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粤教版通用技术1教案第一章第三节 设计是技术的关键


第一章 技术及其性质
第三节 设计是技术的关键
内 容 方 法

认知和技能目标: 1.理解设计的丰富内涵; 2.理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作
学习 目标

用; 3.了解技术发展对设计产生的重要影响。 情感态度价值观: 培养对技术的兴趣和想像力,提高审美情趣;培养辨证思维,学会 多

角度地思考问题。 重点:设计的重要性。 难点:设计的重要性。

展 示

重点 难点 知识 链接 器材 学法 指导 情景 导入

展 示 课 前

多媒体 三课五环(课前预习, 课内探究, 课后训练;课内探究过程中的“预习 检测-自主学习-合作探究-精讲点拨-当堂训练)

回顾:技术的发展就是新技术取代旧技术。而新技术取代旧技术的 过程离不开技术发明与技术革新。 技术创新的来源: 1、偶然的发现 案例:抗生素的发现 1929 年英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时,发现从空气中

偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。他认为是青
霉菌产生了某种化学物质,分泌到培养基里抑制了细菌的生长。这种化
学习 内容

学 生 探 究 教 师 点 评

学物质便是最先发现的抗生素——青霉素。 2、有计划、有步骤的设计 案例:航天技术的发展 分析莱特兄弟设计飞机的例子,提出:人们通过设计可以把自己或 他人的由创造性构思得到的设想具体化。 从而说明:设计是绝大多数技术发明和技术革新的核心过程。 (1)设计需要不断改进 分析改进汽车的各种新技术,让学生认识到设计需要不断改进。

小组讨论:汽车还可以做哪些改进? (2)设计需要多种知识 案例:设计汽车需要燃烧学和热力学、机械学和力学、流体力学、 材料学、美学、电子学、电工学、人类工程心理学等知识。 知识转移:设计一张椅子需要的知识。
学习 小结 学习 反思

归纳小结本节知识: 1.技术发明与技术革新;2.知识产权;3.技术的关键——设计

师 生

教案设计:恭城中学 郭德保


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