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虹中高一学生人际关系调查结题论文


虹桥中学高一学生人际关系调查

高一 (2) 班 林书锐小组
.

指导老师:张祯伦

课题的背景及由来: 在学习压力沉重、学生之间竞争激烈而人关系又对学生心里影响极大的 情况下,处于青春期的虹中高一学生如何把握自己的人际关系是一个值得关注 的问题,我们将对此做出研究 课题的目的与意义: 从中看出当代学生人际

关系的本质, 帮助中学生 (概指虹中高一学生)处理人际关系中遇到的矛盾与问题,帮助其顺利地把握 好人际关系,从而促进其走向成功 课题的基本内容: ? ①对虹中高一学生相互之间人际关系的调查 ? (社交能力,男女关系,社会关系等) ? ②人际关系的处理好差对学生学习及生活的影响 ? ③怎样的人会在人际交往中占优,受欢迎的人的标准 ? ④如何建立良好的人际关系
具体步骤(研究过程)

时间 课题准备阶段 (2008.10.16 至 2008.10.24) ? 课题开展阶段 (2009.2.20 至 2008.3. 5) 课题分析阶段 (2009.3.7 至 2008.3.21) ? ? ?

研究进程 ① 组建研究课题小组②确立研究课题的问题 ③拟定研究 课题和进行方案④把研究具体任务进行合理分配⑤对调查 问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备 ① 对虹桥中学高一的 500 名学生进行调查问卷 ② 对几名资深老师及专家进行专题访问 ③ 对相关同学进行采访

?

① 对调查问卷进行总结,并对得出的数据进行分析 ② 把小组成员收集到的资料汇总分析 ③ 把分析的结果进一步升华,在老师的指导下总结出研 究成果 ④ 撰写课题报告、论文,制作课件,完成课题研究

?

研究成果:
问题回顾及分析:我们对虹中高一的十个班学生展开了问卷调查,并进行了数 据分析及处理,具体如下


各 选


项 所

问 题 1

A
占 比例

B

C

D

在进入高中后,你是否很快融 入集体? 2 在发生矛盾后,你如何处理?

是 35%

不是 34.4%

不清楚 29%

/

主动道歉 17%

保持冷战 21.7%

自然化解 56.7%

/

3 当你择友时,你看重的是? 缘分 17%

一颗为你排 忧解难的心 10% 微笑点头示 意 64%

相互理解、 宽容 61%

其他 12%

4 当你遇到熟人时,你会怎样打 招呼? 5 你习惯与陌生人交流么? 比较习惯 25% 害怕交流 15% 往往一句带 过 54% / 主动问候 33% 装作没看见 2% /

6 作为一个 90 后,你喜欢与异 龄人打成一片么? 7 关于男女同学关系,你持怎样 的态度 8 对你最重的群体是? 亲人们 62% 同学朋友们 38% 师长们 3% / 无所谓,很 正常 73% 喜欢 28% 不喜欢 18% 比较敏感, 与异性保持 距离 14% 偶尔 49% /

保持好奇及 期待 7%

/

性格 类型

相关问题

。备注

外向型

当你被人认错或误会了,你会如何反应?

17%的同学认为自己会发怒 70%的同学认为自己会宽容对方 13%的同学认为这种情况很尴尬 25%的同学选择向朋友倾诉 20%的同学选择自已承受 55%的同学选择感情发泄

内向型

当你遇到烦心事,你通常如何处理?

⒈据统计分析,虹中高一新生的择友标准有很大区别,17%的 人会选择看缘份,10%的人很在乎朋友的一颗为自己排忧解难的心, 61%的人选择其它,而大多数人则看重相互理解、宽容,从此我们看 出虹中高一新生更偏重互相宽容的品德, 朋友间轻松包容的氛围显得 弥足珍贵,我们需要且有必要在人际交往中保持一颗宽容的心,理解 的心。 ⒉据统计分析虹中高一学生中外向型的人被人认错之后反应 也各不相同,17%的人会发怒,70%的人会宽容,13%的人则会变得 很尴尬。 而内向型的人在面对烦心事时,也会有各种各样的处理方式, 25%的人会向朋友倾诉,20%的人会自己承受,而 55%的人会感情发 泄,而我们调查小组经专家咨询后,付出一个人并不是孤立的个体存 在,人与人之间常处于交往之中,在逐到摩探之后也应与周围的朋友 进行互相沟通,情感之进行适当的交流来缓解情绪,消除不悦。 ⒊据调查分析,高一学生的人际关系和个人与集体的关系有关, 据调查数据表明,在进入高中后,有 35%的同学能很快地融入集体, 有 34%的同学不能很快地融入集体,还有 29%的同学对自己的人际 关系还不清楚。可见高一学生的人际关系并不是非常活跃。 ⒋据调查分析,高一学生的社交能力对人际关系尤为重要,有 33%的同学会在遇到熟人时主动打招呼, 64%的同学会微笑点头示 有 意,还有 2%的同学会装作没看见。有 25%的同学比较习惯与陌生人 交流,有 15%的同学害怕与陌生人交际花流,有 54%的同学会一句 带过。在是否能和异龄人打成一片,这个问题上,有 28%的同学喜欢 与异龄人交往,有 18%的同学不喜欢,有 49%的同学偶尔会与异龄

人交往。对于最重要的群体,有 62%的同学选择亲人们,有 38%的 同学认为是同学朋友们,有 3%的同学选择师长们,这总的来说,高 一同学对社交能力和人际关系不是很重视。 ⒌据调查分析, 当高一学生相互发生矛盾时, 17%的同学会主 有 动道歉,有 21%的同学会保持冷战,占绝大部分的,61%的同学会顺 其自然——自然化解。 心理学家分析改善紧张的同学关系最正确的方 法应该是与同学相互自然大方有分寸,把握时机,掌握火候,不应该 装腔作势,过份热情,这样才能避免矛盾发生。

综合展示:
我们将虹中高一学生的人际关系分成了三大类:朋友关系,家庭成员关系, 普通社会关系。通过数据的分析得到的调查结果,得出了以下结论: ⑴朋友关系 ① 择友时(择友标准) 大多数人更期待朋友的相互理解,相互宽容.在学习压力繁重的情况下,一个 大度的知己会带给我们很大的快乐.朋友将带给我们无穷的动力. 而且,朋 友间轻松包容的氛围显得弥足珍贵。 ② 遇到矛盾时 大部分人都很珍惜朋友,但也并不会装腔作势.在发生矛盾后,同学们更愿意 自然化解.这点使其在人际关系处理中拥有一个比较可观的条件 其他:面对男女同学关系,同学们均能科学性的看待,但是从中也有部分 同学表示了对异性的好奇,这是可以理解的。 小结:由上得,虹中高一学生的择友标准还是十分科学合理的,这一点值 得肯定。不同性格的同学对此也有不同的看法及表态,我们认为只要采取 合理的科学得到的处理方式,但是性格不是主要的决定因素,把握好时机, 掌握好方法,其均能在人际关系的处理中取得成功的。 ⑵家庭成员关系 . ①最在乎的群体的调查:大部分同学均选择了家人,由此可见在同学、 家人和老师之间,对我们最重要的人还是家人,毕竟血浓于水. 小结:家庭在学生的心中占有很重的分量,被视为最重要的团体。但是其实我们 不难发现,毕竟是处于青春的叛逆期,还是有些同学对家里人进行了排斥,当他 们遇到困难及疑惑时,他们更倾向于向朋友倾诉,自己发泄,而不是寻求亲人的 帮助。以此看来,虹中高一学生对于家庭关系的处理还是有待加强的。 ⑶ 普通社会关系 ①社交能力:虹中高一学生的社交能力虽然均不表示排斥,但与主动型社交 群体还是有一定得差距,交往中往往一句带过,见面时微笑示意,由此可见,在 社交方面其在心理上还有一道隔阂无法打破, 导致其有对于社会交往的一些陌生 及冷淡。 小结:在我们的生活中,我们会遇到不同的人.在各个不同的场合里,我们会和 不同的人打交道.而大部分人都仅仅会保持普通关系.保持平淡的态度.很少有人 会过分热情或极端冷漠.这一点是急需要加强的 ,而解决办法就是增强自己的人

际交往艺术(见下文的提议)

影响因素
⒈性格 性格往往最重要,通常我们和性格相近的人跟容易相处.性格差异过大,容 易产生矛盾. ⒉年龄 通常情况下,我们更容易很近龄人相处.异龄人之间的话题会相对而言更 少.所以交往便会显得很吃力. ⒊综合社交能力 对某些人而言,与陌生人交往将是一件很容易的事,然而对于另一些人而 言,这将是一将很困难的事,而这有时将会跟一个人的社交能力挂钩.

人际交往之间的艺术:
对于我们而言,要想在社交方面表现出色,处理好人与人之间的各种社交 关系必须遵循以下四个原则: ⒈真诚原则 人与人交往首先讲求真诚,只有让我们那出真心与人交往,我们才能收获 友谊,才能够为自己建立一个轻松而又美好的社交圈子.而在日常生活中,一些小 的社交技巧也将会带来帮助.比如在对方说话时,不打断对方说话,正视对方的眼 睛, 都会让对方感到你真诚的态度。而更重要的就是在平时的行为中表现你真诚 的品质。例如助人为乐、诚实守信等品质 ⒉平等原则 人际交往的前提是平等.我们只有在平等的前提下才有可能建立正常的人 际关系.所以在生活中千万不要随意将怒气发泄在朋友身上或一直保持低声下气 的姿态.这都会引起别人的反感.所以我们应该保持平等自重、互重的心态来处理 自己的人际关系 ⒊友好原则 无论是对生活中的密友还是普通的朋友,我们都应该保持友好的态度.而 脸上的微笑则是友好的标志,这会带给你和你周围的人一个良好的心情,良好的人 际关系由此建立. ⒋.尊重原则 首先我们应该自重,然后再尊重他人,这样我们才能赢得他人的尊重,从而 建立良好的人际关系.

报告总结
人际交往,一个时刻影响中学生生活的话题,通过我们的调查发现,人际关 系的处理的好坏直接影响到学生的学习,生活以及心理素质的发展。 当代 高中生,正处在青春期是生理及心理发育的关键时刻, 就心理层面而言, 随著自我的扩展, 高中生们正面临着许多自己从来没有预料以及发生的事 情,因此就对其心理产生了极大的影响。在择友方面,其考虑的慎重也相 对的全面,高中时期的青少年友谊要比少年时稳定和深刻的多,他们在择友时

更注重内在的品质和情趣, ,而面对社交能力的处理,表现出色的学生往往对各 方面表示乐观豁达的心态,拥有良好的人际关系,能很好的吸收外来物质,而相 反人际关系处理不当的学生,性格偏于孤僻,在人际交往艺术上缺乏细胞,由此 应该引起广泛的关注。 不同的性格的学生人际关系对其影响也有很大不同,一旦 在人际关系处理上出现问题外向型的学生往往持积极的态度,人际关系的处 理成为其成长的重要部分,而内向型学生保持排斥的态度,因此决定了其 性格的发展趋势,通过调查表明,大多数学生喜欢将心里话自己谈吐,不 善言谈。因此看来,人际关系带来的影响是双方面性的,如何正确处理人 际关系,并将其影响往好的趋势发展,本课题组建议如下:1.提高自身人际 交往艺术。2 平和心态,面对摩擦 3.加强沟通,自我认识

心得体会
组长林书锐: 经过一个学期的研究,真正地体味到了研究性学习的快乐.从当初接任 组长时的欣喜,一直以来的执着让我坚信我 的团队最终将能取得一个理想的成绩. 我们的课题研究从上个学期到现在已经进行了很久.我们一直都在为 这个研究付出努力.这其中我们曾为问题的设计而烦恼,为过低的问卷回收率而失 落,但我们却一直坚持着各自的工作,不曾放弃过.终于到了结题的时候,是时候出 成果了 或许付出并不等于收获,但是努力了,就不会空手而归. 从课程中的收获也是丰富的.我明白了该怎样去处理好人际关系,怎样 去做一个受大家欢迎的人. 组员们的配合也让我感到团结那强大的力量.他们都协助我的工作,都 出色地完成了各自的任务.不得不说,这是一个能干的团队!最后还是那句话,” 用行 动去证明,用心灵去感动.”让我们去享受快乐,收获成功,”不抛弃,不放弃”相信 研究性学习中得到的信念会在我的学习生活中得到实践的.加油吧!

寄语:祝同学们均能在人际关系的处理中取得理想成绩,并祝在努力处理
人际关系的同时,取得学业上的双赢!一起努力吧,加油!

? 图书资料: 《当代中学生》 ? 实验设备:调查问卷 调研报告 采访笔记

? 其它方式:上网收集资料


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