当前位置:首页 >> 电力/水利 >>

考前最后一次演讲


高考前最后一次激励演说 走进教室,学生就拍桌子欢迎我们老师的到来。 走进教室,学生就拍桌子欢迎我们老师的到来。他们在这一段时间也是太过于 紧张了,有必要让他们放松放松心情,御下心中沉重的包袱, 紧张了,有必要让他们放松放松心情,御下心中沉重的包袱,好让他们明天轻 松上战场。考前指导在平已经都做了, 松上战场。考前指导在平已经都做了,现在他们肯定没有心情去听了反而会增 加他们的压力

。以下是我在班上所做的最后一次演讲: 加他们的压力。以下是我在班上所做的最后一次演讲: “你们的欢迎不热烈,十几年的苦读,三年的高中压抑的生活就要结束,难道我 你们的欢迎不热烈,十几年的苦读,三年的高中压抑的生活就要结束, 你们的欢迎不热烈 们不应该在这里全部释放出来吗? 们不应该在这里全部释放出来吗?” 学生有点惊呀,接下来齐声说: 要 学生有点惊呀,接下来齐声说:“要!”(鼓掌) (鼓掌) “那大家跟我 一起拍,好不好?” 那大家跟我”“一起拍 好不好? 那大家跟我 一起拍, “好!”(鼓掌) 好 (鼓掌) 然后我带领大家一起拍桌子,由慢到快,有节奏地进行着。 然后我带领大家一起拍桌子,由慢到快,有节奏地进行着。目的就是让学生的 到快 激情释放出来。然后我停了下来,学生也在高潮后停了下来。(鼓掌) 激情释放出来。然后我停了下来,学生也在高潮后停了下来。(鼓掌) 。(鼓掌 “今天早上我睁开眼睛。。。。”我故意说得很慢,学生也觉得十分纳闷。 今天早上我睁开眼睛。。。。 我故意说得很慢,学生也觉得十分纳闷。 今天早上我睁开眼睛。。。。 我故意说得很慢 “我庆幸,我还活着。”我加重了语气。学生都笑了(鼓掌)。 我庆幸,我还活着。 我加重了语气 学生都笑了(鼓掌)。 我加重了语气。 我庆幸 我又接着说: 当走进教室 看到你们这些亲爱的同学们时, 当走进教室, 我又接着说:“当走进教室,看到你们这些亲爱的同学们时,我一天的工作已经 开始了。 开始了。” 学生静了下来我后面的话了。 学生静了下来我后面的话了。 “当明天我们还能睁开双眼。。。。我们同样也要祝贺:我们依然活着!! 当明天我们还能睁开双眼。。。。我们同样也要祝贺:我们依然活着!!” 当明天我们还能睁开双眼。。。。我们同样也要祝贺 !! 学生又一个个大笑了起来。(鼓掌) 学生又一个个大笑了起来。(鼓掌) 。(鼓掌 “当我们走进考场时,我们紧张的一天又将开始。那高考是什么?”后面一句我 当我们走进考场时,我们紧张的一天又将开始。那高考是什么? 后面一句我 当我们走进考场时 加重了语气。 加重了语气。 学生你一言我一语的叫喊了起来。我让他们说出来。等到火候着不多时, 学生你一言我一语的叫喊了起来。我让他们说出来。等到火候着不多时,我大 声说: 什么也不是 什么也不是! 这个答案出乎学生的意外。(鼓掌 这个答案出乎学生的意外。(鼓掌) 声说:“什么也不是!”这个答案出乎学生的意外。(鼓掌)

“高考如果你看轻它,它什么也不是!如果你看重它,它比天还大!我再问一次, 高考如果你看轻它,它什么也不是!如果你看重它,它比天还大!我再问一次, 高考如果你看轻它 高考是什么? 这一下学生再也不敢乱讲了 都在认真等我的答案了。 这一下学生再也不敢乱讲了, 高考是什么?”这一下学生再也不敢乱讲了,都在认真等我的答案了。 我底气十足地告诉他们, 高考就像----弹簧 高考就像----弹簧! 我底气十足地告诉他们,“高考就像----弹簧!” 学生又十分惊呀这个答案。都在轻声说: 弹簧 弹簧? 学生又十分惊呀这个答案。都在轻声说:“弹簧?” “对!弹簧!你强它就。。。,你弱它就。。。。! 我拖着了语气,学生也跟 对 弹簧!你强它就。。。,你弱它就。。。。!”我拖着了语气 。。。,你弱它就。。。。! 我拖着了语气, 上我说了“弱。。。强 上我说了 弱。。。强!”(鼓掌) (鼓掌) 我又豪气冲天地说: 硝烟散尽论英豪 狭路相逢勇者。。。 硝烟散尽论英豪, 。。。胜 我又豪气冲天地说:“硝烟散尽论英豪,狭路相逢勇者。。。胜!”学生也附和 学生也附和 “胜!!!”(鼓掌) 胜!!! (鼓掌) “大胆去考!考场上,相。。信。。自。。己!!不必要杞人忧天,也不必要患 大胆去考!考场上, 。。信。。自。。己!!不必要杞人忧天, 大胆去考 不必要杞人忧天 得患。。失 天生我。。 。。必。。有。。用 。。才 学生也附和“必有用 得患。。失!天生我。。才 。。必 。。有 。。用 !”学生也附和 必有用 !”(鼓 。。 学生也附和 必有用! ( 掌) “如果紧张,就告诉自己:‘紧张 。。。实际也是一种兴奋!适当的紧张是正常 如果紧张,就告诉自己: 紧张 。。。实际也是一种兴奋 紧张’。。。实际也是一种兴奋! 如果紧张 学生又是鼓掌。 的,是有利于我们发挥的!”学生又是鼓掌。 是有利于我们发挥的! 学生又是鼓掌 “保持良好的心态!。。发挥正常水平的重要保证!。。考前喝点补充能量的饮 保持良好的心态!。。发挥正常水平的重要保证!。。考前喝点补充能量的饮 保持良好的心态!。。发挥正常水平的重要保证!。。 料!有条件的可在考前半小时喝少量的咖啡,以保证考场上的兴奋!如果说, 有条件的可在考前半小时喝少量的咖啡,以保证考场上的兴奋!如果说, 你吃不进饭,那就补充些巧克力! 学生大声叫好。(鼓掌 学生大声叫好。(鼓掌) 你吃不进饭,那就补充些巧克力!”学生大声叫好。(鼓掌) “考场上要做到 三心 !”学生又在底下细说 三心?” 考场上要做到‘三心 学生又在底下细说“三心 考场上要做到 三心’! 学生又在底下细说 三心? “信心、细心、耐心!”学生又是鼓掌又是说 经典!” 信心、细心、耐心! 学生又是鼓掌又是说 经典! 学生又是鼓掌又是说“经典 信心 “要是我难天下都难!我易天下都易的思想准备!做到人。。慌,我。。不慌! 要是我难天下都难!我易天下都易的思想准备!做到人。。慌 要是我难天下都难 。。 。。不慌! 不慌 做题要。。仔细!”(鼓掌) 做题要。。仔细! (鼓掌) 。。仔细 “不到最后一秒,我决。。不。。放。。弃!”学生也跟着附和 决不放弃!” 不到最后一秒,我决。。不。。放。。弃 学生也跟着附和“决不放弃 不到最后一秒 。。 学生也跟着附和 决不放弃! “坚持!。。坚持!。。再坚持!!!”(鼓掌) 坚持!。。坚持!。。再坚持!!! (鼓掌) 坚持!。。坚持!。。再坚持!!! “最后我送给大家六个字。”我转身在黑板上写上 加油!加油!必走!! 学生 最后我送给大家六个字。 我转身在黑板上写上 加油!加油!必走!! 我转身在黑板上写上“加油 !!”学生 最后我送给大家六个字 在我写的过程中就已经在念了。我还没写出最后一个字时, 在我写的过程中就已经在念了。我还没写出最后一个字时,他们都认为我写的

我大声说, “写 走 好不好 好不好? 学生大声回答: 学生大声回答 “好 必走! 我把 走 ” 必走! 我把“走 ”我把 是“胜”字。 胜 字 我大声说, 写 ‘走’好不好? ”学生大声回答: 好 ! 字写的大的长长的。 字写的大的长长的。 我转身过来。对大家说: 大家跟我一起喊 好不好? 大家跟我一起喊, 我转身过来。对大家说:“大家跟我一起喊,好不好?” 学生齐声说: 好 学生齐声说:“好!” 我在台前指挥,我使出了全身的力气,用这种方式来点燃学生的激情。 我在台前指挥,我使出了全身的力气,用这种方式来点燃学生的激情。我要在 最后让学生的激情彻底地燃烧起来。 最后让学生的激情彻底地燃烧起来。 我用力的大声喊: 加油 加油! 我用力的大声喊:“加油!” “加油!”(齐声)“加油!”“加油 (齐声) 加油! (齐声) 加油 加油! 加油 加油”(齐声) 加油 “必走!”我是用力握紧拳头,在空中挥舞,最后定格在学生面前。 必走! 我是用力握紧拳头 在空中挥舞,最后定格在学生面前。 我是用力握紧拳头, 必走 “必走!”(齐声)“加油 加油 (齐声)“加油 加油 (齐声) 必走! (齐声) 加油 加油”(齐声) 加油 加油”(齐声) 加油”“加油 加油”“加油 必走 “必走!”(定格一个形象。可惜没有录制下来。) 必走! (定格一个形象。可惜没有录制下来。) 必走 “必走!”(齐声) 必走! (齐声) 必走 (鼓掌) 鼓掌) 然后大家一起击掌相互鼓励。在掌声中我用了最后一句结束了最后的演讲: 预 然后大家一起击掌相互鼓励。在掌声中我用了最后一句结束了最后的演讲:“预 大家一起击掌相互鼓励 祝大家考出好成绩!! 祝大家考出好成绩!!” !! 然后起下讲台。学生用掌声欢送我下去。下来后, 学生同我说: 老师 老师, 然后起下讲台。学生用掌声欢送我下去。下来后, 学生同我说:“老师,你要 去洗一个澡啊! 这时我才反应过来 我的身上出了一身的汗, 这时我才反应过来, 去洗一个澡啊!”这时我才反应过来,我的身上出了一身的汗,要不是学生说一 下,我还真得没有发现。再看一看学生,学生也是大汗淋漓。看到学生现在的 我还真得没有发现。再看一看学生,学生也是大汗淋漓。 心情,我的目的达到了。今天把他们的心理包袱御了下来,好让他们轻松上阵。 心情,我的目的达到了。今天把他们的心理包袱御了下来,好让他们轻松上阵。 我的嗓了哑了,但认为这是值得的。我在演讲过程中,我的心情也得了释放。 我的嗓了哑了,但认为这是值得的。我在演讲过程中,我的心情也得了释放。 我现在能做的也只能是这些了。剩下只能全靠学生在考场上发挥了。 我现在能做的也只能是这些了。剩下只能全靠学生在考场上发挥了。


相关文章:
考前励志演讲稿
最牛的考前励志演讲: 《让你的生命怒放》 最牛的考前励志演讲:《让你的生命...这是高三的同学们参加的最后一次晨会。 还有十天,你们即将踏上高考的战场。今天...
最后一次演讲
考前最后一次演讲 3页 3下载券 风靡全美的最后一次演讲 29页 免费 最后一次演讲...本文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课 中的见闻和感受, ...
最后一次讲演同步练习
最后一次讲演同步练习_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。3eud 教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! 《最后一次讲演》...
高三班主任在高考前最后一次演讲 2
高三(5)班班主任在高考前最后一次演讲 作为班主任,与大家朝夕相处3年的时间,同经风雨,共度难关,我痛苦着大家的痛苦,幸福着大家的 幸福,这一年大家完成了生命中的...
最后一次演讲
最后一次演讲》教案 7页 免费 最后一次演讲导学案 2页 免费 考前最后一次演讲 ...《最后一次演讲》第一课时一 演讲 一语 演讲 演讲语 中中 演讲 学 演讲语 ...
最后一次讲演阅读答案
最后一次讲演阅读答案_英语考试_外语学习_教育专区。最后一次讲演阅读答案 最后一次讲演阅读答案 最后一次讲演 这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事...
7、《最后一次演讲》
7、《最后一次演讲》_演讲/主持_工作范文_实用文档。7、 《最后一次演讲》 课题:最后一次演讲 课型: 新授课 【教材分析】 《最后一次演讲》是一篇演讲词。它...
最后一次讲演
最后一次讲演_语文_高中教育_教育专区。最后一次讲演 闻一多 教学目标: 一、指导学生有表情朗读,体会本文语言通俗平易而犀利,句子简短,多样而有力 的口头语体特色和...
最后一次讲演第一课
最后一次讲演第一课_教学案例/设计_教学研究_教育专区。九年级语文上册学教案 第二单元,编写人张会芳 最后一次讲演学习目标: 1. 知识目标:明确句式变化、修辞使用...
最后一次讲演1
他的这篇讲演是在什么情况下作 的?为什么说是“最后一次讲演”? 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字, 是一篇 感情色彩鲜明的讲演词,属议论文体裁。 ...
更多相关标签:
奥巴马最后一次演讲 | 最后一次演讲 | 闻一多最后一次演讲 | 奥巴马的最后一次演讲 | 余秋雨最后一次演讲 | 余秋雨的最后一次演讲 | 卡斯特罗最后一次演讲 | 最后一次演讲ppt |