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顽皮的杜鹃教案


顽皮的杜鹃
荣隆中学——唐思施

教学目标:1、通过视唱练习,四分和八分音符的学习,学生基本掌握四分、八 分的节拍,在老师带领下,完成《顽皮的杜鹃》的识谱任务。 2、通过顿音的学习,学生基本掌握弹跳音的唱法。通过发音练习, 学生基本掌握气息的控制。 3、通过以上任务的完成,培养学生对识谱的兴趣。 4、通过对歌曲《顽皮的杜鹃》的学习,让同学们更加的热爱大自然, 享受大自然的生活。 教学重点:视唱练习中新知识的教授。 教学难点:顿音的掌握。 教学过程: 一、 视唱练习: 1、 2、 3、 音阶,出示音阶图,后面的视唱都要按照音阶视图来唱。 12 31 丨 3 —丨 23 42 丨 4 —丨……32 13 丨 1 —‖ 视唱顽皮的杜鹃旋律,单独出示旋律,不告诉学生这是本课学习的新

歌曲。 (注意学生的音准个别音的强调) 4、 5、 6、 7、 先教师弹奏,学生用手划拍默唱。 提示“反复跳跃” 练习熟练后,请同学们发现新朋友 “顿音” ,并反复练习顿音的唱法。 教师唱谱,学生唱顿音部分。

二、 新课引入

1、

同学们的歌声真美,今天老师要让大家认识一位动物歌唱家,它呀,

每天都会迎风歌唱,你们听听它的歌声怎么样? 2、 知道它的名字叫什么吗?对了, 布谷鸟, 不过它还有一个美丽的名字,

叫杜鹃! 3、 可爱的杜鹃非常的调皮可爱,让我们一起来听听这首歌里是怎么说的

吧。 三、 学习新歌《顽皮的杜鹃》 1、 2、 3、 聆听歌曲《顽皮的杜鹃》 “顿”音的地方,用“咕咕”跳跃来唱。再次练习弹跳音。 我们一起用“lu”音来唱一遍好不好?单独练习发“lu”并注意气息

的流畅。叹气。 ) 4、 整首旋律的发音练习,注意老师的指挥。 (特别强调音准)教师进行

强弱明显的指挥,让学会练习气息的控制。顿音地方用“咕咕” 。 四、 学唱歌词《顽皮的杜鹃》 1、 同学们的音准掌握的非常的好,教师范唱:同学们想不想听老师演唱

这首歌曲呀?不过呢,老师这次呢要用两种不同的方式来给大家演唱, 同学们分辨一下,那种方式更好听好不好?(演唱第二种的时候,邀请 同学们合作演唱“咕咕” ) 2、 3、 4、 5、 讲解为什么第一种唱法好听,第二种唱法不好听。 无伴奏,教师带领同学们唱歌词。并随时注意声音竖起来的感觉。 学生跟伴奏唱歌词。 听歌曲《顽皮的杜鹃》 ,注意歌曲的情绪。要求学生通过听歌曲,谈

谈自己在听歌曲时想到了什么情景。

6、

请同学们通过刚才所讲的,把自己融入到刚才的情景中演唱。注意情

绪是欢快的。 7、 请几位男同学表演唱,其他同学伴唱“咕咕” 。

五、 扩展: 1、 请同学们听一小段《森林狂想曲》 ,提问:你联想到了哪些动物?并

模仿它们的叫声。 2、 我们把这些动物编进我们今天这首歌曲好不好?把可爱的小杜鹃换

成其它的小动物试试? 3、 分组,请代表抽签(自制卡片) ,抽到什么动物,就以那个动物为主

角,创编歌词。 4、 5、 分组表演唱。 小结:同学们,今天我们学习了顽皮的杜鹃,参加的森林狂欢会。你

们觉得小动物们可爱吗?大自然美丽吗?所以,请同学们爱护我们的小 动物,爱护大自然好吗?好,我相信你们!下课!



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