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做你自己读书心得doc


《做你自己》读书心得
股神巴菲特的儿子彼得巴菲特写了一本书《做你自己》 ,起初我以为是一本名人传记,但是 由于对股神巴菲特的敬仰,随即翻看了这本书,没想到一发不可收拾,一个晚上一口气就读 完了它。其中最令我感兴趣的是巴菲特教育子女的独特方法,现摘录并感慨如下: 1、我发现有很多父母会给孩子提供经济援助,让他们的生活过得很宽裕。但假如父母不尊 重孩子的独特性,也不允许他们

去发掘自己的天赋,就会导致很不幸的结果。孩子只有通过 犯错,才能从中吸取教训;孩子只有通过创造属于自己的成功,才能建立自尊。每个人都有 自己独一无二的故事,也都有独一无二的方式,寻找自己在世上要走的路。 我的父母让我印象最深刻的, 就是让我知道人生最重要的事莫过于寻找属于我的道路, 还有 幸福(而非财富) 。他们身体力行,告诉我快乐有很多方法,而我得找到自己面对失败的方 式。在成长的路上,他们放手让我独立思考,给予我真正的尊重和关爱。 我们(社会、家庭、学校)教育常犯的错? (1)曾几何时, “再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”一度成为社会、学校和天下父母重视 教育、关爱子女的流行语,然而时至今日,它却成为娇惯溺爱孩子的理由。社会提倡“再穷 不能穷教育,再苦不能苦孩子” ,初衷是好的,体现了优先发展教育的思想,但是过分地强 调这一点,就会弱化了孩子的独立意识、拼搏精神。用金钱代替爱,会导致孩子人格缺钙缺 铁,艰苦奋斗、艰苦朴素的意志更加薄弱。在物质充裕的年代,怎样做到真正关爱学生、关 爱子女, 为他们的未来负责, 是到老师和家长深刻反思的时候了。 澳大利亚人生活较为富裕, 但他们却信奉“再富也要苦孩子” ,理由是:娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长 大以后难免吃亏。 (2)家长或老师喜欢替孩子安排一切(升学就业) ,使孩子在成长的过程中,丧失了自我教 育、自我塑造、 “听从自己的内心的召唤,寻找自己独一无二的理想,引领自己的一生”的 机会,也丧失了遭遇苦难、战胜挫折的机会,而只有正视现实、战胜挫折,才能使一个人拥 有真正,持久的自信,赢得自尊,以至于获得成功。 (3)老师或者家长代替学生思考,这是真正的对学生智慧和人格的贬低!贯彻新课标教学 理念,就应该放手发动学生,由他们自己去发现和解决问题,而老师不过是帮助他们解决问 题的人而已。

2.我从父亲身上学到了最重要的做人态度:你的人生起点并不重要,重要的是你最终抵达了 哪里! 按照中考成绩排好慢班,说好听点是分层教学,但从学生的角度来看,自己“被三六九等” 了!而我主张:所有的学生从入高中起,在我眼里起点是一样的,但最后总能分出高低来, 是因为个人的努力程度不一样, 所以要想抵达你想要的目的地, 就一定要在过程中不断地努 力努力再努力! 3、我认为,教育的终极目的是为了满足好奇心。因此,父母能为孩子做的做好的事,就是 不断地激发他们的好奇心。我们家的做法就是广泛地讨论各种问题,并经常提议“查一下” 。 stay hungry,可以解释为“保持对世界的好奇心” ,或者“对成功的渴望” ,都行。兴趣是求 知的内在动力,在我看来,一趟好课的标准就看你是否调动了学生求知的欲望,引起了他们 探索未知的好奇心。 4.上学和读书当然很重要,但我认为那不是教育最关键的部分。 教育的本质是对人性的理解。 这里的人性既包括我们隐秘的内心, 也包括和我们迥然不同的

那些人的动机和渴望,它来自与他人互尊互敬的交往,以及用心聆听,他的母亲告诉他:每 个人都有一个值得一听的故事。 我认为这就是新课程理念提倡的“学会做人,学会生活、学会学习”——知道很容易,关键 在于始终拿它作为教育的指针。 5、所谓的“成功”究竟是什么?可以说,我们生活在一个极度迷恋“成功”的社会。 我们争取成功,我们梦想成功,我们在书中阅读获得成功的黄金定律。我们赞美,羡慕,甚 至奉承别人的成功。有时我们也会明里暗里地嫉妒他人的成功。我们似乎认为,成功必然意 味着幸福和满足,而成功的缺失只能滋生失望和沮丧。但有一个问题:既然所有人都对“成 功”如此迷恋,那么我们在谈到“成功”二字时又明白其中多少含义呢? 在我看来, “成功”应以个人成就的本质进行定义。那个人究竟完成了些什么?她对别人有 帮助吗?他是否发挥了自己独特的潜质?她在工作和生活中是否充满激情和创意?他正在 追求的东西中有无内在的价值? 但可惜的是,如今人们对于成功的定义,与本质似乎没有多大联系。我们不再关注企业或事 业的本质,而只关注它所带来的回报,这种回报一般都以金钱来衡量。 换言之,我们的关注点似乎是收益,而不是过程。这种重心错位的情况贬损了“成功”的真 谛。事实上,人们常说的“成功”二字已成为“高薪”的一个代名词了。我认为关键问题是, 盲目地用金钱来定义成功的做法太过危险。 我们不必以相同的方式定义“成功” ,也不必采用相同的标准进行“计分” 。重要的是我们拥 有相同的心路历程,重要的是我们都在追寻各自的激情。 以上是巴菲特的原话, 我想这对于我们现今社会的确有振聋发聩的作用。 以是否拥有权力和 万贯家财作为成功的标志,对社会的负面影响甚至恶果,已经导致了种种社会乱象,而这种 也已成为主流观念的价值观,显而易见地会影响到学校及学校教育----在我看来,一切以分 数论英雄,以高考定乾坤的做法其实就是成人社会里以金钱论成败的思想在学校的反映。 怎样评价一个学生,除了分数以外,还有更重要的东西,那就是情感、意志、精神等等。成 功没有标准,成功更应当打破标准!


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