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2013高考语文一轮复习知识点检测(新课标):鉴赏古代诗歌的语言


1.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。 同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。 (1)本诗为送别诗,试述首句写景的作用。 答: ___________________________________________________ _________________________________________________

__________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)第二句的两个“自”用得十分传神,请作简要赏析。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (3)最后一句在写法上有什么好处?请简要分析。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

【答案】(1)“猿啼”以声音来渲染凄清氛围;“客散暮江头”, “暮江头”点明时间地点;暮霭沉沉,朋友扬帆远去,营造了清冷凄 切的送别环境。 (2)两个“自”字,使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了 一起, 以无情水流反衬人之有情, 以自流之水极写无可奈何的伤别之 情。 (3)写法:以景结情,寓情于景。好处:营造意境,含蓄蕴藉。 “青山万里一孤舟”用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中 旅途的孤寂,表现了作者对友人的恋恋不舍的深情。 2.阅读下面这首清诗,然后回答问题。 湖上晚归 蒋士铨 湿云鸦背重,野寺出新晴。 败叶存秋气,寒钟过雨声。 半檐群鸟入,深树一灯明。 猎猎西风劲,湖心月乍生。 (1)“寒钟过雨声”一句中“过”字很见功力,请分析。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)诗的尾联营造了怎样的意境?表达了诗人什么样的感情?

答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)“过”,动词,穿过(超过,盖过);这句写远处野寺 的钟声穿过秋雨而来,仿佛带上了阵阵寒意。点明了钟声寒的原因, 化无形为有形,生动形象,具体地传达出了诗人所感受到的秋意。 (2)尾句写归来时的景象,诗人选取西风、湖心月等意象,描绘 了猎猎秋风一扫阴雨,令人清爽的感受;明月新生,月华与水光交相 辉映,营造了皎洁幽静(清爽开阔)的美妙境界。表达了作者回家时的 喜悦与兴奋(或表达了诗人为壮美的景象而惊奇、赞美之情)。 3.阅读下面这首宋词,回答问题。 好事近 吕渭老① 飞雪过江来,船在赤栏桥侧。为报布帆无恙,著两行亲札。 从今日日在南楼,鬓自此时白。一咏一觞谁共?负平生书册。 注:①吕渭老,南宋词人。1127 年靖康之变,局势危急,宋室 南渡,很多士人也纷纷南迁。这首词就是吕渭老南渡平安抵达后,写 给友人的。 (1)起句“飞雪过江来”在全词中有什么作用? 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)联系全词分析作者“鬓自此时白”的原因。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)点明渡江时恶劣的气候特点;渲染紧张的氛围,为 写信报平安和下阕的抒情做铺垫。 (2)南渡后生活百无聊赖;战乱频仍,不能与朋友互诉衷肠;辜 负自己读了一辈子书,无法实现为国建功立业的抱负。 4.阅读下面这首诗歌,回答下列问题。 度大庾岭① (清)朱彝尊 雄关直上岭云孤,驿路梅花岁月徂②。 丞相祠堂虚寂寞,越王城阙总荒芜。 自来北至无鸿雁,从此南飞有鹧鸪。 乡国不堪重伫望,乱山落日满长途。 注:①大庾岭:地名,位于广东和江西交界处。岭上广植梅树, 故又名梅岭。②徂:消逝。 (1)赏析本诗首联中“孤”字的妙处。 答: ___________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)结合全诗,简析尾联的抒情方式和作者表达的情感。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】 (1)①孤独;②双关,既指山岭孤高,也指自己的孤

独;③奠定感情基调,统领全诗。 (2)运用直抒胸臆、寓情于景或以景结情的手法。感慨时光流逝、 事业功名不在、思念家乡、孤独寂寞。 5.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。 春游湖 徐 俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。 (1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分 析。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ (2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度, 小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密, 把树枝压弯后贴着水面的情景(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的 桃花连成一片,充满了生机的情景)。另一方面也表明刚下过春雨, 桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣;表达了 作者喜悦的心情。 (2)春水上涨,没过桥面,正当游人无法“度”过之际,一只小 船从柳阴深处撑过来。诗句告诉人们,困境中仍然蕴含着希望,也道 出了世间事物消长变化的哲理,体现了宋诗特有的理趣。 【解析】燕子来了,象征着春天的来临。“双飞燕子几时回”, 一句问候,表达了诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看,果然 春天来了,湖边的桃花盛开,鲜红似锦。一个“蘸”字,将桃花鲜艳 水灵的神态表现得淋漓尽致, 进而使人联想到水中桃花的倒影, 和岸 上的花枝连成一片, 仿佛蘸水而开。 后两句从过桥与乘舟两路写游湖 之兴。雨后水涨,淹没小桥,只好舍桥登船,柳阴中撑出一叶小舟, 使这次春游更富有情趣了。 这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的

风光,秀丽幽淡,虚实相生,让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小 船带来的喜悦。 6.阅读下面的这首宋诗,然后回答问题。 孤山寺端上人①房写望 林 逋 底处凭阑思眇然?孤山塔后阁西偏。 阴沉画轴林间寺,零落棋杆葑上田②。 秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。 迟留更爱吾庐近,只待重来看雪天。 注:①端上人:名端的和尚。②葑上田:古代的一种水田,状如 木格。 (1)全诗围绕“望”字展开,诗人“望”到了怎样的画面? 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)尾联抒发了诗人怎样的思想感情?请简要分析。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)密密的树丛中隐约露出古寺的影子,山下散落着宛

如棋盘的水田,天空中偶尔掠过一只小鸟,夕阳西下,炊烟里也带着 丝丝寒意。 (2)诗人流连忘返、依依不舍,决定等待冬日雪花漫天时,再来 观赏这与其庐舍相近的佛门圣地。 抒发了诗人宁静淡泊、 超然物外的 情怀。 【解析】林逋隐居杭州时,在西湖孤山结庐。该诗写一个秋日的 傍晚, 诗人在孤山寺端上人房内饱览山上的风景。 诗人连续“望”见 了寺、田、鸟、烟四轴风景图,展现的正是高僧端上人日日臵身其间 的那个幽深清寂的环境。首联,诗人把苍茫的暮色比作一幅画轴,把 树木掩映中的寺院比作画轴中的主体部分,设想非常奇妙。颔联中, 诗人把“葑上田”比作一个带有方格的棋盘, 构思贴切生动, 平淡自 然。 颈联中, 诗人把目光转向天空。 秋空寥廓, 只有一只鸟悠悠飞过; 夕阳下,袅袅炊烟好像笼罩着一层寒色。以上六句所描绘的景色,是 那样清幽恬淡, 以至于诗人为之流连忘返。 但因为他的居处就在附近, 前来玩赏的机会很多,他还等着冬天在此赏雪呢。尾联写得很别致, 使得笔势放开,更进一境。全诗以素淡的笔触,描绘出幽邃的景色, 营造出幽寂的意境。 而这种境界, 正是林逋这位幽人(隐士)所眷恋的。 7.阅读下面这首诗,然后回答问题。 符离吊颍川侯傅公① [清] 王士禛 跃马千山外,呼鹰百战场。 平芜何莽苍,云气忽飞扬。

寂寂通侯里②,沉沉大泽乡。 颍川汤沐③尽,空羡夥颐王④。 注:①颍川侯傅公:指明初大将傅友德,他初随陈友谅,后降明 太祖朱元璋,有功于明室,后被太祖“赐死”。②通侯里:喻傅公生 前居处。③汤沐:即“汤沐邑”,借指封地。④夥颐王:指张楚王陈 胜,汉高祖称帝后为陈胜臵守冢三十户。 (1)简析诗歌前两联作者抒发的思想感情。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)赏析颈联中“寂寂”“沉沉”二词的巧妙之处。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)首联写人,生动地勾勒出傅公在家乡狞猎时的雄姿 与气概。颔联写草原广袤苍绿,鹰隼振翅竟使云气飞扬。此联表面写 景,实则暗写傅公劲健勇猛、挟带雄风之状,蕴含了诗人对傅公的敬 仰与赞赏之情。 (2)“寂寂”为“寂寥、 冷清”之意, 这里形容傅公旧里“寂寂” 无闻,冷冷清清。“沉沉”为“茂盛”之意,这里形容陈胜乡里仍兴

盛不衰, 诗人运用叠词将傅公与陈胜死后衰荣的迥然不同相对比, 更 衬托出傅公命运之悲,抒发了作者的悲慨之情。 【解析】 首联写人, 生动地勾勒出傅公在家乡狩猎时的雄姿与气 概。颔联写景,极有气势。这两联也蕴含了诗人对傅公的敬仰与赞赏 之情。颈联转为静态描写,诗的情调由昂扬变为低沉。“通侯里”系 达官贵人门庭显赫之所, 本该热闹非凡, 但此时傅公旧里却“寂寂” 无闻, 冷冷清清。 诗人又将陈胜乡里仍兴盛不衰与“通侯里”的孤寂 相对照,令人思之凄然。尾联反衬出傅公命运之悲,而诗人对明太祖 诛杀功臣的愤慨,亦暗含诗中。全诗的感情基调以悲慨为主。 8.阅读下面这首唐诗,回答问题。 八 月 章孝标 徙倚仙居绕翠楼,分明宫漏静兼秋。 长安夜夜家家月,几处笙歌几处愁。 (1) 诗歌讲究炼字,“分明宫漏静兼秋”中的“静”字好在哪 里? 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请结合全诗内容,简要分析作者是怎样表现主人公的“愁” 的。

答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)静,既是写夜阑而静,也更深一层地表现出了宫禁 之幽深与冷清。 (2)宫女的愁怨之情主要是通过对其情态和所处环境的刻画表现 出来的。开篇起笔写宫女往来徘徊,即微露愁情,写出了其心绪的波 动不安。接着以楼阁的华美冷清、宫室的寂静无人、天上的明月、别 处的笙歌烘托出宫女愁怨之情的浓厚。 【解析】这是一首宫怨诗,写中秋之夜,一个宫女踟蹰在殿阁旁 边,仰望明月,发出深深的哀怨。首两句诗人用一组特定镜头描绘宫 廷内部的情景, 既点明了人物和人物活动的场所, 还描绘了时令特点 和人物内心的愁怨。 后两句具体写出了宫女的愁思, 她不只想到个人 的不幸,还由自己、自家的不幸,想到了千家万户的遭遇,这样,诗 篇就具有普遍意义了。 此诗还涉及一个政治问题: 怎样才能使天下太 平,国家富强,老百姓都能安居乐业? 这首诗的价值就在于它不仅是在写一个宫女的宫怨, 宣泄她个人 的幽怨,也是在宣泄许许多多流离失所的人们的幽怨。 9.阅读下面这首词,然后回答问题。 转 应 曲 戴叔伦

边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明 月,明月,胡笳一声愁绝。 (1)“愁绝”一词为全词之“眼”,请简要分析词中包含了哪些 “愁”? 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请简要分析这首词的结构形式特点。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)①戍边士兵的思乡之愁。词中描绘“千里万里”的 明月,既写出了戍卒离家之遥远,又寄予了戍卒的思乡怀人之情。② 士兵长期戍边的孤独寂寞之愁。 词中以边草枯萎来比喻戍卒之老, 不 仅写出了戍卒守边时间之长,也道尽了其人生的凄凉。 (2)这首词采用了重章叠句的结构形式。 全词有两对叠句, 即“边 草”、“边草”与“明月”、“明月”。通过反复歌咏,既强化了感 情,又起到了创设意境的作用。 【解析】(1)本词开头三句以边草起兴,感叹长期在边关征战的 兵士的命运如同边草一样悲惨。 士兵征战边关, 年复一年, 归期渺茫。

他们看着边草渐渐变白枯干,深感青春消逝,年华老去。在这僻远广 袤的边地, 浓重的乡思涌上了心头。 接下来词人的视角由边草转到白 雪、明月。雪晴、月明的宁静景象,让人联想到征人伫立在苍茫的雪 中的形象以及那排解不尽的边愁和绵长悠远的思乡情怀。 (2)这首词比较突出的特点是运用了《诗经》中常用的一种结构 形式,即重章叠句。本词重叠运用“边草”、“明月”,营造了一种 清冷、凄凉的氛围。这种结构有利于吟诵和强化抒情。 10.阅读下面这首清词,完成下面的问题。 蝶恋花· 旅月怀人 宋 琬 月去疏帘才几尺。乌鹊惊飞,一片伤心白。万里故人关塞隔,南 楼谁弄梅花笛? 蟋蟀灯前欺病客。清影裴回①,欲睡何由得?墙

角芭蕉风瑟瑟,生憎②遮掩窗儿黑。 注:①裴回:即徘徊。②生憎:此处作厌恶解。 (1)请分析上下片中“白”与“黑”字的妙处。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)请结合具体内容分析作者在写“怀人”时用了哪些手法。 答: ___________________________________________________ ___________________________________________________________

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 【答案】(1)上片中的“白”字与下片中的“黑”字遥相呼应, 都是从视觉上来写作者的心情的。 伤心之人触物皆可伤心, 更何况身 在旅途之中,面对满地清辉,一个“白”字尽写作者的怕见;下片的 “黑”字, 更是写出了夜半无眠时作者内心的悲凉, 无论是色泽还是 氛围,全用浓墨渲染,画面上那一抹惨白月色更令人心悸。 (2)①借视觉之景来描绘悲凉意境,融情于景。借近在咫尺的月 儿、惊飞的乌鹊以及瑟瑟秋风下的芭蕉来凸显作者怀人而不得的伤 感。②衬托。借梅花笛的哀怨以及灯前鸣叫的蟋蟀的搅扰,衬托出作 者的怀人之痛。③借用典故。用曹操的《短歌行》以及李清照的《声 声慢》中的“守着窗儿,独自怎生得黑”来衬托自己的孤寂。④运用 拟人手法。借写蟋蟀欺负“病客”的不通人情来衬托作者的悲凉心 境。 【解析】此词写月夜怀人,从“万里故人关塞隔”句看,似怀遣 戍塞外之故友。 之所以怀人如此怆楚, 又应与一己“惊飞”不稳心境 有关。色调幽凄得浓黑,是心绪沉陷抑郁难拔境地的表现。上片一 “白”字与下片一“黑”字对应,触目之极。尽管月色在作者眼中 “伤心白”,怕见,可是再白总有一丝光亮,较之“窗儿黑”要略为 宽舒,拗笔逆推,他的心灵的幽凉几乎触纸可感。在色泽、音响、氛 围上,全用浓墨渲染,画面上那一抹惨白月色更令人心悸。秋蛩声, 风吹芭蕉声和笛里悲苦声,交替灌入独坐人之耳,是怎样一种滋味。

词末那个“黑”字较之李清照的《声声慢》的“守着窗儿,独自怎生 得黑”的“黑”字,似更觉黑得凶险。


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