5 月 在马来西亚森美兰州与当地国际学校合作建立分校; 2010 年 6 月 与英国罗素大学集团建立紧密合作关系; 2010 年 9 月 第一届学生报到注册,300 余人在马来分校开始国际教育; 2011 年 3 月 与美国常青藤名校建立深度合作关系; 2012 年 3 月 在上海张江高科设立办事处; 2013 年 3 月 在上海张江于张江学院建立初步合作关系,就教育教学方式达成共识; 2014 年 9 月 在上海张江德国中心建立初步人才培养协议; 2015 年 9 月 在上海张江开设双语课程,英美课程,并与张江学院建立深度合作,同时为张 江学院提供优质的 IGCSE,A-level 在线教育课程;

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2015 年 7 月 累计毕业 3000 多国际学生, 去往国际顶级名校比例 30%, 其余学生基本进入世 界排名前 100 高校; 2016 年 3 月 在上海张江开设华侨课程,欧美艺术课程,创意课程,财商课程,定制课程, 贵族礼仪课程,以及传承课程?? 2016 年 6 月 与马来西亚美切克斯国际学校建立深度合作; 2016 年 6 月 与 Wey 教育集团旗下一所在线教育中学 InterHigh 建立在线教育合作, 覆盖了 IGCSE、AS 和 A-Level 所有课程及其特殊附加课程??


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