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苏州市2014届高三调研测语文


苏州市2014届高三调研测试 语文
第Ⅰ卷(满分160分,考试时间150分钟) 一、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分) . . . . A.荒芜/安抚 偃仰/揠苗助长 连累/硕果累累 . . . . . . B.酒馔/杜撰 裨益/沁人心脾 蛮横/横行霸道 . . . . . . C.官邸/砥柱 忏悔/诲人不倦 寒舍/退避三舍

. . . . . . D.篡夺/编纂 咆哮/越俎代庖 甲壳/金蝉脱壳 . . . . . . 2.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(3分) . . 莫言在中国文坛上虽非 ,但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。他的小说 创作以乡土气息和农民本位为主线,塑造了余占鳌、上官氏、西门闹等率情任性 的农民形象。小说《丰乳肥臀》 ,运用 的艺术概括力,通过上官鲁氏这个母亲的 遭遇, 把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展 现出来。纯以文学水平而言,莫言获奖 。 A . 出类拔萃 不同凡响 实至名归 B . 出类拔萃 出神入化 名副其实 C . 鹤立鸡群 出神入化 名副其实 D. 鹤立鸡群 不同凡响 实至名归 3.根据下面材料,依次概括“嫦娥三号”探测器落月全过程的四个关键步骤, 每一步骤的概括不超过5个字。 (4分) 据介绍,“嫦娥三号”探测器由月球车和着陆器组成,根据落月探测时可能遇 到的状况, 探测器进行了多方面的充分准备。为了克服能源限制特别是推进剂限 制,“嫦娥三号”设计了环月圆轨道飞行方案,运行一段时间后开始进行变轨。考 虑到探测器降落地点和月球表面存在不可知性,“嫦娥三号 ”将采取软着陆的措 施。当探测器接近月球时,将使用新研制的一种变推力发动机来刹车,以确保制 动效果。安全降落后,月球车要从着陆器上分离、释放、解锁,转移到架舱(梯

子)上来,再降落到月面。 答: ▲ ▲ ▲ ▲ 4. 阅读漫画,回答问题。 (5分) ①这幅漫画形象地提醒人们: (3分) ②为漫画拟写一个富有讽刺意味的标题。 (2分) 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成5~8题。 贾生传 【清】侯方域 贾生名开宗,商丘人也。少落拓不羁,十四岁从其师学。师故儒者,喜绳墨。 贾生慕司马相如之为人,学击剑鼓琴,嗜远游。师以弗类己,诮之。贾生固谓: “我非儒,奈何. 以儒者责我?”即日除弟子籍, 更去与里中少年伍。 间读书为文词, 干谒当世, 举茂才第一;是时贾生年二十余,益负才。 陈腾凤来校士,寓意郡太守,欲贾生充饩县官,贾生曰:“我当不日为卿相, 何至谋. 升斗!”却不就。共郡人张渭等仿阮嗣宗纵饮六十日,白昼射箭,中夜击鼓。 宋俗上元夜张灯饮酒。贾生率其徒,疾驰百余里,漏下三鼓抵睢阳。司马氏者, 睢阳巨族也。张银瓢,容酒数斗,约能胜饮者持瓢去。群少皆醉卧,窘甚。贾生 忽叱咤登阶,举瓢一饮,即掷瓢付奴持之,不通姓名,坐宾骇散。 久之,贾生 贫益甚,盛夏,服短褐不完,过市,儿童随笑之,贾生浩歌不辍。会太原孙传庭 调商丘令,知贾生,下车引见,日往谒。为计赀财,复田舍。 凡七应举不第,因大悟,尽焚其素所读书,闭户揣摩十余年,驰骛于先达师 说十余年,最后而冥坐穷思,与侯方域、徐作肃往复辨论又几十年,卒轨于正, 天下以“纯儒”称之。 . 既老,更追忆少游京洛,集所闻见述《帝都》 、 《君德》 、 《相术》三篇。已, 买舟金陵,泛吴越。与侯方镇、方域为忘形之友,又自称为“野鹿居士”。 侯方域曰:“以余观贾生,所谓羊质善变,然每变必趋上者耶?抑依隐曼世,

所称大人先生者欤?少年类邯郸侠, 而后乃大雅卓尔。 呜乎, 彼终身守一, 众矣。 倘非其与道屈伸,亦焉能知之哉?” (有删改) 【注释】①羊质:典出扬雄《法言》“羊质而虎皮,见草而说,见豺而战,忘 其皮之虎矣。”谓徒具外表而无其质。②大人先生:阮籍有《大人先生传》 ,通过 虚构人物“大人先生”,抨击虚伪礼法。 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) . . . A.师以弗类己,诮之 诮:担忧 . B.陈腾凤来校士 校:考评 . C.尽焚其素所读书 素:平时 . D.卒轨于正 轨:遵循,依照 . 6.下列句子中,全都表现贾生“不羁”的一组是(3分) ①学击剑鼓琴,嗜远游 ②干谒当世,举茂才第一 ③更去与里中少年伍 ④仿阮嗣宗纵饮六十日 ⑤贾生浩歌不辍 ⑥闭户揣摩十余年 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑤ D.③④⑥ 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) . . . A.贾生年轻时就放浪形骸,十四岁从师学习,与老师循规蹈矩的性格不合, 于是离开 自己的老师,与村里的年轻人为伍。 B.贾生酒量过人,还因此赢得过一个银瓢。他还在盛夏之时,穿着破旧的 衣服,路过 集市放声歌唱,全然不顾儿童的嘲笑。 C.贾生参加了七次科考都没有结果,于是大彻大悟,遵循当初老师教导, 潜心研究儒学十余年,最终成为一个纯粹的儒者。 D.作者认为贾生年轻时有侠客之风,后来却成了学识渊博之士,与不知变

通的人相比, 是一个依道行事、善于变化的人。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分) (1)我非儒,奈何以儒者责我?(3分) (2)我当不日为卿相,何至谋升斗! (3分) (3)会太原孙传庭调商丘令,知贾生,下车引见,日往谒。 (4分) 三、古诗词鉴赏(10分) 9.阅读下面这首词,然后回答问题。 解佩令〃登大别山 【清】史承谦 澄江如练,碧峰孤拥。指晴川、片帆催送。转眼春归,奈客里、 登临谁共? 踏残芳,玉鞭飞鞚。 东连彭蠡,斜通嶓冢。古山川、楚天遥控。落日鱼龙,唤长笛、 一声吹动。 恨茫茫,北云南梦。 (1)开篇“澄江如练,碧峰孤拥”两句描写景物,有何特点?(3分) (2)“古山川、楚天遥控”中的“控”字历来为人所称赏,请说说它好在哪里。 (4分) (3) 这首词寄托了词人哪些复杂的情感?请结合词作内容作简要说明。 (3 分) 四、名句名篇默写(8分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ( 《诗经· 蒹葭》 ) (2) 。 (孟子《鱼我所欲也》 )

(3) ________________, 此时无声胜有声。 (白居易 《琵琶行(并序)》 ) (4) , 甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》 ) (5)戍卒叫,函谷举,______________,可怜焦土! (杜牧《阿房宫赋》) (6)________________,抱明月而长终。 (苏轼《赤壁赋》) (7)______________,任尔东西南北风。 (郑板桥《竹石》) (8)居安思危,思则有备,___________。 (《左传》) 五、现代文阅读:文学类文本(20分) 阅读下面的作品,完成11~14题。 吃喝之外 陆文夫 我觉得许多人在吃喝方面都忽略了一桩十分重要的事情,即大家只注意研究 美酒佳肴,却忽略了吃喝时的那种境界,或称为环境、气氛、心情、处境等等。 此种虚词不在酒菜之列, 菜单上当然是找不到的。可是对于一个有文化的食客来 讲,虚的却往往影响着实的,特别决定着对某种食品久远、美好的记忆。 五十年代,我在江南的一个小镇上采访,时过中午,饭馆说是饭也没有了, 菜也卖光了, 只有一条桂鱼养在河里, 可以做个鱼汤聊以充饥。 我觉得此乃上策, 便进入那家小饭馆。 这家饭馆临河而筑、正确点说是店门在街上,小楼是架在湖口的大河上。房 屋下面架空,可以系船或作船坞,是水乡小镇上常见的那种河房。店主领我从店 堂内的一个窟窿里步下码头, 从河里拎起一个扁圆形的篾篓,篓内果然有一条活 桂鱼,约两斤不到点。 我从一架吱嘎作响的木扶梯上了楼。楼上空无一人,窗 外湖光山色,窗下水清见底,河底水草摇曳;风帆过处,群群野鸭惊飞;极目远 眺,隐隐青山若现。“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。”鱼还没吃呐,那情调 和味道已经来了。 “有酒吗?” “有仿绍。” “来两斤。”

两斤黄酒,一条桂鱼,面对碧水波光,嘴里哼哼唧唧,“秋水共长天一色,落 霞与孤鹜齐飞。”低吟浅酌,足足吃了两个钟头。 此事已经过去了三十多年,三十多年间我重复啖过无数次的桂鱼,可我总觉 得这些制作精良的桂鱼,都不及三十多年前在小酒楼上吃到的那么鲜美。其实。 那小酒馆里的烹调是最简单的, 和得月楼的桂鱼放在一起,那你肯定会感到得月 楼胜过小酒楼。可那青山、碧水、白帆、闲情、诗意又在哪里…… 有许多少小离家的苏州人,回到家乡之后,到处寻找小馄饨、豆腐花、臭豆 腐干、糖粥等这些儿时或青少年时代常吃的食品。找到了以后也很高兴,可吃了 以后总觉得味道不如从前。 可能是这些小食品的制作不如从前,因为现在很少有 人愿意花大力气赚小钱,不过,此种不足还是可以想办法加以恢复或改进的,可 那“味道”的主要之点却无法恢复了。 那时候你吃糖粥,可能是依偎在慈母的身边,妈妈用绣花挣来的钱替你买一 碗粥, 看着你站在粥摊旁吃得又香又甜, 她的脸上露出了笑容; 看着你又饿又馋, 她的眼中含着热泪。你吃的不仅是糖粥,还有慈母的爱怜、温馨的童年。 那时候你吃豆腐花,也许是到外婆家作客的,把你当作宝贝的外婆给了一笔 钱,让表姐表弟陪你去逛玄妙观,那一天你们简直是玩疯了。吃遍了玄妙观里的 小摊头之后,还看了出猢狲把戏。童年的欢乐,儿时的友谊,至今还留在那一小 碗豆腐花里。 那一次你吃小馄饨,也许是正当初恋,如火的恋情使你们二位不畏冬夜的朔 风,手挽着手,肩并着肩,在那空寂无人的小巷里,无休止地弯来拐去。到夜半 前后,忽见远处有 一簇火光,接着又传来了卖小馄饨的竹梆子声,这才使你们想到了饿,感到 了冷。那小馄饨的味道也确实鲜美,更主要的却是爱情的添加剂。如今你耄耋老 矣,他乡漂泊数十年,归来重游旧地,住在一家高级宾馆里,茶饭不思,只想吃 碗小馄饨。 可你还是觉得宾馆里的小馄饨没有担子上的小馄饨有滋味。世界上最 高明的厨师,也无法调制出那初恋的滋味。冬夜、深巷、寒风、恋火已经与那小 馄饨共酿成一坛美酒,这美酒在你的心中、在心灵深处埋藏了数十年,酒是愈陈 愈浓愈醇厚,也许还混和着不可名状的百般滋味。 近几年来,饮食行业的朋友们也注意到了吃喝时的环境,但往往只是注意饭

店装修,洋派、豪华、浮华甚至庸俗。也学人家服务,由服务员分菜,换一道菜 换一件个人使用的餐具,像吃西餐似的。西餐每席只有三、四菜,好办。中餐每 席有十几二十几道菜,每道菜都换盘子、换碟子,叮叮当当忙得不亦乐乎,吃的 人好像是在看操作表演, 分散了对菜肴的注意力。有一次我和几位同行去参加此 种“高级”宴会,吃完了以后我问几位朋友:“今天到底吃了些什么?”一位朋友回 答得好:“吃了不少盘子、碟子和杯子。” (有删改) 11.“对于一个有文化的食客来讲,虚的往往影响着实的,特别决定着对某 种食品久远、美好的记忆。”请分析这句话在文中的作用。 (4分) 12.文章多处描述了“味道”,请概括影响味道的几个要素,并结合文本内容 作简要分析。 (6分) 13.“楼上空无一人,窗外湖光山色,窗下水清见底,河底水草摇曳;风帆 过处,群群野鸭惊飞;极目远眺,隐隐青山若现。”这句话描写了窗外的景色, 请分析它的表达特色。 (4分) 14.本文以朋友“吃了不少盘子、碟子和杯子”这句话结尾,有什么深意?请 联系全文进行探究。 (6分) 六、现代文阅读:论述类文本(18分) 阅读下面的文章,完成15 ~17题。 何必温馨? 周国平 ①不太喜欢温馨这个词。我写文章有时也用它,但尽量少用。不论哪个词, 一旦成为一个热门、时髦、流行的词,我就对它厌烦了。 ②温馨本来是一个书卷气很重的词,如今居然摇身一变,俨然是形容词家族 中脱颖而出的一位通俗红歌星。 她到处走穴, 频频亮相, 泛滥于歌词中, 散文中, 商品广告中。以至于在日常言谈中,人们也可以脱口说出这个文绉绉的词了,宛 如说出一个人所共知的女歌星的名字。

③可是,仔细想想,究竟什么是温馨呢?温馨的爱、温馨的家、温馨的时光、 温馨的人生,究竟是什么样子的?朦朦胧胧,含含糊糊,反正我想不明白。也许, 正是词义上的模糊不清增加了这个词的魅力, 能够激起说者和听者一些非常美好 但也非常空洞的联想。 ④而事实上,我无须举出罗密欧与朱丽叶,奥涅金与达吉亚娜,贾宝玉与林 黛玉的例子, 每一个经历过热恋的人都不妨自问, 真爱是否只有甜蜜, 没有苦涩, 只有和谐,没有冲突,只有温暖的春天,没有炎夏和寒冬?我不否认爱情中也有 温馨的时刻,即两情相悦、心满意足的时刻,这样的时刻自有其价值,可是,倘 若把它树为爱情的最高境界, 就会扼杀一切深邃的爱情所固有的悲剧性因素,把 爱情降为平庸的人间喜剧。 ⑤比较起来,温馨对于家庭来说倒是一个较为合理的概念。家是一个窝,我 们当然希望自己有一个温暖、舒适、安宁、气氛浓郁的窝。不过,我们也该记住, 如果爱情要在家庭中继续生长, 就仍然会有种种亦悲亦喜的冲突和矛盾。一味地 温馨, 试图抹去一切不和谐音, 结果不是磨灭掉夫妇双方的个性, 从而窒息爱情, 就是造成升平的假象,使被掩盖的差异终于演变为不可愈合的裂痕。 ⑥此外,我无意赞美形形色色的英雄、圣徒、冒险家和苦行僧,可是,如果 否认了苦难的价值, 就不复有壮丽的人生。困境和逆境本就是人生最真实的组成 部分,往往促人奋斗,也引人彻悟,但我们必须承认,这一点儿不温馨。 ⑦写到这里, 我的眼前忽然浮现出许多广告画面, 画面上是各种高档的家具、 家用电器、室内装饰材料、化妆品等等,随之响起同一句画外音:“……伴你度 一个温馨的人生。”一点也不错!舒适的环境,安逸的氛围,精美的物质享受,这 就是现代人的生活理想,这就是“温馨”一词的确切的现代含义 !这个听起来好像 颇浪漫的词, 其实包含着非常务实的意思,一个正在形成中的中产阶级的生活标 准,一种讲究实际的人生态度。不要跟我们提罗密欧了吧,爱就要爱得惬意。不 要跟我们提哈姆雷特了吧,活就要活得轻松。理想主义的时代已经结束,让我们 回归最实在的人生…… ⑧我丝毫不反对实在的生活情趣。和突出政治时代到处膨胀的权力野心相 比,我倒是觉着这是一个进步。然而,实在的生活有着深刻丰富的内涵,决非限

于舒适安逸。使我反感的是“温馨”这个流行词所标志的人们精神上的平庸化,在 这个女歌星的唱遍千家万户的温软歌声中,一切人的爱情和人生变得如此雷同, 就像当今一切流行歌曲的歌词和曲调如此雷同一样。听着这些流行歌曲,我不禁 缅怀起歌剧 《卡门》 的音乐和它所讴歌的那种惊心动魄的爱情和人生来了。 (有 删改) 15.作者为什么“不太喜欢温馨这个词”?请结合全文内容概括理由。(6分) 16.文中第⑦段描述了许多广告画面并突出了同一句画外音,有何用意和效 果?(6分) 17.作者对有些人“理想主义的时代已经结束,让我们回归最实在的人生”的 观点作何评价?请结合文本作简要概述。 (6分) 七、作文(70分) 18.阅读下面的材料,按照要求作文。 有一年,英国牛津大学发现,有着350年历史的学校大礼堂的横梁已经风干 朽化,必须得更换。这二十根横梁由巨大的橡木制成,可到哪里去找长得一般粗 壮的橡树, 来保持这所有着几百年历史的大礼堂的原有风貌?学校园艺师向校方 报告, 当年的设计师已经预想到这种情况,所以早在校内一块土地上安排种植了 大片橡树林。在一代代园艺师的守护下,现在,每棵橡树的尺寸都超过了横梁所 需。大礼堂的横梁问题,可以圆满解决了。 要求:①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外,文体自选;⑤ 不少于800字。


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