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沟通作文


临沂新桥中学教师电子备课专用纸 使用人:刘佃章
课 题 课 型 能 力 方 法 情 感 重 点 难 点 具 环 节
一、 导 入:

作文以沟通为话题 教读课

备课时间 主备教师

12、9 刘德存

使用时间 总课时数

12.20 2

>复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。

合作、探究、自主练习 培养学生良好的写作习惯
了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。

多媒体

教师应 该提前 如果说主题是文章的灵魂,材料是文章的血肉,那么,结构就是文章的骨架。一般 投 放 作 说来,主题是解决“言之有理”的问题,材料是解决“言之有物”的问题,而结构是解决“言之 文 题 目。 有序”的问题。日本作家小林多喜二说:“正如?结构?二字的字面含义是盖房子一样,不管
一、引入新课: 你的目的多么高尚,材料多么优良,如果盖得不好,结果是毫无用场。”这说明结构对于

二、 教学 过程

文章是多么重要。我们今天训练第六个专题——结构。 二、写作 指导: 学生自学,了解中考作文在“结构”方面的具体要求。 结构是文章生命的一部分,也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接 列出纳入评分标准,也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三 个小项。(学生明确结构的重要性) 引导学生复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。 1.教师引导学生复习已训练过的文章结构类型:总分式结构、对比式结构、横式结 构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。 2.学生小组学习“提升要诀”,掌握优化文章结构的方法。 在写作实践中,以下方法有助于文章结构的优化。

适当的 教师要 下水试 一下。

一线贯穿。面对复杂的事情、繁多的内容,最有效的莫过于用一条线索把有关的材 料贯穿起来,使之浑然一体。这个线索可以是人,可以是事、可以是物,还可以是时间的 推移、地点的转化等。 总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式,其最大好处是总提分明,分 述到位,各得其所。 抑扬转换。欲说其美,先写其不美;欲说其不美,先写其美,这种以进为退的结构 方式叫抑扬转换。运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。 教 师 最 好结合 亦问亦答。以提问和作答来构建文章的结构,新颖别致。其中的“问”,实际上是作 例 文 分 者的设问,组成文章的纲目;其中的“答”,就是文章的主体。可以设计成互问互答,也可 析 一 下 效果会 以设计成自问自答。 更好。 回环往复。以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然后采用 相似句型或段落的不断反复,形成全文的主体框架。这种方法多用于散文、议论文、诗歌 之中。 首尾出彩。设计一个亮丽的开头,可以锁定靶心,开门见山;可以聚焦环境,写 景渐入;可以设置矛盾,悬念引入;可以用熟语拉近距离;还可以采用欲扬先抑、妙言感 悟、直抒胸臆等方法。精彩的结尾,可以是亮出高见,尽展哲思美;可以是敞开心扉,尽 展真情美;可以是欲言又止,尽展韵味美;可以是陡转立止,尽展新奇美;可以是呼应开 头,尽展结构美。 3.总结:其实,在平时的习作中,我们已系统训练过这些方法。保证文章有严谨 而巧妙的结构布局,就要在写作之前先好好运思,通盘考虑,精心布局。 三、对照优秀例文,分析作文结构失误的几种情况和满分秘诀。 1.小组讨论,分析作文结构失误的几种情况。
四、 作 业:

一是撇开中心,横生枝节。这样的文章,从内容上看,多数表现为离题;从结构上看, 则是线索分散,笔力分散。二是恣意妄为,逻辑混乱。三是层次不清,分段失当。四是缺 乏过渡,忽视照应。五是首尾失当,影响表达。 2、引导学生分析满分作文的秘诀。 考题回放 作文:沟通 四、学生写作: “沟通”话题作文

结构的重要性---中考要求 书 设 计 沟通 优化结构的常用方法-----一线贯穿,首尾出彩,抑扬转换等 中考满分作文分析------沟通 教 后 札 记

教学中教师一定要站在学生的角度,指导分析,不能只是自得其乐,不要仅看过 程如何花里胡哨,要考虑结果会怎样。

包组教干审批意见:

审 批 人: 审批时间:2112 年 月 日


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