当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

第三单元常用竞赛方法第1节


第三单元 竞赛规则、规程与常用竞赛方法

第 1节 常用竞赛方法:单循环赛制的两种比赛秩序

本节学习目标
? 了解: (1)学习竞赛方法的必要性 (2)常用竞赛方法分类 ? 重点掌握:单循环赛制中比赛秩序 (1)左上角固定“1号位”的逆时针 轮转法 (2)左上角固定“1号位”的顺时针 轮转法

1 学习竞

赛方法的必要性
? 任何竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员 在比赛中的表现、对手在比赛中的表现、竞赛结 果的评定行为三方面因素决定的。其中,比赛结 果的评定行为包括竞赛规则、评定手段和裁判员 的道德与业务水平。因为,任何竞技项目的比赛 都必须由具体的比赛方法来实现最终竞技名次的 排定。毋容置疑:1)竞赛方法对上述三个方面都 直接或间接地产生影响。2)运动员或运动队的竞 技表现和状态将会因比赛方法的不同而迥然有异。 所以,教练员和运动员必须精通不同的竞赛方法。

2 常用竞赛方法分类
? 2.1常用竞赛方法三类: 1)循环赛制、2)淘汰赛制、3)混合赛制 循环赛制分类: A单循环赛、B双循环赛、C分组循环赛。 在各种形式的循环赛中,单循环赛最能反映 出循环赛的特点和本质,是最常采用的方法。 ? 2.2适用条件: 根据不同性质的比赛采用不同的循环赛形式 以达到举办比赛的目的。 性质:是指事物的本质,是一事物所具有的 区别于其他事物的根本属性。

单循环赛制的基本知识
? 2.3三个概念、两个公式与一个优缺点: (1)单循环赛制:使参加竞赛的各队或运动 员之间相互比赛一次。 (2)一轮:在单循环赛中,各队或运动员均 出场比赛一次,称为“一轮”。 (3) “一场”:每两队(员)之间比赛一 次 (4)单循环赛场数的计算公式: 总场数=n(n-1)/2 n为参赛队数或人数 (5)单循环赛轮数的计算:n-1(偶数)、n (奇数)

单循环赛制的基本知识
? (6)优缺点 优点:(1)所有参赛选手彼此都要进行比 赛,最后排名非常可靠 (2)种子编排并不特别 重要 (3)能高效地利用多个场地 (4)没有 一个人被淘汰 (5)竞赛秩序非常重要 缺点:(1)需要进行很多场比赛 (2)出现许多实力悬殊的比赛 最佳利用时机: 联赛和最后排名十分重要的赛事

3 左上角固定“1号位”的逆时针轮转法
? 3.1 方法: 把“1号”位固定在左上角不动,其他号位每 轮逆时针方向轮转一个位置。若参赛队数(人数) 是奇数时,用“0”补成双数进行上述轮转,与“0” 相遇的队该轮轮空,即该场不比赛。 ? 3.2 要求: 第一,第一轮传统排法是把参赛队平均分成 左、右各一半,左一半号数由序号1依次自上向下 排,右一半号数按数序依次自下向上排,然后用 横线相连。

3 左上角固定“1号位”的逆时针轮转法
? 3.3编排练习: 1)用左上角固定“1号位”的逆时针轮转法 编排9队参赛的比赛秩序。要求:第1轮比赛秩序 是: 1-0、2-9、3-8、4-7、5-6 2)用左上角固定“1号位”的逆时针轮转法 编排10队参赛的比赛秩序。要求:第1轮比赛秩序 是: 1-10、2-9、3-8、4-7、5-6 思考:1)与2)的异同 此方法的优点与缺点,主要看从第4轮 开始,哪队与上一轮的轮空队比赛?

编排练习1)
第 1 轮 第 2 轮 第 3 轮 第 4 轮 第 5 轮 第 6 轮 第 7 轮 第 8 轮 第 9 轮

1-0

1-9

1-8

1-7

1-6

1-5

1-4

1-3

1-2

2-9
3-8 4-7 5-6

0-8
2-7 3-6 4-5

9-7
0-6 2-5 3-4

8-6
9-5 0-4 2-3

7-5
8-4 9-3 0-2

6-4
7-3 8-2 9-0

5-3
6-2 7-0 8-9

4-2
5-0 6-9 7-8

3-0
4-9 5-8 6-7

编排练习2)
第 1 轮 第 2 轮 第 3 轮 第 4 轮 第 5 轮 第 6 轮 第 7 轮 第 8 轮 第 9 轮

1-10 1-9

1-8

1-7

1-6

1-5

1-4

1-3

1-2

2-9
3-8 4-7 5-6

10-8 9-7
2-7 3-6 4-5

8-6

7-5
8-4

6-4
7-3 8-2

5-3
6-2

4-2

3-10

10-6 9-5 2-5 3-4

5-10 4-9 5-8 6-7

10-4 9-3 2-3

7-10 6-9 7-8

10-2 9-10 8-9

3 左上角固定“1号位”的逆时针轮转法
? 3.4特点 优点: 1)保证了各队(选手)比赛进度一致 2)最可能成为冠军决赛的比赛安排在整个比 赛秩序的最后一轮,使比赛在最后阶段进入高潮 3)最强队“1”(选手)的比赛对手实力由弱 到强,最强的一个对手“2”(选手)在最后一轮 相遇,体现了对强队的照顾 4)各轮比赛强弱的搭配相当均匀。

3 左上角固定“1号位”的逆时针轮转法
? 3.4特点 缺点: 竞赛秩序上的不平等格外引人注目。当参赛 队为较大的奇数时,号码为“n-1”的参赛者或参 赛队从第四轮起,每轮比赛将与上一轮比赛轮空 队进行比赛,直到比赛结束。

1左上角固定“1号位”的逆时针轮转法
? 3.4质疑或创新练习: 3)用左上角固定“1号位”的逆时针轮转法编 排9队参赛的比赛秩序。要求:第1轮比赛秩序是: 1-2、3-4、5-6、7-8、9-0 比较3)与1)的异同,是否还有此缺点:竞 赛秩序上的不平等格外引人注目。当参赛队为较 大的奇数时,号码为“n-1”的参赛者或参赛队从 第四轮起,每轮比赛将与上一轮比赛轮空队进行 比赛,直到比赛结束。

编排练习3)
第 1 轮 1-2 3-4 第 2 轮 1-4 2-6 第 3 轮 1-6 4-8 第 4 轮 1-8 6-0 第 5 轮 1-0 8-9 第 6 轮 1-9 0-7 第 7 轮 1-7 9-5 第 8 轮 1-5 7-3 第 9 轮 1-3 5-2

5-6
7-8 9-0

3-8
5-0 7-9

2-0
3-9 5-7

4-9
2-7 3-5

6-7
4-5 2-3

8-5
6-3 4-2

0-3
8-2 6-4

9-2
0-4 8-6

7-4
9-6 0-8

1左上角固定“1号位”的逆时针轮转法
? 3.5质疑或创新练习比较说明: 3)与1)的上述缺点不是左上角固定“1号 位”的逆时针轮转法本身固有的。即若第1轮不按 传统排法,即使用左上角固定“1号位”的逆时针 轮转法编排,也可能不具有此缺点。

4 左上角固定“1号位”的顺时针轮转法
? 4.1方法: 1)先确定最后一轮的比赛 2)再把“1号”位固定在左上角不动,其他 号位每轮顺时针方向轮转一个位置。 若参赛队数(人数)是奇数时,用“0”补成 双数进行上述轮转,与“0”相遇的队该轮轮空, 即该场不比赛。

4 左上角固定“1号位”的顺时针轮转法
? 4.2编排练习: 4)用左上角固定“1号位”的顺时针轮转法 编排9队参赛的比赛秩序。要求:第1轮比赛秩序 是: 1-2、3-4、5-6、7-8、9-0 思考:此法的优点与缺点,主要看从第4轮开 始,哪队与上一轮的轮空队比赛?

4 左上角固定“1号位”的顺时针轮转法
? 4.3特点: 优点: 1)在最后一轮安排了四场实力最接近的比赛, 使比赛再最后一轮走向高潮。 2)克服左上角固定“1号位”的顺时针轮转 法的明显缺点。 缺点: 各轮比赛强弱搭配不均匀的明显缺陷。

4 左上角固定“1号位”的顺时针轮转法
4.4编排练习: 5)用左上角固定“1号位”的逆时针轮转法 编排9队参赛的比赛秩序。要求:第1轮比赛秩序 是: 1-0、2-9、3-8、4-7、5-6
分析:5)与4)的异同说明了什么?

4左上角固定“1号位”的顺时针轮转法
? 4.5感悟: 因为最后一轮的比赛秩序不一致,导致,即 使比赛队数一致、编排方法一致。其他各轮的比 赛秩序可能完全不一致。 为什么说最后一轮? 因为最后一轮的安排直接反映比赛的性质。


相关文章:
第三单元 第1节 文本加工工具
第三单元 第 1 节 文本加工工具 课题:文本加工工具 (第三单元 第一节 第 ...的需要选择一种合适的字处理软件 过程与方法 (1)通过鉴赏生活中的常见应用文档...
七年级生物下册 第3单元 第3章 第1节 物质运输的载体(...
七年级生物下册 第3单元 第3章 第1节 物质运输的...( 3 )常见的 ABO 血型系统分为哪几种类 型? 【...根据你的调查和掌握的资料能对 小组竞赛,积极抢答。...
必修一 第三单元 第1节 个人收入的分配
必修二 第三单元 第1节 我... 必修二 第三单元...公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济...生产资料所有制形式决定产品 分配方式, 分配方式,故...
第4章第1节 细胞膜系统
细胞的基本结构单元测试 第1章 高中生物竞赛绪论 第...第3章第2节 基因的结构 第3第3节 基因工程简介...由此判断,氨基酸进入细胞的方式为___。 (2)这些酶...
物理竞赛解题方法 第1节 整体法
物理竞赛解题方法 第1节 整体法 竞赛竞赛题隐藏>> 高中奥林匹克物理竞赛解题方法 一、整体法 phcfj 方法简介 整体是以物体系统为研究对象,从整体或全过程去把握...
第三章 第1节 最简单的有机物——甲烷(二)教案(高泽岭)
过程与方法: 1基本学会烷烃同分异构体的解析方法,能够书写 5 个碳原子以下...在本节教学中,为了加深同学们对烷烃分子结构的认识,在 课堂上组织学生以竞赛的...
北师大二年级数学上册第三单元第1节有多少块糖-钟伟容(...
北师大二年级数学上册第三单元第1节有多少块糖-钟伟...基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生...注重让学 生在经历 探索计算 方法的过 程中,体 ...
人教化学九年级上册第三单元第1节分子和原子01教学设计
人教化学九年级上册第三单元第1节分子和原子01教学设计_理化生_初中教育_教育专区...(3)通用微粒的观点解释某些常见的现象 教学目标 过程 与 方法 (1)学习运用...
人教化学九年级上册第三单元第1节分子和原子02教学设计
人教化学九年级上册第三单元第1节分子和原子02教学设计...(3)通用微粒的观点解释某些常见的现象 教学目标 [...方法 1) 学 习运用日常现象与课本理论相结合的方法...
第5章第1节知能过关演练
第5章第1节知能过关演练_学科竞赛_高中教育_教育专区...此题是一道考查基因突变 的常见题,做题关键要弄...(2) 这种育种方法可以大大提高作物的突变率, 有...
更多相关标签:
高中数学竞赛常用公式 | 初中数学竞赛常用公式 | 英语知识竞赛常用题目 | 数学培优竞赛新方法 | 培优竞赛新方法 | 高中数学竞赛解题方法 | 高中物理竞赛解题方法 | 高中化学竞赛解题方法 |