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宁德二中2012


宁德二中 2012-2013 下半期考暨语文第三模块结业考试 满分 100 时间 120 分钟 一、 古诗文阅读(27 分) (一) 默写常见的名句名篇(6 分)

1. 补写下列名句名篇中的空缺部分。(6 分) (1)_________,只是朱颜改。(李煜《虞美人)) (2) ,到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》 ?(杜牧《阿房宫赋》) 。

r />(3)长桥卧波,

(4)千古江山,英雄无觅孙仲谋处,舞榭歌台, (辛弃疾《京口北固亭怀古》) (5)爱秋来时那些 《秋思》 ) (6)羽扇纶巾,谈笑间, (二)文言文阅读(15 分) 阅读下面的文言文,完成 2—6。 游褒禅山记

,带霜烹紫蟹,煮酒烧红叶。 (马致远

。 (苏轼《念奴娇赤壁怀古》 )

褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍於其址,而卒葬之;以故其后 名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所 谓华阳洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步,有碑仆道,其文 漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬 也。 其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,——所谓前洞也。由山 以上五六里, 有穴窈然, 入之甚寒, 问其深, 则其虽好游者不能穷也,

——谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈 奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”;遂与之俱出。盖余所至, 比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则 其至又加少矣。方是时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出, 则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。 於是余 有叹焉:古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以 其求思之深,而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在於险远,而人之所罕至焉,故非 有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有 志与力,而又不随以怠,至於幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。 然力足以至焉而不至,於人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不 能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也! 2.下列句中加点字的解释不正确的一项是( A.余与四人拥火以入 B.夫夷以近,则游者众 拥:持,拿。 夷:平坦。 )

C.世之奇伟、瑰怪、非常之观 观:观点。 D.不得极夫游之乐也 极:尽情享受。

3.下列句中的“其”与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项 是( )

A.以其求思之深而无不在也 B.距其院东五里

C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D.其真无马邪 4.下列句中加点词古今意义相同的一项是 ……( A.比好游者尚不能十一 .. B.此所以学者 不可以不深思而慎取之也 .. C.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往 有得 .. D.而世之奇伟、瑰怪、非常 之观,常在于险远 .. 5.作者强调“于险远”得“非常之观”要有几个条件( A.三个:有力、有志、不随以止。 B.三个:有力、有志、有物相之。 C.四个:力、志、物、不随以怠。 D.五个:志、力、物、己不悔、人不讥。 ) )

6、对下列句子的翻译,不正确的一项是(



A.以其求思之深而无不在也——因为他们探求思索深入,而且没 有不触及的领域。 B.有志矣,不随以止也——有了志向,又不盲目地跟随他人而停 止前进。 C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至于那些幽暗的使人昏惑不辨 的地方,却没有外物帮助他。 D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流传的(文字),

而没有人能够说明情况。

(三)古代诗歌阅读(6 分) 7 读下面这首诗,完成(1)-(2)。﹙6 分﹚ 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠,开户临西园。 寒月上东岭,泠泠疏竹根。 石泉远逾响,山鸟时一喧。 倚楹遂至旦,寂寞将何言。 【注】本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住 宅以西。 (1)结合全诗,说出作者写“露”“月”“泉”“鸟”的作用。作者写“泉 响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?(4 分) 答: (2)诗人“寂寞”的原因有哪些?请扼要回答。(2 分) 答:

二、 文学名著阅读考查(10 分) 8、下列正确的两项是( )5 分

A. “并不是我们爱闹事,我们本来在学堂里头好好地读书,我们这 回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打,当然不肯随 便了结??”觉慧忍住气和平地分辩道。 觉慧背着祖父参加学生联合会的活动,上街游行,散发传单。克安向 高老太爷告知此事,于是他被叫来训话,遭到高老太爷严厉训斥,声 称不许他再出去参加学生运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求, 据理力争。(《家》) B.那道人笑道:“你若果听见‘好了’二字,还算你明白。可知世上 万般,好便是了,了便是好。若不了,便不好,若要好,须是了。我 这歌儿,便名《好了歌》。 姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村,赠银让他赶考。因葫芦 庙失火, 甄家被烧毁。 不久以后的元宵之夜, 女儿英莲被拐走。 一日, 他听到了道人的 《好了歌》 , 顿悟人生, 遂与道人一起飘然而去。 ( 《红 楼梦》) C. 当爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后,卫队长弗比斯 把爱斯梅拉达救了出来,藏在巴黎圣母院内,弗罗洛趁机威胁爱斯梅 拉达,遭到拒绝后,把她交给了国王的军队,无辜的姑娘被绞死了。 (《巴黎圣母院》) D.鸣凤被逼嫁给冯乐山,出嫁前的一个晚上她去找觉慧。觉慧赶着写 稿, 没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。 鸣凤含泪离开了觉慧的住处。 鸣凤刚离开,觉民来告诉了事情的真相,觉慧急得几乎发疯,四处寻

找鸣凤,但太迟了。鸣凤绝望中,怀着对觉慧深深的爱,投进了晶莹 的湖水中。(《家》) E.弗罗洛得知弗比斯将要与爱斯梅拉达幽会,就身穿黑衣,跟踪这对 年轻人,直到他们幽会的小旅店。他先是藏在阁楼里,然后手握着一 把匕首破门而入,杀死了弗比斯。爱斯梅拉达昏过去了,等她苏醒过 来,已经被巡夜的士兵紧紧围住。(《巴黎圣母院》) 9、简述题(任选一题作答,5 分)。 (1)概述《巴黎圣母院》这部小说的结局。 (2)简述《家》中觉新和梅的爱情悲剧。 三、现代文阅读(17 分) 阅读下面的文字,完成 10-14 题 母亲 莫言 ①我 5 岁的时候, 正处于中国历史上一个艰难的岁月。 生活留给我最 初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下, 用一根洗衣用的紫红色 的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地 上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲 打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点, 也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁 容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲 她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的

苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠 辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问 题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。 ③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一 种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家 里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短 见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲 的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚, 母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都 没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。 这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个 人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不 敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放 心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的 儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲 这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着 我,激励着我。 ④在那些饥饿的岁月里, 我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的 情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗 叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的 孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出 去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家

后,父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴 巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是 一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话, 当时并不能说服我, 因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不 一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人 的风度。人,不能像狗一样活着。 ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯, 使我认识到了人 性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母 和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的 宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学 的灵魂。 (选自《人民日报》,有删改) 10 文章第①段,母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试作赏析。(3 分)

11 理解文中两处划横线句子的含义。(4 分) (1)愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!

(2)孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!

12、第③段中,画曲线句子“有一段时间,村子里连续自杀了几个女 人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有 何作用?(4 分)

13、根据文意,请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过 40 字)(3 分)

14、本文题目为“母亲”,但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷,请 结合全文探究作者这样安排的原因。(3 分) 四、语言文字运用(6 分) 15、 给下面一段文字的结尾选择一个恰当的句子。( ) 其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼,一种感情与 思想的升华。 有时, 寂寞具有决定性的作用。 在一定意义上, 可以说, 取得非凡成就的人, 。

A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人 B.往往是固然最有才能,但首先最能耐得住寂寞的人 C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人 D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人 16.仿照下面的示例,另写一段话。 世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去; 香在,闻它的人去。 世上有多少这样的事呢?

五、写作(40 分) 17、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的论述文。 一天,有个富翁带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是 怎么生活的。 在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。 旅行结束后, 父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了!”“这回你知道穷人是怎么 过日子的了?”言下之意是希望儿子珍惜自家的富裕生活。殊不知, 儿子却回答: “我发现咱家里只有一条狗, 可是他们家里却有四条狗; 咱家里仅有一个水池通向花坛的中央, 可他们竟有一条望不到边的小 河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们 的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!”羡慕 之情溢于言表。接着儿子又说: “感谢父亲让我明白了我们有多么贫 穷!” 你对 “贫穷与富有” 是怎样认识的?请写一篇文章谈谈你的思想和 认识。角度自选,立意自定,标题自拟;不要编造虚假事实论据,不 要套作,不得抄袭。


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