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初一学生学习习惯现状及研究


初一学生学习习惯现状及研究

研究背景:我国著名教育家叶圣陶先生曾指出:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”由此可见,
良好学习习惯的养成对学生的学习有明显的促进作用,不仅能提高学习质量,而且能为终身学习打下良好
的基础,使人受益无穷。而目前大部分初一年级学生在课前预习、课堂听讲、课后及时巩固复习和独立完
成作业等诸方面还存在很多不足之处,学生被动学习,不会学习,教学效率低下的现象依然存在。因此有
必要通过一定的调查研究,弄清初一学生学习习惯现状,点明问题,从而进一步采取措施解决问题。
研究目的:通过一定的调查及研究,指出现今初一学生学习习惯中存在的弊端,并进一步指出解决方法,培养学生良
好的学习习惯,为终身学习打下良好基础。
研究方法:观察法、问卷法
研究时间:自己写吧
小组分工:
研究内容:课前准备习惯;听讲习惯;书写习惯;完成作业的习惯;预习习惯;复习习惯;
研究过程:(小组分工情况)
1、生活中实际观察;
2、根据研究内容制定调查问卷
3、整理总结观察结果和问卷调查结果
研究结果:
1、有较好的课前准备习惯,能够提前准备好课上用品。从而体现出学习态度较为端正。
2、缺乏课前预习和课后复习的习惯,没能及时纠正小学时养成的习惯。不利于知识的掌握和灵活运用。
3、喜欢做小动作,缺少认真倾听的习惯。新初一学生仍未能克服毛躁心理,心态不够平和。
4、课堂上不善动脑,盲目相信教师和同学,缺乏个性。这是学生普遍存在的现象,缺乏质疑品质易导致学
习知识死板,不会灵活变通。
5、书写潦草不规范。
6、学习缺乏自觉性,作业懒散,做事拖拉。升入初中,课业负担加重,课程趣味性降低,使学生学习兴趣
也降低。
7、不善于使用工具书,缺乏查资料和课外阅读的习惯。这属于初中与小学学习不同之处,部分初一学生仍
处于适应期,未能及时养成这种习惯。
8、缺乏独立探究问题的自信心。对于学习上的问题缺乏大胆质疑的精神,换句话说就是缺少自信。这会极大
的影响初一学生对知识的理解深度和掌握程度。
分析及建议:
由此可见,新升入初中的学生在一定程度上都未能脱离小学时的学习模式,而初中生所需要的某些品质也未能
及时养成。因此,有必要采取一定措施督促初一学生养成良好的学习习惯,打好基础,提高学习质量,更好的
掌握和理解初中新的课程。以下就是我通过此次调查总结出的几点建议:
1、组成学习小组并选出每组的小组长。每天课前由小组长检查课前准备情况,并记录学生学习常规检查表内。
2、开设硬笔书法练习课,每日一篇,并举办展评、硬笔书法比赛等活动,培养学生良好的书写习惯。
3、建议老师课上多提问,并留下思考问题,培养学生善于动脑勤于思考的好习惯。
4、组织学生上课做好笔记,有利于提高听课效率,养成认真听课的习惯。
5、课上加上提问环节,让同学们提出自己在预习过程中遇到的各种问题,不仅提高了对知识的掌握深度也是对
同学们预习成果的检查。
6、定期进行课堂测验,检验前面一段时间以来同学们的学习成果。有利于对过去所学知识的进一步掌握,同时
也是对学生复习成果的检查。


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