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作文素材 运用方法


?人物类材料到底怎么用?

? 材料使用误区: ? 只简单地罗列材料,再直接亮出观点(话 题、题目),文章缺乏分析,文章也就成 了证明文。引用材料肤浅,一知半解,甚 至张冠李戴,导致笑话连连。每个材料使 用相同的观点(角度)去分析,角度单一, 层次感不强,没有变化,不能很好地突出 中心。材料缺少发散、渲染、美化,语言 没有味道。

单人

事迹罗列
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以岳飞为例,假设以2008年广东命 题作文“不要轻易说不”为中心进 行写作,我们来演示材料概括,以 及探讨概括材料的各种语言形式。

?(1)整句概括+整散句抒情
? 沙滩留下一串足迹,后背刻上精忠报国。 战场上,目光如剑刺向天空,骏马如飞驰骋 疆场;挥剑直指北方抗金,吟诗写满马上; 三十却功名,八千里路,尘土飞扬;十二道 金牌,携子回京,含冤风波。未捣黄龙,千 古遗憾;死于非命,万世奇冤。【整句概括】 ? 杀敌无数不放弃,命丧风波却心甘?岳 飞,我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而 赞叹,也为你屈于十二道金牌血洒风波亭而 伤心!【整散句抒情】

?(2)散句概括+整句点题
岳飞是我国宋朝著名的抗金将领,从小与 母亲生活在一起。家庭贫穷,进不起学堂, 只能在沙滩学字;后来他的母亲在他背上刻 下“精忠报国”,希望他从小立大志,报效 国家。举起抗金大旗的岳飞,却被秦烩害死 在风波亭上。【散句概括】 ? 为国家效劳,岳飞不轻易说不;对奸人, 却不敢说不!岳飞,是英雄,还是鬼雄? 【整句点题】
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? (3)散句概括+问句点题
曾经年少的岳飞在沙滩学字,直到风冷手裂 也不停歇。母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报 国”,于是他意气风发,热血沸腾。中年岳飞领 兵北上抗金,不敢在武汉黄鹤楼停留,跨过长江、 汉江,刀光剑影,杀敌无数,气吞万里;晚年岳 飞,被十二道金牌骗回京城,滴血风波亭,留下 了千古遗憾。【散文概括】 ? 人生是一道彩虹,对天空不要说放弃。抗金 是万斤重担,扛起后,怎能轻易放下?北方人民 鲜活的生命,母亲的重托,妻子日日夜夜的期盼, 爱子岳云的生死,你都抛在了脑后?面对秦烩强 加的命运,你为何轻易低下高昂的头颅?【问句 点题】
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?人物材料使用方式示例

?(1)材料+正面点题。
? 2009年湖南高考命题:《踮起脚尖》
台湾著名画家几米有一幅画作 —— 《悬崖听 风》,感动我内心最深的一角。画中描绘了一个 身着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的 悬崖边,一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻 滚,悉心接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由 无羁个性的体现,又何尝不是人生的最高境界? (材料)曾听人设喻:人生就是行走在刀刃之上, 如独木桥般唯一,如刀般凶险,九死一生。(对 比拓展)悬崖之上的女孩,却踮起脚尖,以最美 的姿态展示了生活中的美好!(抒情) ? 踮起脚尖,成了一种审美的人生姿态。(点 题)
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? (2)分论+材料+抒情。
? 2007年江苏满分作文:《怀想天空》。

我爱读辛弃疾。(分论) ? 辛弃疾,每每走近他的词,都会感到剑气逼 人,如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情: “马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”我读到他的 壮志未酬:“了却君王天下事,赢得生前身后名, 可怜白发生。”我读到他的痛苦:“把吴钩看了, 栏杆拍遍,无人会,登临意。”(材料) ? 是啊,纵使栏杆拍遍又怎样?你本是一位旌 旗拥万夫的将军,却只能在梦中挑灯看剑,回到 吹角连营,岂不悲从中来?辛弃疾,那一份壮志 未酬怎不让我悲伤,那一份痛苦让我难过?也许, 灵魂正是这样开始生长。(抒情)

? (3)分论+材料+评述。
? 2008年天津卷题目:《人之常情》。
? 古人云:“自助者天助。”这个“天意”升华 了人意的内涵。(分论) ? 一代枭雄拿破仑年轻时,外出打猎途中,听到 了远处的呼救声——一位落水者在呼救。拿破仑发 现河水不深也不宽,于是举起猎枪对准落水者,逼 他自救求生。落水者一看获救无望反而增添一层危 险,便奋力自救,最终游到岸上。(材料) ? 拿破仑并没有用人之常情去同情他,而是让落 水者自己拯救自己,获得生命之余还让他明白了 “上帝是自己”的道理。可见,伟人施与的人之常 情注定是不平凡的。(正面评述)

? (4)事迹+名言(材料)+评述。 ? 文段:【岳飞】

岳飞,你用“精忠报国”的残酷,开启人 生;你用“靖康耻,何时灭?”的反问,激 励战士和自己;用“何时直捣黄龙府,朝天 阙”的骁勇,在烽烟四起的战场所向披靡; 用“三十功名尘与土,八千里路云和月”的 执着,在刀光剑影里勇往直前;你用“举剑 向敌不放下,班师回朝赴黄泉”的困惑,演 绎一段千古传奇…… ? 敢于向敌人说不,不轻易向抗金的艰难说 不;不敢向秦桧说不,却不轻意向“精忠报 国”说不!宋朝皇帝只给了你进退维谷的山 谷驰骋,历史却给了你最高的荣誉。
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(5)人物+名言片段+评述。 ? 文段:【感受乡村】 ? 在高山,感受李白瀑布“飞流直下的豪 迈”、“银河落九天的惊奇”; 在崇山峻岭,和王羲之,感受“茂林修竹 吹来的惠风”,“流觞曲水荡起笑声”; 在世外的乡村,感受陶渊明的“欣欣以向 荣”树林的“落英缤纷”,聆听远处鸡鸣狗 叫; 灾难和诗意一起袭击了杜甫,长江和杜甫 有幸,见证一个民族的苦难和不屈,感受 “无边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来 的激情”。

? (6)人物+名句+演绎意境+评述。
? 文段:【友谊】

友谊是一杯冷酒,在《诗经》的“昔我往 矣,;杨柳依依,今我来思,雨雪霏霏”发酵, 成为唐朝的细雨,洒满崎岖的山路;淋湿了“莫 愁前路无知己,天下谁人不识君”的董大,在北 雁横飞之时,鼓着涨红的脸离去;堆积成滕王阁 外一滩湖水,掬起一捧,不甚清醒的王勃吐出的 酒气浸透了“海内”和“天涯”;于是,蜀山上 的李白,接过明月递过的酒杯,一饮而尽,“蜀 道之难,难于上青天”,山上瀑布飞流直下,山 下一潭清水,友人便乘着诗歌的翅膀到达明月才 能到达的天涯…… ? 友谊是一种诗意,在杯酒里陶醉,诗句里熟 睡,在注视的眼睛里幸福和悲伤。(评述)
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7)人物+名言+意境+评述。 ? 文段:【友谊】 ? 友谊是一杯冷酒,戍边的征人把故乡和朋友来 思:“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏 霏。”高适用“莫愁前路无知己,天下谁人不识 君”的铿锵,送走了北雁横飞之时、酒醉脸涨的 董大;王勃的“海内存知己,天涯若比邻”的清 风,吹皱了一滩滩湖水,把友人送上了风烟难望 的五津;于是,李白的“桃花潭水”荡起了涟漪, “故乡远,送行舟”、“潭水深,不及汪伦情”, 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流…… ? 友谊是一种诗意,在杯酒里陶醉,诗句里熟 睡,在注视的眼睛里幸福和悲伤。(评述)
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