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qnjms02漫画、卡通画 一课时


安定区白碌初级中学(美术)学科导学案
班 级 执教人 课 型 七年级 马淑萍 新授课 主备人 周 课 次 时 马淑萍 第十八周 一课时 初 审 人 复 审 人 使用时间 教师复备栏或 学生笔记栏

教学设计 学习内容

漫画、卡通画
一、 知识 与技能 综合运用所学知识,把握卡通漫画艺术特 征:幽默夸张、生动可爱、鲜明色彩,自 己创作与设计绘画卡通形象。 通地过教学引导学生感受卡通艺术的表 二、 过程 现魅力,并尝试用卡通画、漫画手法来表

学习目标

与方法

现,选择多种创作手法,在造型上大胆创 新,表现自我风格。

三、 情感 态度与 价值观

培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识, 培养学生丰 富的想像力和综合表现能力,增添幽默和 智慧,丰富学生的精神世界。 通过学习让学生扩大对卡通的认识,能够 欣赏各种不同形式的卡通作品。 学生根据自己创意,设计卡通形象这一环 节。夸张、变形手法,形象特征的捕捉。

重点 学习重难点 难点

知识链接

以讨论的话题告诉给同学们让全组的同学课后 去分工,为争论进行知识的准备,要求学生上课有 备而来,带着问题、带着思考、带着求知的兴趣进 学法指导 入课堂,结合课堂提出的问题,查阅相关资料,教 学生如何运用互联网资源,懂得上网寻找资料,培 养学生的合作精神,扩大学生的参与面,实现全体 学生的共同参与。 学习过程 教师复备栏或 学生笔记栏

1.问题指向, 预习先行

提前准备: 美术簿、成语故事内容、铅笔、彩色笔或蜡笔。

自我评价

小组长评价 欣赏导入:教师放出本土,日韩和欧美的“卡通动 画片断串串烧” 提供课堂学习卡 总结卡通画最大

2.呈现目标, 任务导学

的艺术特点: 幽默夸张 生动可爱、 鲜明色彩 活动 1: 利用课堂学习卡让学生分享收集的卡通资料 学生 自主学习分析本土,日韩和欧美的卡通画表现手法, 内容取材上有什么异同,从让学生把握卡通画的 3 点艺术特征。

播放动画片《》小组讨论《回想》和《现代人的脚》 两画。思考:作者想反映什么问题?(提问、回答) 3.互动探究, 合作求解 形 成 结 论 小组长评价

4.交流展示, 适度拓展

5.反馈矫正, 尊重差异

课堂小结

6.强化训练, 当堂达标

教师评价 作业布置

教学反思



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