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2016福州外语外贸学院高职招考语文模拟试题(附答案解析)


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2016 福州外语外贸学院高职招考语文模拟试题(附答案解 析)
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)
阅读下面的文字,完成 1~3 题。

李白、杜甫那样的伟大诗人的出现,是有原因的。春秋时期的诗歌总集《诗 经》(尤其是《国风》)和战国时期的楚国诗歌(尤其是屈原的《离骚》),开创了 中国现实

主义和浪漫主义两种风格的诗歌传统的先河。后来,曹操父子的大力提 倡,声韵调分析方法的引进,南北朝诗人在声韵格律上的讲究和艺术经验的积累 等,都为李白、杜甫的出现,打下了坚实的基础,准备了必要的条件。李白和杜甫, 都是站在前人搭好的台子上的诗歌巨人。 李白、杜甫生活的时代,由唐太宗奠定的文艺政策,是无比宽松的。诗人们 写什么、怎么写,朝廷不加任何限制,没有任何要求。讥讽皇家奢靡、批评朝 政、批判制度、揭露社会黑暗、鞭挞官吏贪婪,都不会惹祸上身。唐代以诗赋取 士的科举制度、众多皇帝后妃王公将相加入作诗者的行列、诗歌是唐朝最重要 的文艺娱乐样式等文化环境因素,使得诗人能够成为当时社会耀眼的明星,给予 他们必要的成就感和荣誉感。成就感和荣誉感,可以源源不断地转化为诗歌创作 的动力。唐朝对外开放,外国商人、文化人云集长安,使得诗人们眼界开阔,心胸 广大;价值观念多元化,审美理念国际化,这些又使得诗人们的作品更加大气隽永, 传之久远。太平日久,经济的持续发展,人民的物质生活空前富足,“九州道路无 豺虎,远行不劳吉日出……宫中圣人奏云门,天下朋友皆胶漆”。这使得包括李 白、杜甫在内的唐代诗人少年时代就有机会接受良好的文化教育,青年时代能到 处游历,接受自然山水之美的熏陶,广交朋友,增长见识,切磋诗歌艺术,丰富内心 精神世界。 个人方面,杜甫学习诗歌的刻苦精神广为人知。有诗为证:“为人性僻耽佳 句,语不惊人死不休”,“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师”。就是给许多人留 下潇洒飘逸印象的李白,在诗歌艺术上,也是有远大志向、下过苦工夫的。从 《古风(其一)》中可以略见一二:“大雅久不作,吾衰竟谁陈”,“自从建安来, 绮丽不足珍”,“我志在删述,垂辉映千春。希圣如有立,绝笔于获麟”。 当然,原因远不止这些,但是,李白、杜甫只有两个。理论充其量只是产生李 白、杜甫的可能性,而不是产生李白、杜甫的必然性。 当今中国,有十几亿人口,数量是唐朝全盛时期的二十余倍,许多方面的条件 (例如交通、旅游)远比唐朝要好,但仍然未能出现像李白、杜甫那样在中国文学 史上有超一流成就与地位、具有国际影响的文学家,确实值得我们深入反思。

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(有删改)

1. 下列对于“李白、杜甫那样的伟大诗人”在唐代出现的客观条件,表述不正确的一 项是

A. 自春秋战国时期的《诗经》与《离骚》以来,历朝各代诗歌创作与理论的积累,都为李 白、杜甫的出现打下了坚实的基础,准备了必要的条件。 B. 唐代文艺政策非常宽松,朝廷对诗人的创作,没有任何要求和限制,他们可以自由地表达 思想,批判现实,而不必担心惹祸上身。 C. 诗赋既是唐代科举取士的依据,又是重要的文艺娱乐样式;诗人凭借写诗也可以成为耀眼 的明星,从而产生巨大的创作动力。 D. 个人的努力是不可或缺的,杜甫学习诗歌的刻苦精神是广为人知的,潇洒飘逸的李白,在 诗歌艺术上也有远大志向,下过苦工夫。

2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是

A. 李白、杜甫继承了中国诗歌浪漫主义和现实主义的传统,受到了魏晋南北朝诗歌的影响, 就取得了远高于前人的艺术成就。 B. 唐代的诗歌大气隽永,传之久远,这和唐朝实行对外开放政策有着密切的关系,也得益于 诗人们眼界开阔,价值观念多元化,审美理念国际化。 C. 许多唐人的诗句,反映出唐代社会太平日久、经济发展、生活富足的社会现实,这些为诗 歌的发展与诗人的成长提供了良好的物质基础。 D. 唐代诗人能接受良好的文化教育,游历四方,接受自然山水之美的熏陶,能广交朋友,增长 见识,切磋诗歌艺术,丰富内心的精神世界。

3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是

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A. 李白、杜甫的诗歌创作取得巨大的成就,其中的原因可以从艺术积累、时代环境和个人 努力等诸多方面来解释。 B. 李白、杜甫的出现,原因是多方面的、综合的,但这些原因充其量只是产生李白、杜甫的 可能性,而不是必然性。 C. 当今中国人口数量是唐朝全盛时期的二十余倍,交通、旅游等条件远比唐朝时要好,应该 说具备了出现杰出诗人的物质条件。 D. 当今中国未能出现在文学史上有超一流成就与地位、具有国际影响的文学家,原因恐怕 主要得从文学传统、政治环境等方面去寻找。

二、古诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分)
阅读下面的文言文,完成 4~7 题。

段韶,字孝先。少工骑射,有将领才略。高祖以武明皇后姊子,益器爱之。中 兴元年,从高祖拒尔朱兆,战于广阿。高祖谓韶曰:“彼众我寡,其若之何。”韶 曰:“所谓众者,得众人之死;强者,得天下之心。王躬昭德义,除君侧之恶,何往 而不克哉!且尔朱外贼天下,内失善人,知者不为谋,勇者不为斗,不肖失职,贤者 取之,复何疑也。”遂与兆战,兆军溃,平之。以军功封下洛县男,加龙骧将军。 后回赐父爵姑臧县侯,其下洛县男启让继母弟宁安。 天保三年,为冀州刺史、六州大都督,有惠政,得吏民之心。尹思令率众万余 人,谋袭盱眙。三军咸惧。韶谓诸将曰:“霸先等智小谋大,政令未一,外托同德, 内有离心,诸君不足忧,吾揣之熟矣。”乃自将步骑数千人倍道赴泾州。途出盱 眙,思令不虞大军卒至,望旗奔北。 武平二年二月,周师来寇,大斩获首虏,封广平郡公。六月,徙围定阳。七月, 屠其外城。时韶病在军中,以子城未克,谓兰陵王长恭曰:“此城三面重涧险阻, 唯恐东南一处耳。贼若突围,必从此出。”长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧 口。其夜果如所策,贼遂出城,伏兵击之,大溃。 韶疾甚,先军还,竟以疾薨,谥曰忠武。 韶长于计略,善于御众,得将士之心,临敌之日,人人争奋。又雅性温慎,有宰 相之风。教训子弟,闺门雍肃,事后母以孝闻。然啬于财,虽亲戚故旧略无施与。 其子深尚公主,并省丞郎在家佐事十余日,事毕辞还,人唯赐一杯酒。

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史臣曰:韶光辅七君,克隆门业,以猜忌之朝,终其眉寿。当以志谢矜功名不 逾实不以威权御物不以智数要时欲求覆 其可得也语曰率性之谓道此其效欤?
(选自《北齐书·卷十六》,有删改)

4. 对下列句子中画线的词的解释,不正确的一项是

A. 且尔朱外贼天下 B. 以子城未克 C. 其子深尚公主 D. 韶光辅七君

贼:欺骗 克:攻破 尚:推崇 辅:辅佐

5. 下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

A.

B.

C.

D.

6. 下列对原文的概括和分析,不正确的一项是

A. 段韶从小就精于骑马射箭,有将领的才能谋略,又因其母亲是皇后的姐姐,高祖对他很是 器重。他跟随高祖参加了广阿之战,并取得胜利。 B. 段韶先后被封为下洛县男、广平郡公等,做过冀州刺史、六州大都督等。他孝顺继母,友 爱兄弟,曾将下洛县男的封号让给继母生的弟弟。

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C. 段韶擅长统众,面对敌人的侵扰时,善于鼓舞士兵的士气。泾州一战,段韶亲自率领步兵 骑兵几千人突袭,尹思令败逃。 D. 多省郎官在段韶家帮忙十多天,段韶仅用一杯酒表示感谢,可见他的吝啬;但他不以权大 掠夺财物,所以能够辅佐七位国君,年老病死。

7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)乃自将步骑数千人倍道赴泾州。途出盱眙,思令不虞大军卒至,望旗奔北。 (2)教训子弟,闺门雍肃,事后母以孝闻。 (二)古代诗歌阅读(11 分)

阅读下面这首宋词,完成问题。

清平乐
朱淑真

风光紧急,三月俄三十。拟欲留连计无及,绿野烟愁露泣。 倩谁寄语春宵?城头画鼓轻敲。缱绻临歧嘱付,来年早到梅梢。
8. 这首词表达了词人什么样的思想感情?试以“绿野烟愁露泣”予以说明。(5 分) 9. 请从修辞手法的角度赏析“缱绻临歧嘱付,来年早到梅梢”两句。(6 分)

(三)名篇名句默写(6 分) 10. 补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)于嗟鸠兮,无食桑葚! (2)今两虎共斗,其势不俱生。 (3)连峰去天不盈尺, , , ! (《诗经·氓》) 。(司马迁《廉颇蔺相如列传》) 。(李白《蜀道难》)

。飞湍瀑流争喧豗,

乙 选做题 请考生在第三、第四两道大题中选择其中一大题作答。

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三、文学类文本阅读(25 分)
11. 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

康熙字典
梁晓声

集市,即便在小镇,也还是热闹的。 少年面前的地上铺一张白纸,特白,闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一 页,是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买,但馄饨铺的老 板娘无论如何不肯白给他。 “都是去年的挂历了,你就扯给我一张,也不是什么损失。” “不是什么损失?损失大了!你看那明星,结婚了,息影了。息影,知道是 怎么回事吗? 就是再也看不到她演的影视剧了!一册挂历上全是她一个人, 有收藏价值的。扯一张给你,就不完整了。不完整了还有屁价值!”老板娘 从挂历上扯下那一页时,表现得十分不情愿, 仿佛真吃了极大的亏。 午后三点多,集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那 页白纸旁。白纸正中,摆着一部纸页破损、颜色像陈谷子似的字典。1949 年后,全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮 , 后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束,是少年写上去的。 他的左边,是卖肉的摊位,从上午到此刻,买肉的人络绎不绝,卖肉的汉 子忙得不亦乐乎。右边,是卖油条的,生意也不错。农村人一年四季自家是 炸不了几次的,跟着大人们赶集的小孩子,十之八九要央求大人给买了吃。 城乡差别,至今仍明明白白地体现在细微处。而且,越是体现在细微处, 越 使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。 这少年也有那样的梦。 真的梦是无逻辑的,人生的梦却须循着某种规律。 少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中,那是他实现自己人生之 梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用,为了圆梦,他想买辆旧自行 车骑车上学,尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十 元,要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车,得先卖掉这部《康熙字 典》。父亲病故了,母亲已去南方打工,他清楚妈妈挣钱的辛苦,不忍向妈妈 要。并且他也清楚,妈妈正省吃俭用地攒钱,以备他将来考上大学的花费。 集市渐渐冷清,卖肉的和炸油条的,在他的巴望之下先后离去。他和那 页旧挂历纸的存在,总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿,留下了几块烧 过的炭,他捡起一块,在纸上写出一个大大的“卖”字,那是他上学以来写得 最大的字。 天已傍晚。 终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁,是隔街走过来的,左 腿一瘸一拐,看上去较有文化,他对字典的兴趣挺大,拿在手中翻看良久,少 年将希望寄托在他身上。

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不料他说:“这字典其实没什么收藏价值,是 1949 年以前商务印书馆出 版的学生字典而已,至今民间仍多的是。而且,显然做了手脚,把最后一页撕 掉了,最后一页肯定印着出版年份什么的……” “没做手脚!” 少年愤怒了。他确实撕掉了最后一页,但不是为了骗人,而是由于最后 一页太破了…… 少年的辩解已无济于事。他用半页挂历纸包起字典离开小镇时,天已黑 下来。 “那孩子,过来,帮帮我!” 他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假 肢。他因为躲一辆卡车而摔倒,假肢的关节处摔坏了,站都站不起来。他的 处境无疑很危险,路那么窄,不被压到才怪呢! 少年尽管恨他,但还是站住了。 他是县重点中学的一位数学老师。开学后,任班主任的他手持点名册点 名时,意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前,他愕然了…… 下课后,老师将他引到无人处,表示感谢,问:“字典卖掉了吗? ” 学生摇头。 “我收回我的话,因为老师说的不对,那字典其实很有收藏价值……” 学生将目光望向别处,不言语。 “卖给我吧,我出两百元。 ” “我不能和老师做交易! ” 学生说罢,转身跑了。 过了几天,老师旧话重提,学生还是说不能和老师做交易。 “老师都和你说过几次了,你都不给老师一点儿面子吗?你本来就是想 卖的,不是吗?有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏,对不对? ” 最后一次,老师有些生气了。 于是,老师得到了《康熙字典》,学生得到了一辆自行车,新的。 三年弹指一挥间,少年考上了上海交大。临行,送给老师一张字条,上面 写着:“老师,我明白您为什么非要买我那本《康熙字典》,也明白了某些东 西的真正价值是什么。 ” 每每看到它,老师心里就漾起一股暖意。
(有删改) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.买肉和油条的人络绎不绝,而少年的《康熙字典》却无人问津,这种鲜明的对比说明当地 人的物质生活虽已富足,但精神追求严重缺失。 B.少年撕去字典最后一页的行为被“老师”误会后,他很愤怒,为了维护自己的人格,他极力 地向围观的人解释,想澄清事实。 C.小说强调少年用炭写下的“卖”字“是他上学以来写得最大的字”,意蕴丰富,表明少年 要成为城里人,缩小城乡差距的决心巨大。

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D.小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写,使少年的生活境遇和人生梦想超越了 个例而成为一种典型,成为农村少年生活的一个缩影。 E.这篇小说以“康熙字典”为线索,运用插叙和倒叙的手法,描写了留守少年卖《康熙字 典》的曲折经历,避免了平铺直叙,使行文曲折有致。 (2)小说中的少年具有什么样的性格?请简要分析。(6 分) (3)小说多处写到“白纸”“旧挂历纸”,这样写有哪些作用?请简要分析。(6 分) (4)小说中的“老师”先说“这字典其实没什么收藏价值”,后来又高价收藏了《康熙字 典》。小说这样写,有人认为很巧妙,有人认为不太好。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的 观点和理由。(8 分)

四、实用类文本阅读
12. 阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

赤子真情刘文典 刘文典,1889 年生,安徽合肥人,原名文聪,字叔雅。早年留学日本,加入 同盟会,曾先后在北京大学、安徽大学、清华大学、西南联大、云南大学任 教,因学问高深,为人狂、傲、怪,但不失赤子之情,闻名学界。 1927 年,刘文典任安徽大学校长兼文学院院长。掌握大权不久的蒋介石, 想提高自己的声望,曾多次表示要到安徽大学视察。刘文典则冷冷地掷出一 句“大学不是衙门”。后来安徽发生“学潮”,蒋介石“责难”刘立典纵容 学生闹事,“责令”他交出肇事学生,并“传唤”他到南京悔过。刘文典一 肚子怨气:“我刘叔雅并非贩夫走卒,不应对我呼之而来,挥手就去!我师承 章太炎、刘师培、陈独秀,参加同盟会,曾任孙先生秘书,声讨过袁世凯,蒋 介石一武夫罢了,能奈我何!”面见蒋介石时,他顶撞道:“你是总司令,就应 该带好你的兵。我是大学校长,学校的事由我来管。”蒋介石说:“你这校 长是怎么当的?不把你这学阀撤掉,就对不起总理的在天之灵!”刘文典毫不 相让:“提起总理,我跟他在东京闹革命时,还不晓得你的名字哩!”最终蒋 介石以“治校不严”为由将刘文典当场羁押。章太炎听说他面斥蒋介石的 始末,想起三国祢衡击鼓骂曹的典故,大为振奋,抱病提笔,送给学生一副对 联:“养生未羡嵇中散,疾恶真推祢正平。” 九一八事变后,广东军阀陈济棠准备反蒋,借刘文典骂蒋之名,重金聘他 去广东。刘文典识破陈济棠的用心,感叹道:“日寇侵华,山河破碎,国难深 重,理应团结抗日,怎能置大敌不顾,搞什么军阀混战?皮之不存,毛将焉 附?”坚决退还礼金。 卢沟桥事变后,平津相继沦陷,日本人多次延请滞留北平的刘文典出任 伪职,他均严词拒绝,为此惹怒日本当局,其住宅连遭日军搜查。在日寇面前,

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日语流利的他以“发夷声”为耻,他说:“国家民族是大节,马虎不得,读书 人要爱惜自己的羽毛。”之后,他不再讲日语。 刘文典学贯中西,其学识博大精深,但他恃才傲物,狷介无比。在北大, 刘文典讲《庄子》,第一句都是:“《庄子》嘛,我是不懂的喽,也没有人 懂!”学生问他古今治庄子者的得失,刘文典感慨:“古今以来,真懂《庄 子》者,两个半人而已。第一个是我刘文典,第二个是庄周,另外半个嘛…… 还不晓得!”刘文典国学功底深厚,对国学大师也十分崇拜、爱戴。抗战时 期,日军轰炸机来袭,昆明城内拉响了紧急警报,西南联大的教授和学生四下 散开躲避。刘文典跑到中途,忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸 弱,视力不佳,行动更为不便,便匆匆率领几个学生折回来赶赴陈的寓所,一 同搀扶陈往城外躲避。学生要搀扶刘文典,他强撑着不让学生扶他,大声叫 嚷着:“保存国粹要紧!保存国粹要紧!”让学生们搀着陈寅恪先走。 刘文典深谙教学之道,授课有方,风格独特。他上课从不理会下课铃声, 有一次,教《文选》只讲了半小时,他突然宣布:“今天的课到此为止。”学 生们都以为他又受了什么刺激,要将哪位名人大肆品评一番,正欲洗耳恭 听。刘文典接着说:“余下的课改到下星期三的晚上再讲。”在学生们疑惑 的眼神注视下,刘文典扬长而去。等到了下星期三的晚上,他通知学生都到 校园里的一块空地上集合。等大家都坐定后,刘文典出现了:“今天晚上我 们上《月赋》。”这时候,满脸疑惑的学生们豁然开朗,原来当天是农历五 月十五,一轮皓月当空,确是上《月赋》的最佳时间。学生们围坐一圈,静听 刘文典论讲《月赋》。他时而仰头问月,时而高声吟诵,旁征博引,妙语连珠, 将充满新奇感与求知欲的学生带进人生与自然交融的境界。 从刘文典身上,我们依稀看到了魏晋人物的风采,无虚饰、不矫情,不失 赤子之真,这种率真和坦荡在今天尤显得可爱与可贵。
(有删改) (1)下面对文章内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.由于对蒋介石掌握大权不满,刘文典直言反击蒋介石对学潮事件的指责。章太炎先生对其 行为大为赞赏,提笔送联“养生未羡嵇中散,疾恶真推祢正平”。 B.刘文典位卑未敢忘忧国,多次严词拒绝日本人的延请,以“读书人要爱惜自己的羽毛”告 诫读书人要时刻心系祖国,发扬民族文化,杜绝外来文化侵略。 C.抗战时期,刘文典带领学生搀扶陈寅恪躲避日军轰炸,体现了他对真正博学之士的爱戴之 情,“保存国粹要紧”的话语突出了人物鲜明的个性。 D.刘文典在西南联大校园给学生讲授《月赋》,善于捕捉教育时机,引导学生亲近自然,将学 生带进人生与自然交融的境界,体现了他独特的教学风格。 E.本文通过对刘文典投身革命的事迹以及在安徽大学、北京大学、西南联大等地生活片段 的记述,勾勒了一个个性鲜明、博学多才、率真可爱的学者形象。 (2)刘文典的“狂”体现在哪些方面?请根据文意加以概括。(6 分) (3)章太炎为什么把刘文典比作三国时期的祢衡?请结合文意简要分析。(6 分)

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(4)文中说:“无虚饰、不矫情,不失赤子之真,这种率真和坦荡在今天尤显得可爱与可 贵。”请结合全文,谈谈你对“文人之狂”的看法。(8 分)

第 II 卷 表达题
五、语言文字运用(20 分)
13. 下列各句中,加线的成语使用恰当的一项是(3 分)

A. 橄榄球边锋般强壮的身体加上舞者般灵巧的步伐,罗纳尔多曾为诸多欧洲顶级俱乐部做 出了许多美不胜收的进球贡献。 B. 清晨,一辆时速达 140 公里的越野车正在沪陕高速西蓝段飞驰,路上突然“冒出”一堵墙, 司机立即悬崖勒马,但车子还是钻进了墙里。 C. 由西安交通大学 6 名教授联名举报的“长江学者”李连生等人学术造假事件,终因国家 科技部日前的通告而尘埃落定。 D. 为了拯救濒临失传的非物质文化遗产——打大猫,温州人早在 3 个半月前就紧锣密鼓地 筹办民俗文化节的脸谱、皂衣、大旗等物品。

14. 下列各句中,没有语病的一句是(3 分)

A. 成人歌曲音调较高、音域较宽,经常唱这样歌曲的孩子,会对音带造成严重损伤。此 外,迎风唱歌或唱歌后喝冷饮,都会损伤声带。 B. 在中外经典作品中摘选精彩的描写、抒情等段落,并将故事梗概作为线索,以简明的叙 述连接其精彩段落,让学生在了解作品内容的基础上,欣赏精彩片段。 C. 在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”,这不仅会改变世界客运飞机制造的 市场格局,而且也将提高中国民族飞机制造业的整体水平。 D. 美国计划在东欧的捷克和波兰部署反导系统,以防范伊朗等国可能发动的导弹袭击,这 一计划遭到俄罗斯特别是国际社会的质疑。

15. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)

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2012 年 1 月,罗阳担任中国第一艘航空母舰舰载机歼-15 研制现场总指 挥。 , 。 , , , 。

①在航母上,罗阳坚持亲力亲为,与科研人员一起整理试验数据 ②没有经验,也没有现成的关键技术可以借鉴 ③观看每次起降过程,记录和分析飞机状态,甚至出现身体不适 ④航空制造大国俄国对制造技术封锁,留给中国航空人的只有自主创新一条路可走 ⑤也没有中途下舰,没有去找医护人员检查 ⑥直至人生最后一刻 A. ②④①③⑤⑥ B. ②④③①⑥⑤ C. ①③④②⑤⑥ D. ③①④②⑥⑤ 16. 以下是《红楼梦》中描写“湘云醉卧”的一段文字,请在下列横线上填写一组四字词,

展现

这一幅诗意的画面及史湘云的性格。要求:主题鲜明,语言简洁生动。(6 分) 果见湘云卧于山石僻处一个石凳子上,业经香梦沉酣,四面芍药花飞了一身,满头 脸衣襟上皆是红香散乱,手中的扇子在地下,也半被落花埋了,一群蜂蝶闹穰穰的 围着他,又用鲛帕包了一包芍药花瓣枕着。……湘云口内犹作睡语说酒令,唧唧 嘟嘟说……
卧具:青石为床、 睡态:香梦沉酣、 环境: 性格: 、红香满身 、随性适意

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17. 从下面图表中提取两条主要信息。(5 分)

六、写作(60 分)
18. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)

瑞典一位平凡的女诗人安娜有这样的诗句:“我当然看见在欧洲的那些人, 坐在桌边的男男女女。我也生来只为,而且长大只为:在世上做安娜。”我被她 强烈的心声深深地感动了。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套 作,不得抄袭。

参考答案
1. D项,解析:话题不一致,表述的是个人方面的原因。

2. A项,解析:范围缩小,题干中“就取得了远高于前人的艺术成就”说法不妥。根据 文章可知,李白、杜甫取得远高于前人的艺术成就的原因是多方面的,题干所述只是其 中的两方面。 3. D项,解析:“文学传统”错误。 4. C项,解析:尚:匹配,多指高攀婚姻。 5. B项,解析:“为”都是介词,译为“替”。A项,介词,在;介词,表比较。C项,结构助 词,译为“的”;代词,译为“它”(这个国家)。D项,代词,表第三人称领属关系,译为 “它的”;副词,译为“难道”。 6. C项,解析:“泾州一战”有误,应是“盱眙一战”。 7.(1)译文:(段韶)就亲自带领步兵和骑兵几千人日夜兼程奔赴泾州。途中突然向盱眙 出兵,尹思令没料到大军突然到来,仓皇北逃。(关键词:将、倍道、虞、卒)

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(2)译文:(段韶)注重教育训导后辈,家中女子端庄严肃,(段韶)侍奉继母以孝道而闻名。 (关键词:教训、闺门、事)

8. ①表达了词人对春的怜惜和留恋之情。②“绿野烟愁露泣”运用拟人手法,写绿野 上的烟、露因为惜春恋春而发愁,而哭泣,这其实就是词人在表明自己惜春的心迹。解 析:本题考查理解诗歌内容及把握作者思想情感的能力。 “三月俄三十”点明本词的 写作时间是暮春,再联系“留连”“寄语”“缱绻”等词,很容易就能判定这是一首惜 春之词。至于“绿野烟愁露泣”,拟人手法表现得很明显,只要把它与惜春之意联系起 来,就能得出恰当的答案。 9.这两句运用了拟人的修辞手法。前一句中“缱绻”“临歧”“嘱付”三个词,是把春 当做了别离之人,后一句就是“嘱付”的内容:来年你要早点让梅花开放啊!此拟人手法 的运用,将对春的留恋具化为对春的叮嘱,突出了惜春感情的强烈。解析:本题考查理 解诗歌内容和鉴赏诗歌的表达技巧的能力。如果能够懂得“临歧”的意思,能看出末句 是嘱咐之语,就能确定修辞手法为“拟人”。具体作答时,应先指出修辞手法,然后结合 诗句进行分析,最后点出表达效果。
10.(1)于嗟女兮,无与士耽! (2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也. (3)枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷 11.(1)答D给 3 分,答B给 2 分,答E给 1 分;答A、C不给分。解析:A项,当地人的“物质生 活虽已富足,但精神追求严重缺失”表述不当;C项,“表明少年要成为城里人,缩小城乡差距 的决心巨大”属无中生有;E项,文中没有采用“倒叙”的手法。 (2)①执着,有韧劲。为圆梦,他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中,不辞辛苦,走几十里 的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱,理解妈妈挣钱的不易,不忍向妈妈要钱,靠 卖废品存二十元钱。③善良、宽容。坏了他事的“男人”说他对字典动了手脚,尽管心里很 委屈,很愤怒,依然助其走出困境。④自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉,他以沉默彰显 了自尊;不愿与老师做交易,也体现了他的自尊。⑤自立,敢担当。父亲病故,遇到困难不依 赖妈妈,自己想办法筹钱。解析:本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。回答赏析小说的人 物形象题可以分为两步:第一步,挑选小说中对有关人物的描写,从外貌、语言、动作、心理 等人物形象描写和环境描写以及对人物品评的语言,概括出人物的性格特征;第二步,答题时, 要先总写,然后分析这种性格特征在文中是如何体现的。比如小说中的少年,能够走几十里 路上学、平日里不肯多花一角钱、遇到困难能自己想办法等,体现了少年的执着、勤俭和坚 强等性格。

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(3)①巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张“旧挂历纸”包字典,说明他特 别看重、特别想卖出这本《康熙字典》,字典承载着他的求学之梦;“白纸”“特白,闪着好 纸的光芒”,但却无法吸引人们的目光,对“白纸”的描写暗示了少年的希望和失望。②对 比鲜明,发人深思。“明星挂历有收藏价值”与“字典没有收藏价值”形成对比,并与结尾 处少年说“明白了某些东西的真正价值是什么”相照应,引发读者思考。③具有讽刺意味。 老板娘说挂历有收藏价值,不肯撕给少年,但少年出一角钱买的时候,她却愿意卖了,这一细 节表现了老板娘身上那种小气吝啬、唯利是图的小市民气。解析:本题考查理解文章内容, 归纳内容要点的能力。解答此题,要分析与之相关的情节,分析作者这样写与表达主题、塑 造人物、情节发展有何关系。比如第一次写“旧挂历纸”,是在文章的开篇,写少年把这张 “旧挂历纸”铺在地上来保护要卖的《康熙字典》,由此可以看出少年对《康熙字典》的珍 爱、对卖出字典的热切等;下文补写了少年买“旧挂历纸”的经过,通过老板娘的语言可以 看出老板娘的吝啬等。 (4)示例一:我认为很巧妙。理由:①使人物形象更加真实、丰满。老师在不了解少年处境 的情况下,主观臆断,冤枉了少年,后来明白了字典承载着少年的梦想,诚挚地向少年道歉并 高价收藏字典,这是一个意识到错误之后能想法弥补的人、一个能细心呵护少年自尊与梦想 的好老师。(或:老师说“这字典其实没什么收藏价值”,坏了少年的好事,但少年仍然在他 遭遇危险时出手相救,这样的情节设置更好地突出了少年不计前嫌、热心助人的形象。)② 使情节更加曲折、完整,增强了小说的可读性。少年失望而归,开学巧遇老师,老师诚挚道歉, 想要收藏字典,被少年拒绝,老师最终收藏字典,情节一波三折;小说从卖字典写起,最后字典 卖出,这样写也使情节更加完整。③丰富了小说的主题。少年帮助老师脱离险境,最终得到 老师的帮助而圆梦,使小说在表现农村少年追梦的执着的同时,又多了一层意蕴:无论身处何 境,都要心怀善念,帮助他人,这样才能获得他人的帮助。 示例二:我认为不太好。理由:①不利于人物形象的塑造。在少年街头卖字典和路上相助的 时候,老师既没有询问他为何卖字典,也无意买他的字典,从这些表现来看,他并不是一个善 解人意、热心助人的人,但他后来坚持要买《康熙字典》时却对少年十分理解、小心呵护, 似乎又是一个热情细心的人,人物性格发展缺乏必然的逻辑,让人觉得虚假。②这样的情节 设计不太合理。老师主观臆断,冤枉少年,坏了少年的好事,但在少年出手相助之后却没有询 问卖字典的情况,一直等到发现少年是自己的学生后才询问字典卖掉了没有并坚持购买,这 有点不合情理。③削弱了小说的主题。老师原本可以在被少年帮助时询问卖字典的情况,热 心买下字典,但他直到少年入学之后才买下《康熙字典》,有为了避免师生相处尴尬而买字 典的嫌疑,从某种意义上说使小说的主题变得暗淡、窄化。解析:本题考查对作品进行个性 化阅读和有创意的解读的能力。回答探究题要注重从文中找到相关的依据,题干要求回答老 师说“这字典其实没什么收藏价值”这句话在情节结构上是否恰当的问题,回答问题时,要 注意从文中找出相关的依据。如果认为恰当,可以从人物的塑造、情节的曲折、深化小说主 题等角度分析。比如从人物形象的角度分析,可以分析为何对老师先抑后扬,目的是什么;如 果从小说主题的角度分析,可以思考这样写对表现人与人之间关系的主题有何好处等。如果 认为不恰当,言之成理亦可。

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12.(1)CE 解析:)A项说“由于对蒋介石掌握大权不满”属于曲解文意,文中只是说刘文 典对蒋介石“想提高自己的声望”的做法以及蒋介石责难他“纵容学生闹事”的做法不 满;B项说“发扬民族文化,杜绝外来文化侵略”错,属无中生有;D项说“在西南联大校园给 学生讲授《月赋》”错,文中并没有说明是在哪个大学讲授《月赋》的。 (2)①为人方面:不畏强权,坚守气节。②治学方面:恃才傲物,狂傲自负。③教学方面:任 性独特,不受拘束。解析:此题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时,要抓住题干中的 “狂”字,围绕 “狂”字进行分析。可从以下三个方面具体分析:一是刘文典面对蒋介石和 日本人的强权威压时的言行,二是刘文典在谈论《庄子》时的言语,三是刘文典授课时的行 为。概括时要力求不遗漏要点,语言精确、简洁、有条理。 (3)刘文典面对蒋介石的刁难,坚持平等对话,捍卫大学的独立和尊严;这与祢衡击鼓骂曹 一样,表现出敢于蔑视权要、据理力争的精神;章太炎对蒋介石羁押刘文典不满,借此表示对 刘文典的支持和赞赏。解析:本题考查分析文章内容的能力。此题的相关信息在第二段,文 中“章太炎听说他面斥蒋介石的始末,想起三国祢衡击鼓骂曹的典故,大为振奋”一句是答 题的关键。这句话指出了“刘文典面斥蒋介石”与“三国祢衡击鼓骂曹”有相同之处,他们 的行为共同表现了蔑视权要、据理力争的精神。章太炎把二者联系起来,也表达了对蒋介石 的不满以及对刘文典的支持和赞赏之情。 (4))文人之狂,很多时候是率真、坦荡的真情流露。刘文典为文人气节而狂,为大学独立 而狂,为真才实学而狂,为国家命运而狂。他的狂傲自负是建立在真学问、真性情的基础上 的;他的狂是对权贵的蔑视,是对尊严的坚守,是一种责任感、使命感。既体现了中国传统文 人的气节,又是五四时期科学民主自由精神的张扬。解析:本题考查对作品进行个性化阅读 和有创意的解读的能力。解答这类题目,可遵循以下步骤:明确观点(概括作者的观点或提出 自己的观点);分析理由(可恰当地引用原文或以自己掌握的相关知识为依据);有条理地写出 结论。本题要求“结合全文”谈自己的看法,考生要透过文人“狂”的表象,看出文人内在 的精神实质,认清这种“狂”在现实社会中仍然需要。 13.C项,解析:“尘埃落定”比喻事情有了结局或结果。A项,“美不胜收”是指美好的东 西太多,一时接受不完,强调的是一时很多,选项中的罗纳尔多的进球,是指一个时间段的进 球,不是一时的。B项,“悬崖勒马”比喻临到危险的边缘及时清醒回头,用于此处不合语 意。D项,“紧锣密鼓”比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备,而选项中准备的是具体的 物品。 14.D项,解析: 15.15.A项。解析:本题考查语言表达连贯的能力。这是一个记叙性语段,先找联系紧密的 句子,①③⑤⑥写罗阳在航空母舰舰载机试验现场的情况,他劳累过度,直到献出自己的生 命。②④写因他国的技术封锁,我们不得不自主创新。将这些句子按逻辑顺序排好即可。 16.示例:①落花为枕 ②憨态可掬(娇憨可爱、睡语酒令)③蜂围蝶绕 ④豪放旷达(豪兴宛 在)解析:此题综合考查语言表达准确、简明、生动的能力,考查形式别具一格,富有创意。 解答此题时,首先要认真阅读所给文段,把握文段的主要内容;其次要认真审读题干,明确题

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干提出的答题的要求有四——一是填写一组四字词,二是展现这一幅诗意的画面及史湘云的 性格(要了解史湘云的性格,还要课外阅读《红楼梦》),三是主题鲜明,四是语言简洁生动; 再次要认真审读答题的形式,明确其答题的角度分别是“卧具”、“睡态”、“环境”、 “性格”,根据角度的限定在文段中找到相关语句,并把找出的语句加以压缩,以符合题干四 字格式的要求。 17.城镇和农村居民收入、支出都在增长,农村居民收入和支出的增长快于城市居民。解 析:本题考查图文转换的能力。解答本题,首先要认真审读图表,明确图表的说明对象,即城 市和乡村的收入和支出情况,然后对数据进行比较、分析、归纳,推出结论性的意见。在归 纳时,注意答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。

18. 解析:这是一道材料作文题。写作材料作文的关键是认真审读材料。这则材料很 短,考生立意的关键是理解女诗人的话。女诗人的话有两句,但前一句“我当然看见在 欧洲的那些人,坐在桌边的男男女女”不是立意的重点,立意的重点应是最后一句“我 也生来只为,而且长大只为:在世上做安娜”。认真分析,女诗人这句话的意思是:一生 坚持做自己。由此可以立意为:一、坚持做自己;二、做一个真实的自己;三、不要羡慕 别人,要努力做好自己;四、不要羡慕别人的荣华富贵,做一个平凡的自己等。在确定了 立意后,考生可根据自己熟悉的材料,选择熟悉的文体进行写作。
范文:做自己,才是最真实的 林洁玉 是星星,就不必羡慕太阳的光芒万丈,默默地做好自己,也能为夜行人点亮一盏明灯;是小草, 就不必嫉妒鲜花的芬芳四溢,默默地做好自己,也能为盛夏带来一缕清香;是小溪,就不必心 仪大海的浩瀚无垠,默默地做好自己,也能为大地带来一片生机。 做自己,才是最真实的。蜜蜂是永远也成不了蝴蝶的,小草是永远也成不了鲜花的。 灯光四射,舞台绚烂。演员们在台上光鲜亮丽,光彩夺目。一旦灯光暗下来,观众离开了,他 们不得不做回生活中真实的自我。 梅兰芳,京剧领域的领军人物,他演过无数角色,被人们牢记于心。在台上,一身红袍,一腔京 音,早已化为了那绝美的虞姬,那坚强的木兰??舞台上无论多么炫目的角色,终究抵不过时 光的穿梭,这是一场戏,戏完了,人散了,终究还是要回到现实中。梅兰芳先生是优秀的演员, 有精湛的演技,但他并没有迷失在戏中。他是戏中的虞姬,却更是现实中的梅兰芳,是一个正 直勇敢的中国人,是挺直脊梁的华夏儿女。当日本人点名要他唱戏时,他绝不服从,坚决反抗, 蓄须明志。这就是现实中的梅兰芳,而不是戏中的角色,可以任人摆布。

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做自己,不盲目地追随他人,才能开启成功的大门。 新中国成立之初,事事尾随苏联,时时效仿苏联,没有自我,只是苏联的一个影子。当中苏关 系破裂,苏联撤掉在中国的物资、专家时,中国人便傻眼了,中国成了在风雨中飘摇的独木 舟。十一届三中全会后,中央领导人及时调整政策,坚持中国特色社会主义道路,坚持立足国 情,从基本国情出发,不得不说这是中国走向繁荣富强的序幕。试想,中国如果没有开辟一条 属于自己的特色道路,或许人民民主专政的政权早已随着苏联的解体而烟消云散了。 坚持自我,一个人,一个集体,一个国家都应如此。尾随他人,人云亦云,只会跌进失败的深渊, 只会留下笑柄。 邯郸学步的故事应该是妇孺皆知,纵然邯郸城中的人的步伐再轻盈,姿态再柔美,也不应该丢 掉自己的步伐而完全模仿他人。邯郸学步的结果是那个人最终只得爬回自己的国家,这不是 自取其辱、自讨没趣吗? 做自己,才是最真实的。 做不了太阳,就做一颗星星吧;做不了鲜花,就做一棵小草吧;做不了大海,就做一条小溪吧。 星星也可以点灯,小草也可以成茵,小溪也可以美丽。


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