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浙江省慈溪市三山中学2016届高考历史备考策略--《高三历史二轮复习的教学有效性实践》课件(20张)


高三历史二轮复习的教学有效性实践

慈溪市三山中学

陈雪群

一、用“时空观念”构建历史体系,体现体系有效 性
历史研究必须遵循历史发展的纵向和横向规律。

纵向规律就是所谓的“时间概念”,即以时间为依据探索历史 由低级向高级发展的基本规律,遵循历史发展的“时序性”特征, 对处在不同发展

时段的历史现象做垂直性的比较。 横向规律就是所谓的“空间概念”,即以地域为基础把处在同 一时段的历史现象做水平比较,寻找每个历史现象之间的“共通 性”和“特殊性”。最终实现时间与空间的结合,古今贯通、纵 横比较,使学生“形成正确的国际意识”。

二轮复习要打通三大环节
以模块一 农业文明时代的中国和世界为例
第一环节:专题古今贯通,从微观上理清历史发展的线索 专题一 古代中国的政治制度——必修一专题一 专题二 古代中国经济的基本结构与特点——必修二专题一 专题三 中国传统文化主流思想与科技文化——必修三专题一、二 专题四 古希腊罗马文明——必修一 专题六 第二环节:通史融会贯通,从宏观上构建历史知识体系 专题一 先秦时期——中华文明的勃兴 专题二 秦汉至魏晋南北朝时期——中华文明的发展时期 专题三 隋唐与宋元——中华文明的成熟与繁荣 专题四 明清时期——中华文明的辉煌与迟滞 第三环节:横向中外联系,从联系中探究历史发展的渊源

二、要注意把边角知识纳入完整的体系 网络之中

秦汉

魏晋南北朝

隋唐

宋元

明清

政治: 中央官制 地方官制 选官制度 监察制度 经济: 农业: 土地制度+耕作方式+生产方式+生产工具+灌溉工具+水 利建设+经济重心 制度+纺织业+陶瓷业+冶金业 手工业: 商业: 抑商政策+市+草市+夜市+商业都会市镇+货币金融+对外 贸易 文化: 思想+科技+教育+文学+艺术

汉代(BC202—220)
政治: 中央官制:建立中外朝制度 地方官制:郡国并行制,引发七国之乱;推恩令,逐步解决王国问题
地方行政区划:郡县——州郡县 选官制度:察举制(孝廉成为士大夫做官主要途径)

监察制度: 十三州部;刺史制度 经济: 农业:土地制度:
(州的职能变化:到东汉末由监察机构演变为地方行政机构)

耕作方式: 西汉耦犁,东汉一牛挽犁,牛耕普及 生产工具: 曲柄锄、大镰、耧车

灌溉工具:
水利建设: 兴修漕渠、白渠;东汉王景治理黄河,新疆坎儿井 经济重心: 北方 土地问题: 土地兼并问题突出;东汉豪强地主霸占良田

汉代(BC202—220) 经济:

手工业: 纺织业: 纺织技术发达(品种多;技术高、远销地中海,称为丝国)
官办规模大:西汉政府在长安设东西织室

①汉武帝推行铁业官营制度(原因、内容、影响) 冶金业:
②燃料;供风形式 ③东汉杜诗创造水力鼓风冶铁装置——水排

陶瓷业: 东汉出现青瓷 商业: 商人地位: 商人成为古代社会交往活动中最活跃的人群之一,地位低 抑商政策: 限制商人社会地位:入市籍不得为官 歧视商人(不得衣丝乘车) 打击富商大贾,发展官营商业的政策 重租税以困辱之 市: 严格的仿市制度(长安九市),专门机构管理 商业都会:以繁荣的市为重要标志的全国性商业中心形成 陆上丝绸之路,中国被称为丝国 对外贸易:

汉代(BC202—220) 文化:
儒学确立独尊地位 思想:
董仲舒的新儒学体系(来源、内容、特色、影响); 汉武帝举措:

中央设立太学,并建立地方教育系统,儒学经典成 教育: 为官方教科书 科技: 东汉蔡伦造纸术 文学: 汉赋、隶书,汉末形成楷书 中外文化:中华文化开始走向世界与世界交流(丝绸之路,中华 文化开始传入西方,外来文化也开始传入中华,如佛教传入)

从2015年高考文综卷看“时空观的有效性”
15.下列地方行政区划级别最低的是 A.汉代益州郡 B.唐代扬州 C.宋代扬州 D.元代顺宁府
汉 地方:①郡国并行制,引发 七国之乱;推恩令, 逐步解决王国问题 ②地方行政区划:郡 县——州郡县 唐 ①地方行政: 道州县 ②节度使导致 地方割据势力 增强,出现藩 镇割据 宋 ①宋太祖收归兵 权归中央 ②派文臣到各地 做知州,结束藩 镇割据局面 ③地方行政区划: 路州县 元

①行省制度 (内容、意义) ②地方行政区 划:省路府州 县

16.“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁。下列说 法不正确的是 A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路” B.罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国” C.明清政府的严格管理限制了丝路商贸繁荣 D.15世纪以前的丝路贸易不具有全球化意义
汉 唐 宋 明清

手工业: 纺织业、陶瓷业
对外贸易: 汉代丝织品,经过 丝绸之路远销到以 罗马为中心的地中 海地区,中国因此 被称为丝国 唐宋以来,瓷器成为中国经海 上丝绸之路外销的重要商品, 这条路线被称为瓷器 海禁政策,严格 限制对外贸易

17.历史发展既有传承又有创新。下表所列信息,按朝代(唐、宋、 元、明)先后排列正确的是
①通政司、复社、都察院、风力水车 ②政事堂、北门学士、内作使绫匠、高转筒车 ③枢密院、土司、木活字、监察御史 ④中书门下、三司使、《武经总要》、草市 A.②③④① B.②④③① C.③②①④
唐 政治 中央 地方 监察 经济 灌溉工具 草市 文化 科技 宋 元

D.④②①③


三、教师课堂设问的有效性
设问要新,要有思想的火花,避免炒冷饭

材料一 两千多年前,中国经过春秋战国五百多年的混乱,完成了第一次文明 转型,即“铁制农具+小农经济+君主官僚体制+儒道法意识形态”的中国传统 文明终于成型。 ——潘岳《中国发展面临着深重的危机与难逢的机遇》

(1)据材料一并结合所学知识,用史实说明春秋战国时期中国 “完成了第一次文明转型”。(4分) 【答案】(1)说明:铁器广泛应用于生产,促进了生产力发展; 井田制瓦解,封建小农经济逐步确立;分封制崩溃,君主专制 中央集权制度产生;百家争鸣,构造了中国传统文化的基本精 神。(4分)

在评价春秋争霸战争时,孟子说“春秋无义战”。有的人引用列 宁的一段话作评:“历史上常常有这样的战争,它们虽然像一切 战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦,但它们 仍然是进步的战争,它们促进了人类的发展,加速地破坏极端有 害和反动的制度。”你同意哪种观点?并请联系春秋争霸的史实, 评述观点。 第一种观点:春秋无义战。春秋争霸战争是为了争夺土地、人口 和它国的支配权;为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲;因此 战争无正义与非正义之分。 第二种观点:春秋争霸战争是进步的战争。为争霸各国进行改革, 发展了生产力;削弱了旧贵族的势力,为封建势力的发展创造了 条件;争霸过程中,实现了地区性的局部统一;争霸战争中,促 进了民族融合。 第三种观点:春秋争霸战争虽有破坏性,但在客观上促进了社会 进步。综合上述理由即可。

中国宋代实现了社会经济的跃进,都市的发达,知识的普及, 与欧洲文艺复兴现象比较,应该理解为并行和等值的发展,因 而宋代是十足的“东方的文艺复兴时代”。

依据:经济上,商品经济发达,城市商业活动的时间与空间被打破,出现世 界上最早的纸币“交子”,商业市镇发展。(2分) 文化上,儒学复兴,理学兴盛,文学艺术朝世俗化、平民化方向发展;( 2 分)活字印刷术发明、指南针、火药的应用,古代科技发展到一个新的高峰。 (1分)

材料二 江浙省……调兵剿捕之际,行省官凡有轻重事物,若是一 一咨禀,诚恐缓不及事。……(如今)凡有调遣军情重事及创动管 钱,不须咨禀,……交他每(们)从便区处。 ——元·刘孟保等《南台备要》 (2)据材料二并结合所学知识,归纳元行省拥有的权力。(2分) (2)权力:行省拥有经济、军事大权;行使权 力时受中央节制;行省拥有紧急事务处置权。 (任答2点,2分) (4)综合上述材料,就中央政府加强对地方管理,谈谈你的认 识。(2分) (4)认识:正确吸取历史经验教训;加强对地方管理是维护 统一的需要;中央强化对地方管理的同时须适当放权增强地 方政府的积极性;中央政府对地方管理应该随着时代的变化 而变化。(任答2点,2分;言之有理也可酌情给分)

英国“光荣革命”是妥协的典型,有的史学家称中国辛 亥革命为英国版的“光荣革命”。 在“光荣革命”和 辛亥革命中,各种政治势力是如何实现妥协的,请结合 史实加以说明(8分)
说明:1688~1689年,英国资产阶级和新贵族推翻詹姆斯二世之后,资产阶级议会 和封建势力相互妥协,颁布了《权利法案》等相关法律,保存了君主制,又使王权 受到了严格的限制,在没有大规模流血冲突中,英国君主立宪制形成,实现了政体 的民主化转型;(4分,言之成理即可给分) 辛亥革命中,南北和谈实现了革命派与袁世凯的妥协;清政府和平交权实现了 对袁世凯的妥协;辛亥革命整体上没有经过大规模流血冲突而实现了政体的变 革。(4分,言之成理即可给分)

妥协是一门艺术,在美国1787年宪法中是如何体 现的?在法兰西第三共和国宪法中又是如何体现 的?

四、学生学习的有效性
编写默写提纲,帮助学生夯实基础

专题一 古代中国政治制度默写 1、部落时代、封建时代、郡县时代分别对应的社会形态是? 2、分封制的含义?目的? 3、燕、鲁、宋、齐、晋 受封对象分别是? 4、宗法制的含义?大宗和小综的关系? 5、秦始皇是如何拓展疆域的?并采取了什么措施加以巩固? 6、今云贵高原和川西及甘南地区进入中原统一政权版图始于何时?沟通长江水系 (湘江)和珠江水系(漓江)的水利工程是? 7、秦朝专制主义中央集权制度包含哪三项内容?其中核心是? 8、三公的职责分别是什么?设三公的直接目的和根本目的是? 9、郡县制何时出现?何时推广?监察地方的机构?管理少数民族的机构? 10、郡县制的特点是?为什么说郡县制是中央集权形成过程中的重要环节? 11、柳宗元《封建论》载:“时有叛国而无判郡,秦制之得,亦以明矣。”符合这 一论断的是哪一时期的什么制度? 12、专制主义中央集权制度后世最大影响? 13、汉代削相的举措有哪些?形成了什么制度?决策和执行机构分别是什么,由谁 构成? 14、唐朝三省六部的运作程序是什么?最大特点是什么?积极意义是? 15、宋代是从哪三方面分割宰相的权力的? 16、元代在制度上是如何继承和创新的?有何作用? 17、秦、汉、元最高地方行政区划分别是什么?汉代州的来历?州的长官称什么? 设州的目的、作用?

18、行省长官行使权力如何受到中央的节制?为了保证行省官员尽职尽责,中 央采取什么方法来监督?设行省的意义? 19、中国古代政治制度中,最能体现专制下的民主的是? 20、体现行政运作程序有效制衡的制度是?操作上会有什么弊端?如何弥补? 21、被称为是“中央的派出机构”的是?宁波属于哪一行省? 22、“腹里”由哪一机构管理?其涉及的地理范围是?管理全国佛教僧徒和藏 族军民政教事务的中央官署是? 23、什么是察举制?选拔人才的标准? 24、九品中正制开始于何时?品是指什么? 25、科举制何时开始实施?有何作用? 26、18世纪法国启蒙思想家推崇科举的主要原因? 27、废宰相的是谁?设内阁的是谁? 28、内阁的性质?职权范围? 29、担心内阁地位上升威胁皇权,采取什么措施来牵制?造成什么影响? 30、内阁与宰相的区别是? 31、设军机处的是谁?初设目的?职权? 32、供票拟权的是什么制度? 33、哪一机构从外廷搬到内廷,人员精干,由官无吏? 34、明清君主专制强化对中国社会造成的影响 35、明清时期政治制度的最大特点、主要表现?


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