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1.我爱你啊,中国(苏教版第11册)教案


溪洛渡镇
年级 课题 六 学科 语文

学校集体备课教案
主备人 教时 2 使用人 第 课时

1.我们爱你啊,中国

教学 目标

知识与能力:1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、会写本课生字,理解由生 字组成的词语。3、理解诗歌内容,体会作者的情感。4、学习本文的写

作方法,仿照2--6节 诗歌,写一到两节。 过程与方法:1、引导学生读好诗歌,在读中体会、感受到祖国的伟大。2、运用一些音像、 语言资料来让学生身临其境般地领略祖国山河的壮美好。 情感态度与价值观:通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情,激 发学生的民族自豪感。同时教育学生树立从小为祖国建设事业而努力学习的思想。

重点 难点 教学 方法 教具 准备

1、通过有感情朗读,逐层次理解重点字词、关键句子。2体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱 国之情,并通过朗读表达出来。 学习本文的写作方法,仿照2--6节诗歌,写一到两节。 讲授、课堂讨论、读书指导。 播放歌曲的设备(或学会唱歌曲 : 《大中国》 ) 教 学 过 第一课时 程 思 考 调 整

教学内容: 正确、流利、有感情地朗读诗歌;会写本课生字,理解由生字组成的词语;学习诗歌 第一节。 教学设计: 一、导入新课 1、师生齐唱歌曲《大中国》“我们都有一个家名字叫中国......”每当听到这熟悉 : 的旋律老师就会情不自禁唱起这首歌, 因为 “中国” 这个名字, 对于所有华夏儿女来说, 是那么亲切! 2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。 (板书:我们爱你啊,中国) 二、范读课文 三、初读课文,自学生字词。 1、自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句,作上 记号。 2、检查自读情况。 (1) 、出示生词;朗读,识记。要求:读准字音,记清字形,理解词义,并用 生字扩词。 帕(pà)米尔高原 景德镇(zhèn) 陶瓷(cí) 世界屋脊(jǐ)硕(shuò)果 开拓 (tuò) 3、写字指导。 (1) 、认真观察生字的笔画、笔顺和结构,怎样写才好看。 (2)集体交流: “镇”不要写得太宽。 “脊”上面部分要收紧, “人”的两笔这间要宽大, 罩住下面的“月” 。 4、先描红体会,后自己临写。 5、默读全诗,想象课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边度边画出重点词句。 (1)指名说说。
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(2)教师引导小结并板书。

幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
6、再读课文,思考可以分为几部分。 (提示:从诗的结构来入手) (1)、小组讨论。 (2)交流小结。 第一部分(第1节) :写祖国幅员辽阔,总起全诗。 第二部分(2~6节) :从不同角度,歌颂、赞美可爱的祖国。 第三部分(第7节) :总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。 四、学习第一小节 1、教师范读后让学生自由读这小节,边读边想象诗中描绘的画面。 2、交流脑海中出现的画面,感受祖国的幅员辽阔。 3、理解: “碧波” “群星闪烁” “银装素裹” “洋溢” “盎然” 洋溢:情绪、气氛等充分流露。 4、思考并交流: (1) 、这一节是从什么角度写祖国的幅员辽阔的? (2)“啊,我们爱你,中国! 、 ”这句诗在全诗中有什么作用? 5、反馈学习情况: (1) 、祖国东方与西方时间的差距,南方和北方季节的差距。 .. .. (2) 、总领全诗,是全诗的主旋律。 6、试背第一节。 五、课堂小结 我们的祖国地大物博,在同一个时间里,北国是大雪纷飞、银装素裹,而南疆却春 意盎然、鲜花盛开。多么美丽的祖国,我们爱你啊,中国! 六、布置作业 1、描红、临写生字、抄写词语。 2、熟读课文

第二课时 教学内容 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;理解诗歌语言和吟颂诗句,激发学生 热爱伟大祖国的思想感情;学习本文的写作方法,仿照2~6节诗歌,写一二节诗。 教学设计 : 一、复习检查 1、指名读课文,齐读课文。 2、思考: “我们爱你——”是全诗的一条情感主线,作者从哪些方面表达这种情感 的? (幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓) 二、学习第二节 过渡: 第一节从时间差异和季节差异写出了我国幅员辽阔。 在这么大面积的国土上, 有什么让我们如此热爱呢? 1、指名读第二节。思考:这一节中告诉我们,在我国辽阔的国土上有什么值得我 们热爱?(壮丽的山河或具体内容:桂林山水、杭州西湖的秀美,庐山和黄山的云雾, 长江黄河波澜壮阔。 ) 2、你最喜欢读哪一个句子?由这个句子你想到了什么? 3、除了诗中所描绘的美丽山水,你还知道祖国的哪些壮丽山水?(可以是自己见 过的,也可以是电视上看到的,还可以是书中读到的)
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4、练习有感情地朗读这一节。 5、仿照第二节写法,写一二节诗,然后全班交流。 (如:我们爱你——北京故宫的 富丽堂皇,苏州园林的精雕细琢,张家界、九寨沟的如画风景,鄱阳湖、洞庭湖的浩渺 烟波。 我们爱你——新疆羊肉串香飘十里,无锡水蜜桃香甜可口,北京烤鸭皮脆肉 香,天津狗不理包子、重庆麻辣火锅。 ) 6、引导、总结,学习这一节的方法。 (朗读——感受——想象——仿写) 三、学习3 ~6小节 1、各小组,自由选择一节,用刚才的方法学习。 2、自学后全班交流。重点指导第三、四小节。 3、如有小节没组选学,则简单介绍,指导朗读。 4、练习有感情地朗读3 ~6小节。 5、仿照课文,创作小诗。 6、全班交流。 7、小结:这四小节用相同的形式,从山河、特产、文化、精神几个方面介绍了我 们的祖国是伟大的祖国,我们的民族是伟大的民族,更加激发了我们热情。 四、学习最后一节 1、齐读。你认为哪些词要读好?为什么? 2、结尾再一次写到“我们爱你啊,中国”是不是重复罗嗦? 这样写有什么好处? (呼应开头,突出文章中心,升华感情) 3、有感情朗读这一节,读出中国人民为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 4、读了这小节,谈谈你的体会。 (通过学习,感受到祖国地大物博、民族众多、文化深厚,我们骄傲,我们自豪。 ) 五、课堂小结 我们伟大的祖国,不仅有丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光,而且 有悠久的历史、灿烂的文化,让我们心中升腾起一种自豪之情。我们仿佛看到充满希望 的未来,让我们满怀激情,大声地说——我们爱你啊,中国! 六、布置作业 1、有感情朗读课文,背诵课文。 2、用“骄傲”一词造句。 (1)用来表示褒义的: (2)用来表示贬义的: 版 书 设 计: 幅员辽阔 山河壮丽 1 我们爱你啊,中国 (骄傲自豪) 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 附:参考资料 1、 帕米尔高原:中国古代称葱岭,是自汉武帝以来开辟的丝绸之路之必经之地。帕
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我们爱你啊,中国 (奋发开拓)

米尔高原位于中亚东南部、中国的西端,地跨塔吉克斯坦、中国和阿富汗。目前除东部 倾斜坡仍为中国所管辖外,大部分属于塔吉克斯坦,只有瓦罕帕米尔属于阿富汗。 2、布达拉宫:是一座规模宏大的宫堡式建筑群。最初是松赞干布为迎娶文成公主而 兴建的,17世纪重建后,布达拉宫成为历代达赖喇嘛的住所,也是西藏政教合一的统治 中心。整座宫殿具有鲜明的藏式风格,依山而建,气势雄伟。布达拉宫中还收藏了无数 的珍宝,堪称是一座艺术的殿堂。1961年,布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为第 一批全国重点文物保护单位之一。1994年,布达拉宫被列为世界文化遗产。 3、战国编钟:1978年夏天出土于湖北随县。共64件,总重量二千五百多公斤,编钟 以大小和音高为序编成8组,悬挂在铜木结构的三层钟架上。钟上均铸有篆书铭文,共 二千八百余字,其内容全面地反映了战国时期我国乐律学达到的高度水平。这是我国迄 今为止发现的数量最多、保存最完好的一套编钟。编钟音乐性能保存完好,音色优美, 音域宽广,从最低音到最高音,共有五个八度,能演奏古今中外的乐曲。

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