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杜甫诗三首课件


杜甫诗三首
《望岳》
《春望》 《石壕吏》

杜甫诗三首
? ? ? ? ? 民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲。 满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。 草堂留后世,诗圣著千秋。

杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主义诗 人。他怀抱“致君尧舜上,在使风俗淳”的理想,但仕 途坎坷,身

经离乱,看到唐代社会由盛而衰的转折,就 用诗歌抒写情怀,反映时事,其作品思想深刻,境界广 阔,有强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式 多样。由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世称为 “诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉为“诗圣”。代 表作品:《前出塞》 《咏怀五百字》《北征》《兵车 行》“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》 《闻官军收河南河北》《登高》。
代表作 “三吏”:《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”: 《新婚别》《垂老别》《无家别》

学习诗歌的方法步骤
? ? ? ? 1、知内容(联系背景资料来感知内容) 2、想意境(发挥想象空间) 3、悟情感(找关键诗句体会) 4、品特色(赏析关键句子或者炼字效果)

望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 岱(dài) 了(liǎo) 曾(通“层”) 眦(zì )

整体把握:

这首诗是杜甫的早期做作品。唐玄宗开 元二十四年(736),年轻的诗人离开了 长安,到衮州(今属山东省)去省亲— 其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三 四年内,他一直在山东、河北一带漫游, 结交了不少朋友。这首诗就是这期间写 的。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的 气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人 早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山

泰山简介

泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰 岳、为五岳之首。 泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长 达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠, 形成“一览众山小”和“群峰拱岱”的高旷气势。 泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉, 故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭 添了几分神秘与深奥。

?

知内容,想意境

-

?从--------------一句

我读出了---------我 想到了-------------

岱宗夫如何?(写远望泰山的整体形象)

你想知道泰山是什么样子的吗?从 齐鲁青未了。 齐到鲁都望不尽它青青的山色。

造化钟神秀,(写近望泰山的秀美高大)
阴阳割昏晓。
大自然把所有的神奇和灵秀都集中在泰山, 山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。

荡胸生曾云,(写细望泰山的景物、诗人感受 )
决眦入归鸟。 层层云升腾,涤荡心胸;飞鸟归山,
映入眼帘; 会当凌绝顶,(极望写诗人心底的愿望 ) 一览众山小。 终要登山泰山顶峰,一眼望去,四周 重重山峦都显得渺小了。

?悟情感、哲理

“会当凌绝顶,一览众山小”赏析:
这两句化用孔子的名言:“登泰山而小 天下”这两句富有启发性和象征意义的诗,
用在这里却有深刻的含义:它不止是诗人要攀登泰山极顶的 誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。可以看到诗人

杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的 雄心和气概。 蕴含的人生哲理:只要不怕 困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切、傲视 群雄。这就是为什么这两句诗千百年来一直 为人们所传诵,而至今仍能引起我们强烈共 : 鸣的原因。

热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽 的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被 誉为歌咏泰山的名篇。

?

品特色:

"钟"字"割"字用得好,历来被人称道, 试分析其好在何处?

? ("钟"字用拟人的手法,写出了大自然的多 情,也体现出作者对泰山神奇秀丽美景的 喜爱。) ? (从山的背面看来,那照临下土的阳光就 象一把硕大无朋的刀切断了一样,突出了 泰山巍峨高大遮天蔽日的形象。)

问题探讨
《望岳》中每一联都有“望”的意思,但 “望”的角度不同。试对此做具体解释。

首联远望,颔联近望,颈联细望,尾联极望。

《春望》

搔(sāo)

簪(zān)

整体把握:
唐玄宗天宝十五年(756)七月,安史叛 军攻陷长安,肃宗在灵武即位,改元至德。杜 甫在投奔灵武途中,被叛军俘至长安,次年 (至德二年)写此诗。诗人目睹沦陷后的长安 之萧条零落,身历逆境思家情切,不免感慨万 端。今人徐应佩、周溶泉等评此诗曰:“意脉 贯通而平直,情景兼备而不游离,感情强烈而 不浅露,内容丰富而不芜杂,格律严谨而不板 滞。”此论颇为妥帖。“家书抵万金”亦为流 传千古之名言。

知内容,想意境 ?悟情感,品特色
?

?从--------------一句

我读出了---------的 社会状况,我感受 到作者-------------的 情感

国破山河在,

国都破碎不堪,只有山河依旧存在;春天又 来到长安城,只有荒草长得特别茂盛。 城春草木深。 (被毁坏到了无余人、无余物,忧国忧民 )

感时花溅泪,

感世伤时,花也在流泪;怨恨别离,鸟也 在啼叫惊动人心。/ 感时恨别,见花而落 恨别鸟惊心, 泪,听到鸟鸣而感到惊心 。 (移情于物,感时伤世 )

烽火连三月, 家书抵万金。 白首搔更短, 浑欲不胜簪。

战乱持续了很长时间了,家里已久无音讯, 家信可以抵得上万两黄金那么宝贵。 (思念家人 ) 由于忧伤烦恼,头上的白发越搔越短,简 直连簪子也插不上了。 (叹息衰老 )

?

诗的一、二两联,写春城败象,饱含感叹; 三、四两联写心念亲人境况,充溢离情。全 诗沉着蕴藉,真挚自然,反映了诗人热爱祖 国,眷怀家人的感情。

问题探讨
诗歌描写了怎样的社会状况?

战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生
本诗表达了诗人怎样的思想感情?

表达诗人忧国伤时, 念家悲己的思想感情。

唐肃宗乾元元年(759)春天,郭子仪等九节度使六 十万大军包围安庆于邺城,由于指挥不统一,被史 思明援军打败。唐王朝为补充兵力,便在洛阳至潼 关一带,强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫路经 这些地方,一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦 脸,所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所 闻写成了著名的组诗“三吏”“三别”,《石壕吏》 是“三吏”中佳作。

如何学习诗歌?


第一招



多读 ——读出诗韵

朗读

石壕吏





暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 吏呼一何怒!妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归, 争应河阳役,犹得备晨炊。 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。

★如何学习诗歌?


第二招



多思

——感悟诗意、品味诗情

这首诗写了件什么事?请你把这件事告诉大家。

暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词:“三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归。急应河阳役,犹得备晨炊。

夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。

思考讨论
1:这首诗叙述了一个怎样的故事? 诗人夜投石壕村,看到官吏捉人的故事。 2:通过这个故事表达了作者怎样的思想感情? (请在文中找出语言根据来说明) 对战争给老百姓带来巨大的灾难深表同情, 对统治者压迫老百姓的残暴行径极为不满。
上页 下页

思考

暮投石壕村,有吏夜捉人。 交代了故事发生的时间和地 (手段狠毒,黑夜突袭) 老翁逾墙走,老妇出门看。 点。 对比写出了“吏”与“妇”的 吏呼一何怒,妇啼一何苦! 尖锐矛盾。 (蛮横凶狠、悲凉境地 ) 听妇前致词:三男邺城戍。 分三层:①(前六句)写老妇 一男附书至,二男新战死。 诉说儿子情况,说明这一家人 存者且偷生,死者长已矣! 已经为国家作出了重大牺牲。 ②(中间四句)写老妇诉说家 室中更无人,惟有乳下孙。 中现状,衣不蔽体,食不果腹。 有孙母未去,出入无完裙。 ③(最后四句)写老妇自请应 役。自愿为战士们做饭,以保 老妪力虽衰,请从吏夜归, 全家中仅存的三个人。 急应河阳役,犹得备晨炊。 (悲惨遭遇 ) 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 照应开头,写出事件结局与 诗人感受。 天明登前途,独与老翁别。 (暗示老妇已被差役抓走)

合作探究:
1、全文是围绕哪句话展开故事 情节的?或哪一句预示有一场灾
难降临?
有吏夜捉人

2、为什么要夜间“捉”人?
白天躲避战乱和抓丁,夜晚百姓 才敢回家 。

赏析1:
本诗中不说征兵、点兵、招 兵,而说“捉人”已于如实描绘 中寓揭露批判之意,再用一个 “夜”字作“捉”的时间状语含 义就更丰富了。

合作探究:
3、文中主要人物是谁?
老妇人和官吏

4、这些人物出场时各自的态度 怎样?
吏呼一何怒,妇啼一何苦。

合作探究:

5、老妇人的“致词”说了哪些 家事?
一家三男被征 两个男儿被战死 剩下一对孤儿寡母 儿媳妇衣不遮体

赏析3:
至此,诗也进入尾声。“夜 深语声绝,如闻泣幽咽。”一个 “如”字点明了这里所写的又是 诗人的错觉。而这错觉不正出自 诗人那忧国忧民之心吗?

有人说:《石壕吏》中老妇的“致词”全都是 “吏”步步紧逼出来的,你能从老妇的回答中 想象、推测出“吏”都问了什么话吗?


汝家男丁否?
尚有他人否?

老妇
三男邺城戍。一男附书至,二男 新战死。存者且偷生,死者长已 矣! 室中更无人,惟有乳下孙。有孙 母未去,出入无完裙。

今必有一人, 老妪力虽衰,请从吏夜归,急应 谁应河阳役? 河阳役,犹得备晨炊

本诗在艺术表现上,不仅运用了藏问于答的 手法,而且文章精炼。陆时雍称赞这篇诗“其事 何长!其言何简!”就是指这一点说的。仅用二 十四句,就写出了典型性很强的环境、人物和情 节,在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾 与冲突,从而体现了同情人民的思想倾向,这的 确是难能可贵的。

作业: 根据课文故事情节,
把课文改写成一个小故事。 要求:
是诗中的主要人物, 2、可以发挥自己的想象,

1、不改变课文原意,石壕吏和老妇人
适当使用描写方法。

3、还要补充一些事实上已经发生
却被诗人隐去的故事情节。

杜甫诗名句
随风潜入夜,润物细无声。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。

读书破万卷,下笔如有神。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。


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