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任务驱动型材料作文写作指引:“台湾爱乐乐团事件”


任务驱动型材料作文写作指引: “台 湾爱乐乐团事件” 台湾爱乐乐团到大陆某市演出,场 地两侧不断打出 “演出中请勿摄影录音” 字幕。演出中,不少观众被精彩表演所 感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工 作人员,发现谁违规,就用镭射光笔直 接照谁,被照观众有的自觉理亏,有的 恼羞成怒,现场秩序时好时坏。演出后, 爱乐乐团官方微博发出帖子,表明不欢 迎那些不尊重艺术的观众。 对以上这件事

,你是怎么看?请你 以网友的身份,对爱乐乐团、观众或工 作人员的表现加以评论,表明自己的态 度,阐述自己的看法。

要求综合材料内容及含意,选好角 度,确定立意,完成写作任务。不得泄 露个人信息。 【写作指导】 这道作文试题的材料由三件事构成 的,彼此相联系,又可以彼此独立。第 一件事,台湾爱乐乐团演出,禁止观众 拍照摄影,但不少观众依旧摄影录像。 引发第二件事,维持秩序的工作人员用 激光笔提醒违规观众,观众反应不一, 秩序时好时坏,影响演出。第三件事是 后续事件,爱乐乐团表明态度,不欢迎 不尊重艺术的观众。 从事件的叙述来分析,材料至少提 供三个主要争议点:一是怎么看待观众 不文明现象;二是怎么看待工作人员处 理这种不文明现象的方式;三是怎么看 待乐团拒绝不文明观众入场的态度。这

也意味着材料同时提供了诸多思考的角 度:乐团、观众、工作人员等等。围绕 这三个争议点以及不同的思考角度,可 以延伸出不同的立场态度,为学生写作 提供巨大的写作空间,让每个学生都有 自己写作的选择与思考的方向。这样既 体现了立意的多样性,又可落实评分的 层级性。 总之,学生可以按照作文要求的写 作任务,选择上述角度的任何一个,只 要不脱离材料内容及含意的范围,并在 立足于材料的基础上恰当地联系当代社 会生活,做到言之有据、言之成理,那 么,都将能在立意上达成重要角度乃至 核心角度。 【参考立意】 从观众角度,“文明聆听,乐声更 美妙”; “文明之花需要大家的栽培” ; “文明,从我开始”;“文明,始于细

节”; …… 从工作人员角度, “建设文明社会, 从敬业开始”;“用文明的方式来建设 文明的社会”…… 从爱乐乐团角度,“艺术尊严高于 一切”;“建设文明和谐社会,乃艺术 之责”;“传播艺术的种子,更应该传 播文明的种子”;“温馨引领的力量胜 过冰凉的拒绝”…… 特别要指出的是,如果学生机械套 用“地铁吐痰男与黑衣男”事件的雷同 写法,比如学生写“以错治错,并非文 明”,思维路径虽可取,但更要关注其 是否联系材料情境加以具体分析,倘若 没有,则要酌情赋分。 需要强调是,写作任务包含两层, 根据材料中争论的情境“表明态度”提 出自己的看法为一层, 而另一层是要求,

“阐述看法”,所以,要将上面任何一 个问题讲清楚、讲到位,讲得有分寸、 合情理, 都需要在充分正面论述的同时, 自觉考虑到对方的理据和逻辑,或吸纳 或辩驳,从而使自己的论述更辩证更完 备。这也是该试题在材料作文命制基础 上的一个小小发展和推进,目的是强化 命题对进一步提高高中生的论述能力、 提升思维品质方面的引领作用。

文明社会

你我共建
林茜 厦大附中高三 1 班

看罢材料,感触颇多。 观众与工作人员看似处理问题方式 相左,实则在处理问题的方式上惊人地 一致。观众的猛拍猛录,是一种不文明 的行为;但工作人员用镭射光笔直射拍 照观众,何尝不是如此? 毫不否认,观众的狂拍猛录,确实 有对艺术的热爱的成分;但热爱它就要 去尊重它;当场地两侧不断打出“演出 中请勿摄影录音”字幕时,不知道那些 艺术的爱好者是没有看见还是太过于热 情而忽视了字幕的存在?也毫不否认, 工作人员对工作的认真负责,但当他们 用这种简单粗暴的方式在履行他们的工 作职责时,那还是对工作的负责吗?无

论是观众还是工作人员,这种热爱或工 作的方式着实不能让人认可,这是一种 相当不文明的行为。 也许,有人会说,工作人员用镭射 笔照射拍录的观众是为了维护现场秩 序,是工作的需要;是的,我并不否认 这个事实, 甚至也能认为是尽责的体现; 但是,这种“你不听我的劝阻,我就照 你出丑”的解决问题的方式,让人感觉 不到一个文明和谐社会的公民应有的素 质。 也许,有人会说,观众不就是拍几 张照片吗?不错,只是拍几张照片;如 果演员本身不反对的话,这一举动似乎 也无可厚非;但问题在于,场地两侧是 不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕 的;那么,一个文明礼貌的观众是应该 用热情掌声表示对演员的欣赏,而不是 一味狂拍猛摄。这不禁让人发问:他们 的拍摄录音仅仅源于对艺术热爱这一个

单纯的目的吗? 绝非如此。林语堂曾说,“中华民 族是一个由个人主义者组成的民族,他 们只关心自己的感受而不顾他人。”虽 然,这句话说得有些极端,但看看那些 狂拍猛录的身影,不正源于这样的一种 心理吗?是的,观众的行为是源于这样 的一种心理潜意识的行为。 古语云, “己 所不欲勿施于人”,当观众在行使他们 的这种不文明的行为时,可曾想过演员 是否愿意? 荒唐在于此,可怕也在于此。 荒唐在于观众自身不愿意接受这类 行为却偏偏潜意识去做,可怕在于观众 潜意识里根本不认为这类行为是错的; 更可怕的是有这种行为或潜意识的绝不 仅仅只是这些观众! 这就涉及到我们中华文化的弱点—

—疏于公共意识,这种意识的疏于会给 我们贴上有色标签,那标签上写着“素 质低下”。 是的,公共空间,是最大的文化作 品,是最大的文化课堂;一言一行,一 点一滴,都折射出文明素质。共建文明 和谐社会, 是我们每个人的肩负的责任。 (940 字)


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