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2012-2013学年第一学期教导处工作计划


董岗中心学校 2012-2013 学年第一学期教导处工作计划
一、指导思想 继续认真执行肥西县教育局新修订的 《关于进一步加强教学教研管理工作的 意见》 ,贯彻落实学校办学的各项计划与目标工作要求,以“教研训一体化”为 工作指南,以深化课程改革为工作重点,以深入校本教研为工作主要方式,以教 学质量全面提升为工作目标,为促进董岗中心校更上新台阶而努力。 二、工作目标 1、

继续细化教学常规管理制度,关注过程,关注细节,开展教育教学管理 研究,切实加强教育教学管理的实效。 2、继续抓好校本教研工作,以“有效教学”和“义务教育课程标准(2011 年版)”为主题,以课题研究为抓手,努力提高课堂教学效率,不断提升学生的 学业成绩和教师专业化发展。 3、加强日常教学常规的管理,尤其抓好常态课等日常常规工作,以促进教 学质量的提升。 4、着力营造书香校园,开拓师生的视野,提高文化素养,巩固“合肥市语 言文字规范化示范学校”创建成果; 5、注重理论的学习与研究,转变教与学的方式,提高教师的科研水平和课 堂教学能力。 6、进一步规范学籍管理、资料归档等工作,提高管理的实效。 三、主要工作和措施 (一) 加强课程计划管理 , 开齐开足课程

课程计划是部门规章,体现了国家对教育教学工作的刚性要求。我校将严 格执行国家和省颁布的课程计划,开齐学科门类,开足学科课时。 按照素质教 育和教师专业化、专职化的要求,科学合理分配课程,界定教师工作量。音、体、 美、信息技术、科学等学科除了完成教育主管部门规定的课时和活动外,每学期 要组织一次全校性的文体、科普活动; 《中小学生人文素养》由综合实践老师每 周安排一节,对学生进行人文教育;另外,本学期,我校还成为“上海真爱梦想 中心”的合作项目学校,每周以班级为单位在梦想真心上一节活动课。 (二)加强教学常规管理,提高课堂教学效率。 1、多渠道促进教师积极备课。

(1) 进一步完善集体备课制度。 本学期要充分发挥集体备课的优势, 组织好语、 数教研组集体备课活动。备课内容要有详细的记录。 (2)教师个人备课必须认真钻研教材,针对学生的实际情况,一定要做到备教 材、备学生、备教法、备作业设计辅导。教师之间互相交流教法,每位教师每学 期必须有两篇精品教学设计。另外,学校要求教师根据上课情况进行教学反思。 (3) 教导处每月对全学区教师的备课、 课堂教学、 作业布置与批改、 教学辅导、 学生学业评价等教学环节进行检查评估,量化打分,并做出客观评价,做好检查 记载。结果要进行反馈,对整改情况要进行跟踪检查。村小每两周自查一次,并 将检查结果上报中心校。 再由专人填写《肥西县中小学幼儿园教师教学教研检查 月报表》 ,发到小教室 。 2、多角度提升课堂教学效率。 (1) 教研组积极开展教学研究, 关注课堂教学, 不断提高教学质量。 本学期, 各学科教研组继续开展“有效教学”校本研修活动,提高教师教学水平。 (2)中心校领导随时随堂 “推门观课”,同学科、同年级教师要做到经常 互相听课、评课,取长补短、共同进步,一学期每位教师的听课不少于 20 节, 并对其中 10 节评分定等,由教导处检查签字;领导组成员一学期听课不少于 30 节,由校长牵头并签字。 3、多要求促进作业布置实效。 (1)作业布置要“讲科学、重实效、严要求”,作业要精,质量要高,格式 要严,力求面批。严格控制作业量,不要布置机械的重复的作业,注重分层; (2)各科作业要协调,特别是各班的语文、数学家庭作业要协调好。 (3)作业批改要求进一步严格。要求每位教师做到有收必批,有批必评,有 错必纠。 (4)开展一次教师优秀作业设计评比,同时进行学生优秀作业展览,通过两 个层面的活动,提升教师分层作业的质量。 4、多形式狠抓后进学生转化 。 (1)学校教导处在各年级上报的基础上,建立各年级各学科的学困生档案, 掌握整体的学困生情况,以利于因生施教。 (2)每位教师要有针对性的切实可行的后进生转化计划、措施、记录和总结 在辅导过程中,杜绝歧视、辱骂、歧视、辱骂、体罚学生的现象发生,教导处将 通过听课、学生座谈、调查问卷等方式进行检查。

(3)学科教师加强所负责的学困生家长的联系,从赏识角度出发,与家长携 手,家校共建,共同提高学困生的学习成绩。 (三)务实校本教研活动,促进教研训一体化。 本学年,我们继续以课程改革为抓手,充分发挥教研组、备课组的作用,营 造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围,以自我反思、同伴互助、专业引领作为 本学期校本教研的核心。继续以“有效教学”为专题,强化教研组教师的理论学 习、教学研讨等活动,通过各种研究活动,加速教师群体水平的整体提高,让教 师充分展示自己的才华,使教研训真正一体化。 1、积极开展教学研讨活动。扎实有效的教研活动是教师平时工作中学习、 研究的重要阵地, 也是促进教师专业化成长的重要渠道。各教研组要本着注重实 效原则,不断改善活动形式,提高活动质量。 2、积极开展与合肥实验学校结对活动。以“师徒结对”活动为契机,开展 “师徒同上一堂课”活动。既可以是“同课异构”,体现师徒对相同教材的不同 理解与把握,挖掘教材的内涵的能力。也可以是“同课同构”,看看师徒对同一 教案相同教学目标的课堂落实情况及对课堂生成的把握和课堂驾驭能力。 但不管 是哪一种形式,只要敢于走进充满生命力的课堂,就能收获成长的喜悦。 3、深化网络教研活动。在上学年教师建立个人博客基础上,本学年要继续 深化网络教研,鼓励教师多写多评论,协同同伴反思交流成长。同时要规范校园 网站管理,实现学科互动,真正增进教师群体的交流,将网络沟通取代纸笔上的 交流,促进教师不断成长。 4、完善教研工作评估。 (1)继续开展教研组考核工作,以教研组为单位,比组内协调、组内团结、 组内的教改教研、科研成果,充分发挥组内的团体作用。每个教研组要成分发挥 教师的主观能动性, 真正形成浓厚的研讨气氛, 使每个教师在研讨过程中都受益。 (2)各教研组要在学期末对本组的教研训活动进行自我评估,包括研究专题 的进展情况,教研活动的记载情况,汇报课、观摩课、研讨课、随堂课的教学质 量情况等等。本学期,我们将继续不断完善教研组的评价方式,继续评出优秀教 研组,以教研组的发展促进教师的发展。 (3)继续深入实施课程改革,继续组织进行优秀教学论文、优秀教学设计、 优秀教学叙事或教学案例的评选活动,以推动课改工作的进一步发展。

(4)青年教师不但要指导学生积极参加各类竞赛,而且自己也要积极参加各 类教学技能比赛,勇创佳绩,提高技能,树立榜样。

(四) 从学生的需要入手,积极开展各类活动 1、为了发展学生的特长,培养学生对各学科的兴趣,本学期将继续发挥乡村 少年宫各功能教室的优势, 进行多种形式的兴趣辅导活动,为学生的全面发展创 造良好的展示空间,从而激发学生的学习热情。 2、有效发挥“真爱梦想”教室的作用,以班级为单位,以网络为载体,每周 在梦想中心开展一项活动,扩大学生知识面,增长学生才智。真正实现让学生的梦
想能飞翔,让我们的教育梦想成真。

3、 继续认真组织学生参加教育部门组织的各级各类的竞赛,为学生的成长搭 建平台。 4、以体育和健康教育为立足点,打造活力校园。 (1) 为积极响应县教育局的号召, 保证学生在校能运动一小时时间, 本学年, 学校不仅要组织开展体育活动, 以比赛促进运动, 以不同的切入点打造活力校园。 (2) 每一个教师要牢固树立健康第一的指导思想,进一步探索切实提高学生 身体、心理素质的有效措施,自觉关心学生的身心健康。体育组要在课间经常性 组织开展群众性体育活动,引导学生自觉锻炼,培养学生自我保护、自我保健的 能力,养成良好的运动习惯。 (四)以加强课外阅读为手段,营造书香校园。 (1)在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要” 上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方 式”,结合县语委办组织的“经典诵读”活动,促进教师提高业务素质,享受阅 读、享受教育、享受人生。 (2)在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以教室的图书角为基地,以新 颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让 读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

本学期,我们依然面对着教学质量提升方面的严峻考验。本学期,学校将在 认真反思、 不断进取的基础上加大教学管理的力度,特别是毕业班教学质量有一 个明显的提升,从根本上促进学生素质全面发展。

董岗中心学校教导处 2012 年 8 月 30 日


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