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现代汉语语法之句子成分分析


现代汉语语法之句子成分分析
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法, 即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语) 。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 汉语句子成分口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前为状谓后补。 状语有时位主前,逗号分开心有数。 一、 主语 多

表示人或事物, 是句子里被陈述的对象, 在句首能回答“谁”或者“什么” 等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 例如: (1)今 天 晚 上 ‖ 特别冷。 主语(偏正短语) 谓语 (2) [明天这个时候],我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语(时间) 主语(代词) 谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如: (1) 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语(动词) 谓语 (2)公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。 主语(形容词联合短语) 谓语 二、谓语 是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以 由动词来担任,一般放在主语的后面。 (1)动词性词语经常做谓语。例如: 他‖[只]答应了<一声>。 主语 谓语(状语+动词+补语) 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语 谓语(动词+补语+定语+宾语) 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语 谓语(状+动+补+宾) (2)形容词性词语也经常做谓语。例如: 太阳‖热烘烘的。 主语 谓语(形容词+的) 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语 谓语(形容词+补语) 说话‖[要]简洁<些>。 主语 谓语(状语+形容词+补语) (3)主谓短语做谓语。例如: 这件事‖大家都赞成。 主语 谓语(主谓短语) 任何困难‖她都能克服。

主语 谓语(主谓短语) 大家的事情‖大家办。 主语 谓语(主谓短语) (4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一定的条件限制。可参考文言文中的判 断句。例如: 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语(名词短语) 明天‖教师节。 主语 谓语(名词) 她 ‖大眼睛,红脸蛋。 主语 谓语(定中短语,表容貌) 三、宾语 往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数 词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 (1)名词性宾语。例如: 玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 , 给 她 粉红 的 。 近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾 (2)谓词性宾语。例如: 最有效的防御手段是进攻。 (动词作宾语) 谁说女子不如男?(主谓短语作宾语) 早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。 (复句形式作宾语) 四、 定语 是名词性词语的修饰成分。 可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词, 短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的 后面。 (1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如: (弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。 (2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。例如: (晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。 (3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有 的可加可不加。 单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意 等。 双音节形容词作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:(晴朗)的天、 (优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。 五、状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担 任。 (1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人 物情态。例如: 他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。 (2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对 象、数量、语气等。例如: [午后],天很闷,风很小。 [白]跑一趟。 (方式) 她的身上[净]是水。 (净=全,表 范围) (3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。

单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热︰非常地 热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、 大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看 了半天︰仔细地看了半天” 六、补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头,除了趋向动词、 数量词、 介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。 补语多用形容词、 数量词、 趋向动词、 介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。 (1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形 容词,少数用动词。例如: 这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。 (2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等, 表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心 语多是形容词。例如: 心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一 点〉 。 (3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词 “得”。例如: 有的同学对许多问题想得 〈太简单, 太浅〉 讲的人讲得 。 〈眉飞色舞〉 听的人听得 , 〈津 津有味〉 他高兴得〈眼泪都流出来了〉 。 。 (4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。例如: 远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出 去〉 。 (5)数量补语:表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到目前所 经历的整段时间。例如: 看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。 (6)时间、处所补语:多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的 终止地点。例如: 她生〈在南海〉 ,却不知道死〈在何方〉 这件事发生〈在2008年〉 。 。 (7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语有两种,一 种是用“得”或“不得”充当, 表示动作结果能实现或不能实现, 另一种是在结果补语或趋 向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如: 这个东西吃〈得〉吃〈不得〉? 作业一定要认真做,马虎〈不得〉 看得清楚,看< 。 不>清楚? 七、中心语 中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。 1、与定语相对的中心语(简称“定语中心语”) 定语中心语通常由名词性词语充当, 有时谓词性词语也可以做定语中心语。 它跟前面的 定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等。例如: (经济)的振兴 要靠科学技术。 主语 ‖ 谓语 定︱中 (他)的家里(有) (一只) (小) (花)狗。 主 语 ‖ 谓 语 定︱中 动︱ 宾 定︱ 中

2、与状语相对的中心语(简称“状语中心语”) 状语中心语通常由谓词性词语充当, 有时也可以由名词性词语充当。 它跟前面的状语组 成偏正短语,用来做谓语。 现在 [已经]深秋了。 主语‖ 谓语 状︱中 有的同学 [上课时][在下面][悄悄]地讲话 。 主语 ‖ 谓 语 状 ︱ 中 3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”) 补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当。例如: 那位学生昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。 主 ︱ 谓 主 ︱ 谓 中<补〉 中<补> 八、独立语 句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子 成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语。它的位置较为灵活,句首、句中、句末 均可。 1、插入语:插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或 引起听话者的注意。例如: 用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定 或强调或特别值得注意。 用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计;有时为了 表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说” 等来说明; 有时说话者希望听话一方接受自己的见解, 又不愿用一种强调的语气, 就会用“请 看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容。 用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者 指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起 来。 还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示。 2、称呼语:用来称呼对方,引起注意。例如: 你来啦,老师。 3、感叹语:表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如: 嗯,我这就走。 啊,多么令人兴奋的景象啊! 4、拟声语:摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果。如: 呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰,砰,门外响起了枪声。 句子分析示例 (全体)同学 [都]做<完>(语法)作业了吗? 主语 ‖ 谓 语 (定)︱中 [状]︱ 中 动︱ 宾 中〈补> (定)︱中 语气词 A 衣服洗<干净>了。 主||谓 述<补>

B 坑 挖<浅>了。 |主 ||谓 述<补> C 坑挖<深>了。 主||谓 述<补> 三个句子都由“名词+动词+形容词”构成; 从句子成分来看, 都是“主语+谓语+补 语”的结构。 A 句表示动作完成了,并达到了预期的结果。 B 句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的。 C 句既可以表示动作已经完成,达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求) ,也可以 表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求) 。 她[把衣服]洗<干净>了。 她[不]同意这样做。 (问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。 第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清; 第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做。”意思相反; 第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确。

汉语句子成分口诀 一、 词类歌诀 名词:人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。时间空 间和地点,方向位置有专称。主宾定谓都可作,名词具有多功能。 动词:世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。心理活 动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。 形容词:人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。形容 词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。 数词:数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。整数前 加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。 量词:表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。量词数 词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。 代词:代词代替人事物,按照作用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。疑问代 词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其他。 副词:副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。稍微没 有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连 续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副 名看加在,名前可加副不来。前很后名都不行,单独回答更不能。 介词:自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;用在名 词代词前,修饰动形要记牢。 助词:结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。 连词:和同与跟关中间,或者以及带关联。介词连词难分辨,换位不变才是连。

二、 句子成分歌诀 基本成分主谓宾,连带成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。六者关系难分 辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;宾语动支配,回答谓语什么谁。前置 状语目(的)时(间)地(点) ,意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介 宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。 三、句子语病修改歌诀检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;再看枝叶 定状补,能否搭配语中心。下面语病常常见,熟悉现象心有底。是否恰当用词语,语序是否 属合理,前后有矛盾,更有不统一,替概念,有歧义,句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言 重复又多余,多层否定成后语。修改语病法牢记,添、删、调、换百病医。


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