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市一模作文分析


给自己一缕阳光 还岁月一个奇迹

考题回放
? (1)题目:给自己一缕阳光 ? 要求:①以记叙为主,兼用多种表达方式②内容充实, 表达真情实感,行文流畅 ? (2)阅读下面的文字,请以“蹲”为话题作文。 ? 种庄稼有一道程序叫“蹲苗”,就是天旱的时候也不 ① 去浇它们,为了生存,它们就会拼命地往下扎根,用 根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后,

它们 的根就能扎得牢牢实实的,再一浇水,它们就会长得 又壮又稳。 ? 对每一位成长者的心灵来说,蹲,从来就是一种必要 的积蓄过程。扎实的蹲,可以延展出发达的根系获得 丰厚的滋养;可以在低潮之后充满爆发力地重新站起; 可以把握住珍贵的契机;可以让娇艳的花朵在风雨中 怒放……①自拟题目②自己立意③自选文体,但要文 体明确

审题重点
? 给自己一缕阳光
? 要求:①以记叙为主,兼用多种表达方 式②内容充实,表达真情实感,行文流 畅

审题思路
? 给自己一缕阳光 ? 阳光:“阳光”的含义丰富多样。从对自己的 角度思考,阳光就是乐观的思想,阳光就是积 极向上的精神品质,阳光就是对信仰的不断追 求;从对他人的角度思考,阳光就是给人温暖, 阳光就是给人快乐,阳光就是给人关爱。如果 处于人生的黑夜,有一缕“阳光”——一缕希 望的阳光,一缕自信的阳光,一缕面对生活微 笑的阳光……那么这阳光,虽然看似微弱,但 它拯救的,却有可能是整个人生。

? 一缕:宋代词人曾有:“道旁杨柳依依, 千丝万缕,拧不住一分愁绪。” 可见, “一缕”是有一种细细的,但却可以直 入心灵的美妙的感觉。 ? 在这里,我们可以理解为文章只写一件 事,也可以将“一缕”和“一种”等同, 用一种信念、精神、思想贯穿文章,但 未必只写一件事。

难点:
? 给自己 ? 首先,应该想到主语是自己,避免陷入 “他信”的误区。 ? 其次,要考虑为什么要给自己,应该有 必要的铺垫。 ? 最后,既然是给自己,又给自己带来了 怎样的光明。

优点一:初三生活,信手拈来,亲切! ? “是谁偷去了我的日子?” ? “以笔为武器,与各科试卷杀个天昏地 黑” ? 这种只有初三学子才有的独特体验,让 我们阅卷老师感到的别样的亲切。

优点二:铺垫渲染,娓娓道来,精彩!
? 例如: 窗外,一片片生机盎然的景象。远远的 草地上,几株稚嫩的向日葵肆无忌惮的随风轻 舞着,用他们金色的花盘迎接倾泻的阳光。 ? 我坐在书桌前,呆滞的听着墙上钟表一步一 步机械的前进声音,仿佛看到时间叹息着从指 间悄然滑过,却无心看一眼面前摊开的练习册。 中考狞笑着压在头顶,手臂可及之处,一片阴 霾。 ? 我听见紧闭的门外,近了又远的脚步声,和 父母刻意压低的讲话声。我知道那是父母怕打 扰我复习,可如果他们看到我现在这呆滞的神 情,他们的脸上会表现怎样的愠怒?

优点三:情景交融,议论老道,深刻!
? 不知何时,天空已悄然放晴。整个世界是雨洗 刷过的清远和透彻。阳光揉进了大把大把的水 分子,水色的风在我的脸上漾起微澜。我坐在 书桌边,拿出书本,重拾自我。油墨的清香在 空气中沉甸甸的浮动着,嗅到的各种香融合混 杂,在心的旷野洒满阳光。 ? 给自己一缕阳光,让那些生命中灿烂的季节 在希望中繁盛的拨节。视线遍及之处,尽是满 目绿茵,春暖花开。

优点四:语言优美,游刃有余,自如! ? 我看到母亲的眼,淡淡的黑圈包裹着淡 淡的希冀与淡淡的忐忑不安,小心翼翼 的语气是母亲精心为我准备的。是的, 母亲要的是一个健康快乐的孩子,而不 是只会呆板读书的儿子!她愿成为我心 中的一缕阳光,在我不愿自给的情况下, 融化我因压力而变得坚硬的心。

?蹲下身子, 仰视幸福

“蹲”
? (2)阅读下面的文字,请以“蹲”为话题作 文。 ? 种庄稼有一道程序叫“蹲苗”,就是天旱的时 候也不去浇它们,为了生存,它们就会拼命地 往下扎根,用根去吸取土层里含的水。这样过 一段时间之后,它们的根就能扎得牢牢实实的, 再一浇水,它们就会长得又壮又稳。 ? 对每一位成长者的心灵来说,蹲,从来就是一 种必要的积蓄过程。扎实的蹲,可以延展出发 达的根系获得丰厚的滋养;可以在低潮之后充满 爆发力地重新站起;可以把握住珍贵的契机; 可以让娇艳的花朵在风雨中怒放……

审题
? 对每一位成长者的心灵来说,蹲,从来 就是一种必要的积蓄过程。扎实的蹲, 可以延展出发达的根系获得丰厚的滋养; 可以在低潮之后充满爆发力地重新站起; 可以把握住珍贵的契机;可以让娇艳的 花朵在风雨中怒放……

? ①自拟题目②自己立意③自选文体, 但要文体明确

审题思路:
? 在这里,“蹲”有处于逆境,遭受挫折的寓意,重要 的是,要阐述清楚怎样认识这一切,怎样战胜这一切, 从这个角度来说,可以写成记叙文。“蹲”的比喻义 的另一个层面是“韬光养晦”,在形势不利时“蹲 下”;避其锐气,形势有利时再“站起”,后发制人, 韩信、刘备是也。这是斗争的策略和手段,不是无所 作为,更不是卑躬屈膝,而是静观其变,待机而动。 凡取此材料,只要自圆其说,都从比喻义层面揭示 “蹲”的内涵。“蹲者”必须克服作风上的霸气,思 想上的傲气,地位上的优势,情感上的义气。这种蹲 下,有时出于一种责任,有时出于一种义务,有时出 于一种良心,有时出于一种道义,有时也可能出于某 种压力,有时出于某种需要,但都是紧扣文题。

蹲是另一种形式的成长
? ? ? ? 浩渺宇宙,万物都在以不变的速度向前推进,运动是绝对的,没有什么会使他们停下。生命在 延长,时间在流逝,而就在这涌流的浪潮中,停下却是另一种方式的生长。 你可曾知道弹簧?同样是金属锻造,却伸缩自如压则柔软直则刚强。正因为有外力下时的一 屈,才有弹跳时百倍的能量。“压得愈得,跳得越高。”这是弹簧的生命宣言。 那么,于我们,这是什么呢? 蹲是一种风骨,一种态度。尽管沉默无声,但在等待中他积累力量,在最后击荡出生命激烈 的鸣响。凌寒冬月,梅迎风挺立,粉艳的花朵裹着冰霜,那生命的热力却从冰霜中破出迸发。 是什么让它在万物萧瑟中无悔绽放?无疑,它牺牲了春、夏、秋。那小小的种子在泥土下悄悄 地等着,没取养分。也许春光里有那么多惊艳美丽,但它不为所动。春风给了花儿那么多温润, 所以他们只得在漫长的岁月开了败,败了开。而梅,在冬雪刚落的一刻就咉醒生机,蓬勃生长, 这才是生命的辉煌。我惊叹粉红中那股血气方刚——一种等待之后的绽放。 蹲是一种勇气,一种智慧。越王勾践,半生戎马,却败在一场战争,成了阶下囚徒他想过南 唐后主“是离愁,别是一般滋味在心头”的寂寞哀婉,但他也忘不掉丧国的耻辱,苍生血泪, 于是卧薪尝胆,失败压下来却化作他心中一鼓斗志,他是不服输的。在孤寂受辱的境地,手执 兵法,心炽大义,终有“三千越甲可吞吴”的激荡凯歌。他忍过了,为了复国他感受屈辱。我 敬重他沧桑心炽中那种坚韧斗志——一种失败过后的奋起。 蹲也是一种锻造,一种新生。西班牙的文坛,有一朵惊艳奇葩——塞了缇斯。在他《堂吉诃 德》幽默荒唐的笔调中,丝毫读不出他的愤懑,压抑。你知道?这部小说竟是他饱受三次牢狱 后在阴暗寂寞中挥就。在我所识的名人中,他算是命运最为坎坷的一位了。他半生几乎默默无 闻,而三次无辜受审让他身心疲惫,也便他文思涌流。他没有抱怨什么,也从不绝望,惊世之 作《堂吉诃德》中不仅有荒唐还有他对世事的旷达乐观。我明白他坎坷不顺下那副乐天面孔— —一种坎坷过后的永恒。 蹲下,尽管会遭受屈辱坎坷甚至错失绝美的春天,但当你积满能量,苦难过后,天地间唯有 坚忍者闪光。蹲下是另一种方式的成长。

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美中不足
? 1、备考充分,但迁移能力不足,使得文 章显得不和谐。 ? 2、取材不够广泛,缺少让人眼前一亮的 素材。 ? 3、语言在细节雕琢方面还需要提高。 ? 4、文章的主题挖掘的还不够深刻。

原文再现
? 时间火车隆隆的开着许多人成为了陌路,许多 事成为了往昔,但有一个人一路上陪伴着我, 让我的生活处处洒满阳光。 ? 缕缕阳光,幽幽心路,在人生的旅途上,总有 一个人呵护着我,鼓励着我,关爱着我,让我 的心灵深处洒满爱的阳光。 ? 评语:给自己一缕阳光,主语应该是自己,从 这篇文章的开头结尾来看,阳光的给予者明显 是母亲,偏离了命题的意图。

原文再现
? 我天生就胖,所以体育总是上不去。每次考试 那十五分总像一个铅球,拖拽着我的腿。如同 永久被囚禁的犯人一样,我总被囚禁在我的十 五分里。我也想进步,可十多公斤的负重跑总 把我拉到最后。心就像被数十把利刃一同插进, 然后抽出,鲜血喷涌而出,亦如我的眼泪逃离 了眼眶。直到那一次考试,我终于明白,给自 己一缕阳光,我也是可以的。 ? 评语:比喻不甚恰当,语言缺乏仔细的雕琢。 建议反复读一读自己的文章,从细节上做出进 一步的修改。

原文再现
? 没有告别,没有语言,我们彼此背过身 去,依旧走自己的路。但是那一起一蹲 是父亲对我浓浓的爱,是亲情的传递, 我知道,父亲为我的一起一蹲做了许多 次,许多年…… ? 评语:只注意到了话题是“蹲”,却忽 视了对于材料的阅读与理解,于是偏离 了话题,遗憾。

临近中考,我们可以做的

? 1、审题训练是根本 ? 2、迁移训练是重点 ? 3、文章要从朴素的内容中 发掘出新意。 ? 4、进一步雕琢语言

寄语备考的学子
? 时间可以从零点开始,但记忆却无法在

终点结束。撷取记忆中闪闪发光的事件, 让它们在作文中以另一种方式闪亮。


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