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唐山市2008—2009学年度高三年级第二次模拟


唐山市 2008—2009 学年度高三年级第二次模拟考试

理科综合能力测试 生物部分
命题人:王春祥 薄金良 张玉海 1. 某科研小组采用切断实验家兔下丘脑和垂体之间的联系后, 依次测定和记录实验家兔血液中促甲状腺激素、 甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量,以了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,下列有关该实验的描 述错误的是 A. 应选取体重

相同,生理功能正常的成年家兔数只进行实验,实验数据要用统计学方法处理 B. 手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量 C. 促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低,促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化 D.该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素,促进垂体合成和分泌相应的促激素,再促进相应的内分泌 腺合成和分泌激素 2.酵母菌是人类的第一种家养微生物,与人类关系密切,下列关于酵母菌的说法错误的是 A.酵母菌的代谢调节包括酶的合成调节和酶的活性调节 B.酵母菌的质粒可作为酵母菌转化的有效载体,并由此组建“工程菌” C.出芽生殖是酵母菌最常见的一种生殖方式,但出芽生殖产生的后代变异性小 D.酵母菌在长期缺氧的条件下不能存活和生长 3.右图是11种昆虫A-K的栖息环境特性(Y轴)与寄主植物(X轴)的关系图,图中Y轴中点连线(虚线)表示对栖 息环境无所偏好。根据图中的关系,下列选项中错误 的是 A. 取食山柑科的昆虫主要是生活在潮湿环境, 偏好阳光充足的环境的昆虫有四种 B.仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食 C.昆虫 G 较 H 对栖息的环境要求高,昆虫 H 较昆虫 G 食物种类多,有食 物的季节也较长。 D. 取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花 科植物花序的少 4.下列有关特异性免疫的叙述正确的是 A.造血干细胞发育成的 T 细胞和 B 细胞全部随血液转移到淋巴结、脾脏和扁桃体等部位,并随血液和淋巴在 体内流动 B.抗体产生不仅是抗原与免疫细胞间相互识别的过程,而且还与免疫细胞间的相互识别和它们的活化、增殖和 分化有关 C.记忆 B 细胞在遇到再次入侵的同一种抗原时,会迅速转变成效应 B 细胞并分泌抗体,这一过程没有感应阶段 D.将具有多个抗原决定簇的某种抗原注射入小鼠体内,从小鼠脾脏中只能获得一种产生抗体的 B 淋巴细胞 5.番茄果实成熟过程中,某种酶(PG)开始合成并显著增加,促使果实变红变软。但不利于长途运输和长期保鲜。 科学家利用反义 RNA 技术(见图解) ,可有效解决此问题。该技术的核心是,从番茄体细胞中获得指导 PG 合成的

信使 RNA,继而以该信使 RNA 为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞, 。下列有关叙述错误的是 A.人工合成反义基因的第一条链时,使用的模板是细胞质中的信使 RNA,需要反转录酶 B.以完整双链反义基因克隆成百上千的反义基因,所用复制方式为半保留复制 C.番茄叶肉细胞经组织培养获得完整植株说明成熟分化的细胞仍然具有全能性 D.在受体细胞中该反义基因指导合成的最终产物是 PG 30. (24 分)Ⅰ.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化, 据图回答下列问题:

ABA GA,IAA CK H2O 营养物 积累 GA

IAA

休 眠 期

种子发育期

种子萌发和幼苗发育期

种子发育过程和种子萌发过程中的内源激素、种子含水量的变化

(1)种子发育过程中,首先出现的是 CK(细胞分裂素) ,其主要作用是_________________;其次增加的是 GA(赤霉素)和 IAA(生长素),参与有机物向籽粒的运输与积累,ABA(脱落酸)促进种子贮藏蛋白的基因表达, 并 促 进 种 子 的 脱 水 干 燥 , 有 利 于 种 子 的 ____________ 。 可 见 植 物 生 长 发 育 过 程 中 激 素 调 节 的 特 点 是 _______________ _________________________________。 (2)种子在萌发过程中,鲜重逐渐__________。干重却在____________;种子中的贮藏物质被利用,产生了 种类繁多的___________,满足生长发育所需。 (3)种子解除休眠后, 吸水膨胀, 就开始进行旺盛的呼吸作用, 初期种子呼吸产生的 CO2 大大超过 O2 的消耗; 当胚根长出后 O2 的消耗速率大大提高。这说明_____________ _____________________________________________________。 ( 4 ) 普 通 小 麦 种 子 贮 存 营 养 物 质 的 结 构 是 由 胚 珠 中 的 ___________ 发 育 而 成 的 , 其 染 色 体 组 数 为 _________________。 Ⅱ.生长素是在 1928 年由荷兰科学家 F.W.Went 首次分离出来的。生长素的生理作用几乎贯穿了植物的整个 生长发育过程。 ⑴有人做了下列实验: ①在去掉顶芽的茎上切一个楔形缺口,将维管束切断,那么伤口内侧的薄壁细胞就会重新分化成维管束,恢 复上下维管束的连接。 ②将伤口上部的叶片去掉,就会抑制维管束的分化。 ③去掉伤口下部的叶片,不会影响维管束的再分化。 ④将茎割伤后,立即用含有生长素的羊毛脂黏在伤口上端的叶柄断口处,则维管组织从伤口上端开始形成, 并向下延伸,最后和伤口下端的维管束重新恢复连接。 请根据上述实验回答问题: ①上述实验说明生长素具有: 的作用。 ②上述实验还能说明生长素的运输方向是 。 (2)有人利用组织培养的实验证明生长素的上述作用,具体做法是:将一个幼芽嫁接到一块愈伤组织上,经 过一段时间的培养后,会观察到嫁接幼芽的下边会分化出维管束组织。 科学工作者认为该实验有不严谨之处,请给予补充 。 31. (18 分) Ⅰ.(1)果蝇中不正常的眼睛形状可由各种显性的或者隐性的,性染色体的或常染色体的突变基因 所引起。从稳定遗传的正常品系来的一种正常眼的雄果蝇与两种不同的异常眼的雌果蝇杂交,得到下列结果: 雌蝇1的子代 雌蝇2的子代 雌 雄 雌 雄 正常眼 108 0 51 49 异常眼 0 102 53 50 解释这两组结果之间的差异,并写出上述雄果蝇和两种雌果蝇的基因型(控制雌蝇 1 和雌蝇 2 眼睛形状的基因分 别用 A、a 和 B、b 表示)。 (2)有两种果蝇品系:一种是抗 CO2 的,另一种为敏感性的。通过适当的实验方法,将抗 CO2 品系的八条染色 体分别置换出敏感品系的相对应的染色体,所得到的果蝇依然对 CO2 敏感,将敏感品系与抗性品系杂交,后代中 对 CO2 反应能力的性状并不出现分离。你认为果蝇对 CO2 反应能力的遗传方式是__________________。

唐山市 2008—2009 学年度高三年级第二次模拟考试

理科综合能力测试参考答案
⒈C ⒉D ⒊A ⒋B ⒌D 30. (24 分,每空 2 分)Ⅰ.(1)促进细胞分裂和组织分化,休眠 ,多种激素相互协调、共同调节 (2)增加 减少 有机小分子物质 (3)初期以无氧呼吸为主,随后进行有氧呼吸 (4)受精极核 9 Ⅱ. ⑴①诱导和促进植物细胞的分化(促进植物维管束的分化) ②只能由形态学上端向下端运输 (2)把嫁接的幼芽换成含生长素的琼脂块,可以观察到同样的现象 31.(18 分)Ⅰ.(1)控制雌蝇 1 异常眼的基因为隐性基因,位于 X 染色体上(3 分);控制雌蝇 2 异常眼的基 因为显性基因(3 分), 位于常染色体上或 X 染色体上(3 分); 正常眼雄蝇 bbXAY 或 XAbY(3 分),雌蝇 1: bbXaXa 或 XabXab,(3 分)雌蝇 2 :BbXAXA 或 XABXAb。 (2)细胞质遗传(3 分)


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