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《比喻型作文题审题立意指津》教学设计


《比喻型作文题审题立意指津》教学设计 【教学目标】指导学生掌握比喻型作文题审题立意的原则、方法,提高作文 水平。 【教学重点】 如何透过比喻型作文题材料中的比喻义确定最佳立意,确立主 旨。 【教学设想】1、本节课以比喻型作文题审题立意指导为中心,引导学生正 确审题,准确立意,防止离题、偏题。 2、设想思路:以高考(模拟考)命题、 话题、材料作文为例,设置问题,引发学生畅所欲言,通

过学生讨论、教师点拨, 达到教学目的。 3、教学组织:体现师生关系民主、平等和谐的氛围,突出对

学生学法指导,让学生充分参与。 【教学时数】1 课时。 【教学过程】 一、导入:从 2009 年“广一模”作文题说起 题目:一叶落知天下秋? (一)汕尾市考生本次作文体现出来的不足: 1、审题能力差,不能正确揭示“一叶落”和“天下秋”之间的关系; 2、辩证思维能力差,立意肤浅,只停留在写实(自然现象)层面;

3、对文题包含的关系作不恰当的引申,不注意紧扣题目展开。如:把握(顺 应)规律去做事,用联系的观点认识世界(事物),保护环境,从实际出发,秋 天是温暖的,善于发现等。 (以上文字摘引自《汕尾市 2009 届高中毕业生广州“一模”考试语文质量分 析》,“不足”之 4—10 略) (二)审题立意思路点拨 1、这次作文是比喻型命题作文。只给出了一句话作为命题,而没有其它任 何的提示。 2、审题的技巧和重点在于能够通过题目的分析,把题目中所蕴含 3、 比喻型命题作文的命题有表层含义和深层

的哲理转换为自己文章的主旨。

含义,只有把握住深层的比喻义,才能使文章的立意深刻。 二、比喻型作文题审题立意三原则 1、准确把握喻体的特点,弄清喻体的含义。 2、既要有整体意识,不能只抓住一点不放;又要选择最佳立意。 3、要善于从所提供的材料(含命题、话题)中找到理解的突破口(关键词 句)。(材料是用来帮助我们理解比喻的) 三、比喻型作文题审题立意构思举例 阅读下面材料,根据要求作文。

有个渔夫出海捕鱼, 从海里捞到一颗大珍珠, 这颗珍珠晶莹圆润, 美丽无比, 价值连城,渔夫爱不释手。美中不足的是,珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想, 要是能把珍珠上的小黑点去掉, 珍珠将变成无价之宝。 可是剥掉一层, 黑点仍在; 渔夫不断剥下去,等到黑点没有了,珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他 事物的态度和方式上,常常有人犯了像渔夫一样的错误。 请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章,自拟题目,自定立意,文体不限, 不少于 800 字。 【审题立意构思举例】1 学会包容“黑点” 开头:几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽,一个小黑点不能遮盖珍珠的晶莹,同 样,不能因为一点小小的缺陷就否定一个人的价值。因此,面对别人的“小黑点”, 我们就应该学会包容。 ①学会包容“小黑点”,能维持一段纯真的友谊。(结合自己的亲身经历谈) ②学会包容“小黑点”,能体现一个人的品性修养。 论据 1:蔺相如包容廉颇的小肚鸡肠、傲慢无礼,让人看到了他“先国家之 急而后私仇”的博大的胸怀,并成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”的美谈。 论据 2:鲁迅和青年的故事。鲁迅包容青年的无礼,正体现了他对青年的爱 护,对国家民族未来的关心。

③学会包容“小黑点”,能使人与人之间和谐相处。父母与子女之间,老师与 学生之间沟通会更容易。 结尾:你如果欣赏塞北的雪景,就必须包容它那难耐的严寒;你如果欣赏江 南的秀丽,就必须包容它那气候的潮湿;你如果想领略泰山的壮丽,就必须包容 它那山路的陡峭。学会包容“小黑点”,享受精彩人生! 点评:此构思有话题“包容”宿构(套作)的影子,虽然开头结尾都点到了“小 黑点不能遮盖珍珠的晶莹”之意,也扣住了话题和材料,但两个论据的角度都有 偏颇之处,需要斟酌。 【审题立意构思举例】2 善待“黑点” 开头:一颗到手的晶莹圆润的大珍珠,却出乎意料地化为乌有,为什么?只 因渔夫容不下那上面的一个小黑点。其实,万事万物都和珍珠一样,有着这样或 那样的缺陷和不足,我们一定要吸取渔夫的教训,善待他人的“小黑点”,万万不 可吹毛求疵,这于人于已都是大有裨益的。 ①善待他人的“小黑点”,能给别人带来自信。(结合中国的家庭和学校教育 谈) ②善待他人的“小黑点”,也能使自己更快乐。(结合父母与子女之间,老师 与学生之间关系的处理)

③相反,如果事事吹毛求疵,斤斤计较,只会给自己带来麻烦和痛苦,使自 己陷入困境。计较别人的错误,实际上是拿别人的错误惩罚自己。 结尾:俗话说:“水至清则无鱼,人至察则无友。”我们应向《种树郭橐驼传》 学点树人之道——“顺木之天然”,善待他人的“小黑点”,同时给予适当的引导, 利人也利已,何乐而不为呢?记住:人一时的过失,上帝也会原谅的! 点评:此构思切合题意:“在对人或其他事物的态度和方式上,不要犯像渔 夫一样的错误,不要吹毛求疵。”文章开头点明话题,并确定了准确的立意,排 比递进的段落安排有利于说理。结尾也有特色,运用了熟语、名言,还有课本中 学过的文章来强化主题指向,有可取之处。 四、审题立意训练 1、命题作文:必须跨过这道坎 (2007 年高考上海卷)

【审题指导】《必须跨过这道坎》中的“坎”,其寓意(比喻义)为“成长、发 展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾等”。如家庭变故、升学挫折、心理失 衡等。 “坎”的内涵可实也可虚,可大也可小,无论是现实生活中种种有形的困 难,还是无形的障碍,或者是有关事业、民族、国家方面的“坎”,皆可入题。 立意举例:必须跨过心理脆弱这道坎、必须跨过青春叛逆这道坎。 考生在落笔为文之前,应充分理解题意,扣住题目中的关键词:“必须”与“跨 坎”。其中首要的是“坎”的内涵的界定。并非生活中什么样的难题、诱惑等都是 “坎”。“坎”固然如前所述可实可虚,可大可小,但前提是,确实是道“坎”。如有考

生写高考之前因不堪忍受复习过程中的枯涩乏味,而分散了注意力,戴上耳机打 开形形色色的网页,于是就此说“面对这挡不住的诱惑,必须要跨过这道坎”,未 免显得有些生硬牵强。如这也能算作是道“坎”,那么“坎”便成了生活中无处不在 的“万能胶”任人粘贴了。(优秀范文另附) 2、话题作文: 一位先哲曾经说过,使我们疲惫的,往往不是远方的高山,而是鞋里的一粒 沙子,我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。 请以“沙子”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。 【审题指导】材料中的“远方的高山”比喻远大的目标,而“鞋里的一粒沙子” 则比喻我们自身存在的小缺点或前进途中的小困难,“随时倒掉鞋里的每粒沙 子”,意思就是我们要随时改掉自身存在的小缺点,克服前进道路上的小困难。 据此我们可确立以下主旨:“清除心灵的沙粒”、“随时改正缺点和克服困难” 、“不 要忽视小缺点”等。 3、材料作文: 一头老驴掉到一个废弃的旧井里,很深,根本爬不上来。主人看它是老驴懒 得去救它了,让它在那里自生自灭。 那头驴一开始也放弃了求生的希望。每天不断地有人往井里倒垃圾,老驴也 生气自己倒霉掉到了井里主人不要它,就算死了也不让它死得舒服点,每天还有 那么多垃圾扔下来,可是有一天,它改变了对垃圾的态度。它每天都把垃圾踩到 (优秀范文另附)

自己的脚下,并从垃圾中找到残羹来维持自己的生命,而不是被垃圾所淹没。终 于有一天它重新回到了地面上。 【审题指导】不要抱怨你的学校不好,不要抱怨你的专业不好,不要抱怨你 住在破宿舍里,不要抱怨你没有一个好的爸爸,不要抱怨你的工作差,工资少, 不要抱怨你空怀一身绝技没有人赏识…… 现实有太多的不如意,就算生活给你的是垃圾,你同样能把垃圾踩在脚下, 登上理想之巅。(优秀范文另附)

【附】 《比喻型作文题审题立意指津》学案 【学习目标】掌握比喻型作文题审题立意的原则、方法,提高作文水平。 【学习重点】 如何透过比喻型作文题材料中的比喻义确定最佳立意,确立主 旨。 【学习过程】 一、导入:从 2009 年“广一模”作文题说起 题目:一叶落知天下秋? (一)汕尾市考生本次作文体现出来的不足:

1、审题能力差,不能正确揭示“一叶落”和“天下秋”之间的关系; 2、辩证思维能力差,立意肤浅,只停留在写实(自然现象)层面; 3、对文题包含的关系作不恰当的引申,不注意紧扣题目展开。如:把握(顺 应)规律去做事,用联系的观点认识世界(事物),保护环境,从实际出发,秋 天是温暖的,善于发现等。 (以上文字摘引自《汕尾市 2009 届高中毕业生广州“一模”考试语文质量分 析》,“不足”之 4—10 略) (二)审题立意思路点拨 1、这次作文是比喻型命题作文。只给出了一句话作为命题,而没有其它任 何的提示。 2、审题的技巧和重点在于能够通过题目的分析,把题目中所蕴含的哲理转 换为自己文章的主旨。 3、比喻型命题作文的命题有表层含义和深层含义,只有把握住深层的比喻 义,才能使文章的立意深刻。 二、比喻型作文题审题立意三原则 1、准确把握喻体的特点,弄清喻体的含义。 2、既要有整体意识,不能只抓住一点不放;又要选择最佳立意。

3、要善于从所提供的材料(含命题、话题)中找到理解的突破口(关键词 句)。(材料是用来帮助我们理解比喻的) 三、比喻型作文题审题立意构思举例 阅读下面材料,根据要求作文。 有个渔夫出海捕鱼, 从海里捞到一颗大珍珠, 这颗珍珠晶莹圆润, 美丽无比, 价值连城,渔夫爱不释手。美中不足的是,珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想, 要是能把珍珠上的小黑点去掉, 珍珠将变成无价之宝。 可是剥掉一层, 黑点仍在; 渔夫不断剥下去,等到黑点没有了,珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他 事物的态度和方式上,常常有人犯了像渔夫一样的错误。 请以“珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章,自拟题目,自定立意,文体不限, 不少于 800 字。 【审题立意构思举例】1 学会包容“黑点” 开头:几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽,一个小黑点不能遮盖珍珠的晶莹,同 样,不能因为一点小小的缺陷就否定一个人的价值。因此,面对别人的“小黑点”, 我们就应该学会包容。 ①学会包容“小黑点”,能维持一段纯真的友谊。(结合自己的亲身经历谈) ②学会包容“小黑点”,能体现一个人的品性修养。

论据 1:蔺相如包容廉颇的小肚鸡肠、傲慢无礼,让人看到了他“先国家之 急而后私仇”的博大的胸怀,并成就了廉颇“负荆请罪”、赵国“将相和”的美谈。 论据 2:鲁迅和青年的故事。鲁迅包容青年的无礼,正体现了他对青年的爱 护,对国家民族未来的关心。 ③学会包容“小黑点”,能使人与人之间和谐相处。父母与子女之间,老师与 学生之间沟通会更容易。 结尾:你如果欣赏塞北的雪景,就必须包容它那难耐的严寒;你如果欣赏江 南的秀丽,就必须包容它那气候的潮湿;你如果想领略泰山的壮丽,就必须包容 它那山路的陡峭。学会包容“小黑点”,享受精彩人生! 点评: 【审题立意构思举例】2 善待“黑点” 开头:一颗到手的晶莹圆润的大珍珠,却出乎意料地化为乌有,为什么?只 因渔夫容不下那上面的一个小黑点。其实,万事万物都和珍珠一样,有着这样或 那样的缺陷和不足,我们一定要吸取渔夫的教训,善待他人的“小黑点”,万万不 可吹毛求疵,这于人于已都是大有裨益的。 ①善待他人的“小黑点”,能给别人带来自信。(结合中国的家庭和学校教育 谈)

②善待他人的“小黑点”,也能使自己更快乐。(结合父母与子女之间,老师 与学生之间关系的处理) ③相反,如果事事吹毛求疵,斤斤计较,只会给自己带来麻烦和痛苦,使自 己陷入困境。计较别人的错误,实际上是拿别人的错误惩罚自己。 结尾:俗话说:“水至清则无鱼,人至察则无友。”我们应向《种树郭橐驼传》 学点树人之道——“顺木之天然”,善待他人的“小黑点”,同时给予适当的引导, 利人也利已,何乐而不为呢?记住:人一时的过失,上帝也会原谅的! 点评: 四、审题立意训练 1、命题作文:必须跨过这道坎 (2007 年高考上海卷) ”。

【审题指导】 《必须跨过这道坎》 中的“坎”, 其寓意 (比喻义) “ 为 如 等。 立意举例: 2、话题作文:

一位先哲曾经说过,使我们疲惫的,往往不是远方的高山,而是鞋里的一粒 沙子,我们要随时倒掉鞋里的每一粒沙子。 请以“沙子”为话题,写一篇不少于 800 字的文章。

【审题指导】材料中的“远方的高山”比喻 子”则比喻 ,“随时倒掉鞋里的每粒沙子”,意思是

,而“鞋里的一粒沙 。

据此我们可确立以下主旨: 3、材料作文: 一头老驴掉到一个废弃的旧井里,很深,根本爬不上来。主人看它是老驴懒 得去救它了,让它在那里自生自灭。 那头驴一开始也放弃了求生的希望。每天不断地有人往井里倒垃圾,老驴也 生气自己倒霉掉到了井里主人不要它,就算死了也不让它死得舒服点,每天还有 那么多垃圾扔下来,可是有一天,它改变了对垃圾的态度。它每天都把垃圾踩到 自己的脚下,并从垃圾中找到残羹来维持自己的生命,而不是被垃圾所淹没。终 于有一天它重新回到了地面上。 训练要求: 1.这则材料应该给出的话题是: 2.你的作文题目是: 3.你的论点或主旨是: 4.请写出能体现你的中心主旨的一句名言、歌词等或自编一句有哲理的话, 不超过 30 字。 5.请你联系所学过的课文,写出一二则相关课内论据。语言要简洁。

6.请你联系并提炼你的现实生活,或亲身经历或耳闻目睹的社会现象,写出 一二则生活论据。 7 .请为你的论点写出一段说理性文字。(100 字以内)


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