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【名师一号】2014-2015高中语文苏教版必修2 双基限时练8]


双基限时练(八)
一、语言文字运用

图片两组

1.下列加点字的读音完全正确的一项是( A.瞬 间(shù n) . 震撼 (hà n) . B.溃 逃(kuì ) . 勾 当 (ɡ ò u) . C.愤 怒(fè nɡ ) . 奴役 (yì ) . D.苑囿 (yò u) . 抚 慰(wǔ) . 解析 ɡ,“抚”应读 fǔ。

答案 A ) 摄影(shè ) 撤 离(chè ) . 模 样(mú ) . 庇 护(pì ) .

)

臭名昭 著(zhāo) . 杳 无音信(yǎo) . 场 景(chá nɡ ) . 振聋发聩 (kuì ) .

B.“庇”应读 bì ;C.“愤”应读 fè n;D.“场”应读 chǎn

2.下列词语书写全部正确的一项是( A.拉拉队 到处传诵 B.美滋滋 大展鸿图 C.笑咪咪 要言不烦 D.喝倒彩 以逸待劳 融会贯通 牙牙学语 常年累月 谈笑风生 委曲求全 精兵简政 世外桃源 出奇致胜

解析

B.常 年累月—长年累月;C.笑咪咪 —笑眯眯;D.出奇致 胜 . .. . A )

—出奇制胜。 答案

3.下列句子中,加点成语使用恰当的一句是(

A. 安倍在对华关系上一贯玩弄两面手法, 接连采取损害中日关系 大局、伤害中国人民感情的行动,此次又变本加厉 地参拜靖国神社。 .... B.当下,很多明星都怕述而不作 而被历史忘记,所以不管会不会 .... 写,都纷纷发表自己的个人作品,一时间娱乐圈仿佛人人都成了作家。 C.这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家, 都是巧言令色 的高手,他们的点评制造了令观众眼前一亮的效果。 .... D.殊不知黄药师一生纵横天下,对当时礼教世俗之见最是憎恨, 行事说话,无不离经叛道 ,因此在江湖中获得了一个“邪”字的名号。 .... 解析 A.变本加厉:变得比原来更加严重。这里用来修饰 “参 拜”,不恰当,可以用“丧心病狂”。B.述而不作:指只叙述和阐明 前人的学说,自己不创作。在句子中,明星们的 “述”并不是阐述别 人的学说。用在这里属望文生义。 C.巧言令色:指用花言巧语和媚态 伪情来迷惑、取悦他人。巧言:花言巧语;令色:讨好的表情。用在 这里属误用贬义词。D.离经叛道:指偏离或背叛正统的学说和学派。 答案 D )

4.下列各句中,没有语病的一句是(

A.本文有两组图片,第一组的四幅图片,都是摄影者在战争中捕 捉的人们的生活瞬间,再现了历史的真实。 B.事实告诉我们,生态危机和环境灾难是没有国界的,是不受时 空局限的。在生态问题上,任何国家都不可能“独善其身”。 C. 消费者一旦被认定受到经营者的精神损害, 经营者将支付至少

五万元以上的精神赔偿费。 D. 全球气象灾害频发的主要原因是北半球极地大气环流出现了明 显的调整转换造成的,原先集中在北极地区的极地冷空气,不断大举 扩散南下。 解析 A.语序不当,“在战争中”放在“人们”之后。C.重复累

赘,“至少”与“以上”去掉其一。D.“主要原因是??造成的”杂 糅。 答案 B

5.请把下列句子按恰当的顺序填入文中横线处,使上下文衔接恰 当。(只填序号) 影片《辛德勒的名单》拍摄于 1993 年,深刻地揭露了德国法西斯 屠杀犹太人的恐怖罪行。影片中电影语言的运用十分出色。 ________ 影片的结尾同样具有极感人的艺术 力。 它体现出了犹太人对辛德勒的 无限敬意,同时也使影片具有了回顾历史、发人深思的艺术效果,极 大地拓展了影片的表现空间。 ①当小女孩再次出现时,她已经是运尸车上的一具尸体。 ②在表现犹太人的悲惨遭遇时,有一个镜头中出现了红色,在冲 锋队屠杀犹太人的场景中,穿红衣的小女孩与画面形成了极其强烈的 对比,产生了极具艺术冲击力的视觉效果。 ③这一处理手法堪称经典。同时也点明了主人公思想上所受的冲 击。 ④这一镜头具有的深层内蕴和艺术价值都是足以载入史册的。 ⑤对于辛德勒来说,这一小女孩代表了他所有看见的犹太人的不 幸,代表了他心理上发生的变化。 解析 排序时应注意句子之间的内在逻辑关系。由上文可知,所

填第一个句子应是“电影语言的运用十分出色”的例子,可以确定② 句,然后根据句意可知②句后是①句,③句为过渡句,应在⑤句前, ④句是总结,应放在最后。 答案 ②①③⑤④

6.请描述一下“铸剑为犁”这座雕塑,并写出它的寓意。

铸剑为犁 答:___________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案 “铸剑为犁”雕塑的内容是:一个人,他一手拿着制造生

产工具的锤,另一手拿着杀人的武器——宝剑,他要把杀人的宝剑锻 造成生产的工具——犁,为人类服务。 雕塑的寓意是:消灭战争,创造和平,造福全人类。 7.在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利的日子里, “记住历史,珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来 到你的身边,你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵 来到你身边,你又将对他说些什么?

请围绕“记住历史,珍惜和平”这一主题,根据不同的对象,写 下你想说的话,每句话不少于 10 个字。 (1) 我 将 对 抗 日 老 战 士 说 :

____________________________________________________________ __________________________________________________________ (2) 我 将 对 来 华 谢 罪 的 侵 华 日 军 老 兵 说 : ____________________________________________________________ __________________________________________________________ 答案 (1)老爷爷,感谢您为中华民族的解放独立作出了牺牲,祝

您身体健康。 (2)老爷爷,您的勇气值得敬佩,相信您的这一举动会给贵国一些 仍怀有军国主义思想的人以最好的教育。(语气要委婉, 对长辈要尊敬) 二、课内阅读 8.阅读下面的文字及观看图片,回答下列问题。 图 1937 年 8 月 28 日下午 4 时, 三架日本轰炸机轰炸了上海火车

南站, 等候在这里准备撤离的 1800 人(大部分是妇女和儿童), 只有 300 人死里逃生。记者王小亭拍下了这幅照片后,发现自己的鞋子已经吸 饱了鲜血。这幅照片引起了世界人民的愤怒,日本侵略者曾悬赏捉拿 记者王小亭。

(1)摄影的用途是什么? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“1800”与“300”这两个数字有何作用? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)“鞋子已经吸饱了鲜血”的意义何在? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 恒的证据。 (2)“1800”与“300”形成强烈的对比,突出了死亡的惨重。而括号内 的注释更突出了战争的罪恶。 (3)“鞋子已经吸饱了鲜血”,一个细节描写,表现出轰炸后尸首 的惨状和死亡人数之多。 三、能力提升 阅读下面的图片和文字,完成 9~12 题。 奔跑的小女孩 (1)摄影使历史的瞬间变为永恒,也给战争的罪恶留下了永

说明:这是在越南战争中最具震撼力的新闻图片之一。照片中赤 身奔跑的小女孩叫潘金淑, 在美军的凝固汽油弹袭击中被烧着了衣服。

图片捕捉了 1972 年 7 月 8 日的一瞬, 并令当年年仅 9 岁的潘金淑的人 生道路从此改变,成年后她投入和平运动,现为联合国教科文组织的 亲善大使。 下面是上面图片中的潘金淑长大后写的一篇回忆性文章。 一个越南女孩的回忆 在 1972 年,一枚汽油炸弹落在了我所在的一个南越村庄。一个摄 影记者——尼克尤特,拍下了我正在跑离火场的照片,我也知道这张 照片非常著名。我记得那时候我 9 岁,只是一个孩子。那天晚上越南 共产党人民军开进了村里面并和我们讲他们要用我们的村子。到了第 二天早上,战斗就发生了。 我非常害怕。我记得我和家里人决定躲到佛寺里去,因为我们认 为那是个神圣的地方,到那里就一定会安全了。我并没有听到爆炸声, 但看到周围都是火光。突然间我的衣服被烧着了,我看到在我身上, 特别是在臂上的熊熊烈火,很奇怪的,我记得当时我只想到可能我那 时的模样会很丑陋,这有点不像一般孩子的想法。我很害怕,因为周 围突然一个人都没有,只能看到火和浓烟。我开始哭起来,并开始向 外面跑,非常幸运的是我的脚竟然没有着火。我低头跑啊跑,一个劲 向前冲。 我的父母没能跑出火场,所以他们又折回到庙里面找地方躲了起 来。我的姨妈和两个堂弟死了,一个 9 岁,另一个才 9 个月大。之后 我就晕倒了。 尼克尤特把我们带到附近的医院,然后把我们留在了那儿,自己 跑进了暗房里开始洗他刚刚拍到的照片。 在那所小医院里他告诉我要把我和其他受伤的人搬到别的地方, 到西贡医院。两天后我的父母就在医院里找到了我。

我在医院里整整呆了 14 个月,动了 17 次手术来修补我面积达一 半身体的一级烧伤。这成了我生命中的转折点。它令我渴望以后能帮 助人。 我的父母从报纸上看到了这张照片,当他们把报纸拿给我看的时 候,我几乎不敢相信图片中的人就是我,太可怕了。 每个人都应该看看这张照片,甚至时至今日。因为这张照片能告 诉人们战争对儿童来说是多么可怕。你能从我面上的表情感觉到它。 每个人都能看到并体会到战争的残酷。 9.根据你对上面这幅图片的理解,写出这位儿童想说的话。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 解答此题,要结合提示语“被烧着了衣服”,仔细注意观

察图片中“赤身奔跑的小女孩”的动作和惊恐的神情,揣摩此刻她内 心的想法。 答案 吧! 10.从文章中摘出描写人物动作和心理感受的词语。 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 解答此题,须认真阅读文章,根据题目要求找出描写人物 我的家没了,我的衣服没了,快救救我吧,快救救我的家

动作和内心感受的词语。第二段中“我非常害怕”“我开始哭起来, 并开始向外面跑”“一个劲向前冲”,第七段“我几乎不敢相信图片 中的人就是我,太可怕了”,第八段“体会到战争的残酷”即是。 答案 怕。 11.阅读这篇回忆文字,文中哪些信息强烈地刺激着你?这些信 动作:哭、躲、冲、跑。心理感受:可怕、残酷、非常害

息表达出作者怎样的情感? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 结合画面展示的情景,再看文中的叙述,可以看出孩子逃

命时那令人毛骨悚然的瞬间最具震撼力,它把战争的残酷以及带给无 辜儿童的身心伤害表现得淋漓尽致。 答案 ①孩子逃命时那令人毛骨悚然的瞬间。

②对战争的残酷的恐惧和憎恨。 12.作者最后说“每个人都应该看看这张照片,甚至时至今日”, 你认为,现在谁最应该看看这张照片?为什么? 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 解答此题要注意文章憎恶战争、热爱和平的主题,结合当

今社会哪些人破坏和平,对人类造成什么后果回答即可。 答案 那些破坏和平的人,那些战争分子,那些恐怖主义分子。

这些画面可能会使他们的良心受到谴责,使他们想到:自己的行 为造成了这样的人间惨象,从而减少战争,减少伤害,以和平对话的 方式减少世界争端。


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