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八年级下册美术教案第三课《画故事》试讲稿


画故事
尊敬的评委老师,大家好。我叫王洁(自我介绍,自由发挥) 。 今天我抽到的试讲课题是八年级美术下册第三课《画故事》 ,在备课时,我 确定了本课的教学重点为了解画故事情节的基本步骤和方法。 教学难点为角色造 型、场景设计、构思构图的表现方法。通过本章课的学习,使学生了解用画面表 现故事情节的一些基本要素, 并能在创作中有意识的运用。 美术基础知识的传授, 使学生学会

对美术作品的欣赏及表现方法,进而培养学生欣赏美、发现美、创造 美的能力。现在开始讲课。 大家都喜爱听故事, 今天老师也带来一个故事。相传正月初三是老鼠娶亲的 大日子,这天晚上人们会听到老鼠吱吱叫的声音。为了不打扰老鼠娶亲的好事, 这天晚上, 人们会尽量提早熄灯就寝,并且在家中的厨房或者老鼠经常出没的角 落, 撒上一些米、 盐、 糕饼等表示庆贺。 希望与老鼠打好交道, 以求少一些鼠害, 祈望来年有个好收成。这就是本节课第一幅插图的故事来源。同学们,请翻到教 材的第 14 页,结合老师刚才说的故事,一起来欣赏一下这幅《老鼠娶亲》 。 画中只见一只猫当道坐卧,两只老鼠一只抱鸡、一只提鱼前来行贿,后有司 乐鼠吹唢呐,鸣金鼠敲锣,两鼠打灯,四鼠抬轿,鼠新郎骑大马、鼠新娘端坐轿 中。画面中可以看出,老鼠因惧怕猫,便耍起小聪明送礼行贿,试图让猫网开一 面,真是妙趣横生。 接下来我们来看看达芬奇的名作《最后的晚餐》 。它是所有以这个题材创作 的作品中最著名的一幅。画面中的人物,以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态,以 及手势、眼神和行为,都刻画得精细入微,惟妙惟肖。 《最后的晚餐》取材于《新 约圣经》 ,在这个故事中:耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节,犹太教祭司长 阴谋在夜间逮捕他,但苦于无人带路。正在这时,耶稣的门徒犹大向犹太教祭司 长告密说: “我把他交给你们,你们愿意给我多少钱?”犹太教祭司长就给了犹 大 30 块钱。 于是, 犹大跟祭司长约好: 他亲吻的那个人就是耶稣。 逾越节那天, 耶稣跟 12 个门徒坐在一起,共进最后一次晚餐,他忧郁地对 12 个门徒说: “我 实在告诉你们,你们中有一个人要出卖我了! ”12 个门徒闻言后,或震惊、或愤 怒、或激动、或紧张。 《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。从画面 的布局上看也别具新意。达·芬奇让十二门徒分坐于耶稣两边,耶稣孤寂地坐在 中间,他的脸被身后明亮的窗户映照,显得庄严肃穆。背景强烈的对比让人们把 所有的注意力全部集中于耶稣身上。耶稣旁边那些躁动的弟子们,每个人的面部 表情、眼神、动作各不相同。尤其是慌乱的犹大,手肘碰倒了盐瓶,身体后仰, 满脸的惊恐与不安。好了,同学们,通过刚才的分析讲解,老师要提一个问题, 请同学们举手回答:如何用单幅画面来表现一个故事?(停顿一下) 刚才两位同学回答的非常好,老师现为大家来做下总结: (写板书) :1.分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景; 2.提炼故事高潮或矛盾焦点,安排画面; 3.描绘表情、手势及体态,刻画人物内心; 好,想必同学们已经对怎样用单幅画表现一个故事有了清楚的认识,接下来

我们安排一个小活动: 为你喜欢的故事配一幅插图。 要求: 交代清楚时间、 地点、 人物及事件。注意主要人物与场景的安排要合理。 (停顿一下) 同学们应该都看过连环画,能说出它们的名字吗?(停顿一下)很好,有同 学说看过机器猫、武松打虎、三打白骨精、舒克和贝塔等等。接下来,老师要请 一位同学为大家讲一个他自己最喜爱的故事。 (停顿一下) 这位同学的故事讲的很好, 但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里那 些生动的形象, 要是既能知道故事内容又能看到故事里的人物角色, 那该多好啊。 请问同学们,能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到?(停顿一下) 对,同学们回答的很好,我们可以通过电视、电影、卡通、连环画等做到这 一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或者自己的故 事,通过自己的手把它画出来,画成几个画面,让其他同学也能分享你的动人故 事。 教材为我们展示了多个精彩的连环画故事, 我们逐一进行欣赏, 欣赏完毕后, 请同学们用三至六幅画面画出你喜爱的某个故事。 (停顿一下) 同学们画得非常好, 老师现将同学们在画连环画过程中运用的方法和步骤进 行归纳: (写板书) : 用多幅画表现故事 1.确定主人公形象 2.根据故事情节画出其他人物; 3.根据故事发生的时间、地点等添上背景; 4.为了强调情感,可以在画面的局部或者全部添上颜色; 5.根据需要加上一些文字;

最后,我们对已经学习的内容知识作总结并作课后安排:本节课上,我们学 会了用多种方式表现出身边发生的故事,掌握了运用单幅、多幅画面的形式,绘 制出能体现一定故事情节的绘画作品。这也提示我们,要善于发现生活的美,表 现生活的美,生活才能给我们带来更多的乐趣。最后,布置一项课外作业:1、 创作一幅故事绘画作品需要提炼故事中的哪些元素?2、单幅画和多幅画的表现 形式有什么不同?下一节课,我们将学习了解绘画中拓展表现形式的基本方法, 请同学们提前做好预习。 我的试讲到此为止,请各位评委老师批评指正。谢谢大家。


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