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寓言 苍蝇和蜜蜂 作文教学案


《苍蝇和蜜蜂》寓言写作教学案 材料: 苍蝇看见蜜蜂在花丛中飞来飞去,羡慕不已:蜜蜂的工作环境,总是那么花香四溢,馥郁 芬芳,再瞅瞅自己,生活的这片天地总是乱糟糟、臭烘烘的。更让人恼火的是,几乎所有的生 灵都对蜜蜂大加赞赏,却对自己鄙夷不屑。于是苍蝇找到造物主,要求他把自己变成一只蜜蜂, 造物主真的把它变成了一只蜜蜂。接下来的日子,它像一只真正的蜜蜂那样,每天早出晚归, 采集一囊花

粉,送回蜂房,放下,然后再飞出来,马不停蹄地飞向另一朵花。工作单调乏味不 说,每天累个半死,却只能得到一点点食物。一天两天,它还觉得新鲜,可到了第三天, 它就 受不了了。它悄悄地溜走,飞回了垃圾堆。 要求:选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意范围作文,不得 抄袭。 写作指导 : 这则材料的审题有一定的难度。我们先整体把握材料,苍蝇羡慕蜜蜂的工作环境和良好口 碑,但是忍受不了蜜蜂工作的辛苦,所以它最终只能还是苍蝇。这是一则寓言,它的指向是人。 很多时候我们只看到别人拥有的鲜花、笑容、光环,却往往忽视了其付出的艰辛。世界是公平 的,如果你只付出了苍蝇的努力,就不要奢求得到蜜蜂那样的好口碑。 分析:我们可以从蜜蜂的角度立意,写成功背后充满了艰辛,也可以从苍蝇的角度立意,要想 改变命运,必须付出,必须坚持。 满分作文欣赏: 羡鱼与结网 苍蝇羡慕蜜蜂的花香四溢,受人赞颂,耻于自己的乱臭一气,受人鄙夷,苍蝇羡慕蜜蜂的 花香四溢,受人赞颂,耻于自己的乱臭一气,受人鄙夷, 然而当它如愿后却又怠于辛勤的劳作, 终回归本性,庸庸碌碌。然而当它如愿后却又怠于辛勤的劳作,终回归本性,庸庸碌碌。徒有 万般羡 鱼心,而无一丝结网意,其结果定会一事无成。鱼心,而无一丝结网意,其结果定会一 事无成。 天道酬勤,在心灵的田地上埋首耕耘,你会收获丰硕的果实。 天道酬勤,在心灵的田地上 埋首耕耘,你会收获丰硕的果实。麦当劳的 创建者是雷克洛,他一直想事业有成,在他 56 岁 那年 不顾自己已年过半百, 岁那年, 创建者是雷克洛,他一直想事业有成,在他 岁那年, 不顾自己已年过半百, 跑到一家餐馆当学徒,学做食品。年龄上的劣势让他吃了不少苦头, 跑 到一家餐馆当学徒,学做食品。年龄上的劣势让他吃了不少苦头,可他却 用比常人多得多的汗 水证明了自己的非同寻常, 用比常人多得多的汗水证明了自己的非同寻常,终于创造出了世界 知名品 麦当劳。 牌——麦当劳。 雷克洛没有顾忌自身的现状, 依旧毅然地承受一切压力与苦 麦 当劳 雷克洛没有顾忌自身的现状, 终于凭借勤奋与努力耕耘出丰硕而宝贵的人生果实。 难, 终于凭借勤奋与努力耕耘出丰硕而宝贵的人生果实。 厚积薄发,在人生的道路上铺砖添瓦,你会欣赏到前景的绚美。 厚积薄发,在人生的道 路上铺砖添瓦,你会欣赏到前景的绚美。若没有 当初柳永的辛勤付出,哪能有“凡有井水处, 皆能歌柳词” 当初柳永的辛勤付出,哪能有“凡有井水处,皆能歌柳词”这迷醉人心的景 若没有 白石老人的常年艰辛,怎会有流传于世的经典名作? 况?若没有白石老人的常年艰辛,怎会有 流传于世的经典名作?成功需要艰 苦卓绝的努力,而慑于艰辛的苍蝇是万万体会不到的。坚持
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不懈, 苦卓绝的努力,而慑于艰辛的苍蝇是万万体会不到的。坚持不懈,在精神的 天空中播 洒汗水,你会味到成功之花的芬芳。 天空中播洒汗水,你会味到成功之花的芬芳。 临渊羡鱼, 不如退而结网。 临渊羡鱼,不如退而结网。而这一浅显的道理却不是每个人都能真切地 体会得到的。有 的人希望成为爱迪生式的发明大王,却畏于钻研科学知识之 有的人想继莫泊桑之后,再夺“短 篇小说巨匠”的桂冠,但慑于长年练笔的艰辛;有的人想成为贝多芬式的音乐巨匠,却惰于五线 谱的田地上埋首耕耘;有的人想成为体育明星,但怠于每日“闻鸡起舞”的训练。如此心怀 鸿鹄 之志,而身处燕雀之行,连一条小小的鱼都抓不到,更何况去实现那恢弘的志向呢! 我们不仅要有那难得的羡鱼之心,更要有可贵的结网之意,在人生的道路上埋首耕耘,去 欣赏荆棘之后铺满鲜花的康庄大道,去体验风雨过后鱼翔浅底的迷人景况! 作文升格训练 美好的背后是拼搏 文/刘 震 【题目揭示了中心论点,正确,鲜明,但从音韵的自度来说,8 个字不如 5 个字或 7 个字有节奏 感。 】 在日本,设立有一个“终身成就奖” ,用以奖励那坚对国家作出贡献的人。获奖的大都是政 要或成功商人。然而有一年,这项奖的得主令人大跌眼镜:邮递员!在一片质问声中,日本政府 给出了获奖理由: “政治家使我们的国家体制更好地运行,商人让我们的生活变得富足。而他, 使我们的生活变得快乐!”这时,人们才开始了解到,原来这位普通的邮递员用自己 28 年的工 作,用自己 28 年的微笑服务赢得了奖项!【在政要、成功商人的反衬下,普通邮递员(尽管他得 了奖)未免太普通。而在命题材料中,在苍蝇的反衬下,蜜蜂的工作是非常体面的。所以这个论 据不是很典型。 】 记得白岩松在一次获奖后说: “得奖是因为大家对我的支持与肯定,但这意味着我要用更多 的努力去回报大家!”从一位普通的新闻节目主持人到拥有今天的成就,他走过了十多年。1997 年香港与深圳的交界线上站着的是他!2004 年感动中国主持人是他!2008 年主持春晚的是他! 白 【 岩松无疑是主持人中的杰出者,这个论据很典型,也很新。但是,美好的背后是拼搏,美好是 结果,我们应当强调拼搏。而这,恰恰被作者忽视了。 】 台湾一位主持人说过,忽然的事情从未忽然过。是的,洗去铅华,我们看到的是一个人努 力的实质。其实,光荣与赞美的背后是千万次的努力与无数个日夜的奋斗。 “忽然的事情从未 【 忽然过。 ”这个句子简洁、含蓄而富有哲理,引用得非常好。 】 2009 年的罗马见证了郭晶晶的光荣, 她连续第 5 次在世锦赛上包揽了 3 米板单、 双人金牌, 成为世锦赛双料五连冠第一人。夺冠后的她只不过淡淡地一笑,没有别人那样兴奋。参加比赛 20 年,她已经获得了数不清的荣誉,可是谁又知道她经历了怎样的辛酸?【意林在线阅读和白岩 松的论据一样新,一样典型,但也是一样地忽视了拼搏。 】 放眼体育界,这样的人还有许多:贵为世界排名第一却从未在大满贯赛事称雄的萨芬娜, 努力打拼 12 年却从未得到过 NBA 总冠军戒指的阿伦·艾弗森,领跑世界 1 10 米栏 10 载却不 能打破世界纪录的阿兰·约翰逊。但他们依然在努力。在雅典奥运会半决赛意外摔倒的约翰逊 趴在地上对记者说: “2008 年我要去北京!”33 岁的田径老将的这句话不禁让人感动落泪。其实, 名气是一个人不服输的结果。 【一组简洁的点例。在作者的笔下,这些人都抱着巨大的遗憾,而 文章的论点是“美好的背后是拼搏” ,因此选材不恰当。 】 太多太多的光华与精彩在我们眼前闪过,太多太多的喝彩与掌声我们献出过,太多太多的 荣誉与名声我们见证过,太多太多的感动我们体会过。 洗去铅华,除去光环,我们看到了他们在岁月、事业与荣誉间努力地拼搏着。他们用自己
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的一个故事、一段生涯甚至一生向我们证明了一件事:美好的背后是努力,是拼搏,是不服输! 【总结全文,由现象到本质,语言也很整齐。 】 这个世界不是有钱人的世界,不是有权人的世界,而是有心人的世界。只要我们有心,有 上进心,有恒心,一切都无法阻挡我们迈向成功的脚步。 【解决问题,简洁有力。 】 误区警示 这篇文章立意正确,语言生动,材料丰富。看得出来,作者的视野非常开阔,素材储备也 非常丰富,这是写好高考作文的重要前提。但是材料丰富要以材料恰当为前提,要以论证透彻 为前提,而这恰恰被作者忽视了,从而导致文章得分不高,真是令人惋惜。 升格技巧指导 1 2 3 修改白岩松、郭晶晶的论据,围绕论点把“拼搏”讲透,以此作为全文的主打论据。 将其他不恰当的论据删掉,替换一组新的点例,以充分保证文章内容的丰富性。 润色文章的结构,改变论据相加的幼稚框架。

修改稿 美好的背后 文/刘 震 在电视主持人里面,我最喜欢的是白岩松。在我的记忆里,他主持过很多次大型的节目, 香港回归、三峡大坝截流、国庆 50 周年庆典、澳门回归、第 29 届奥运会。他的主持深刻而不 呆板,活泼而不媚俗。他的身上,闪烁着很多耀眼的光环, “中国十大杰出青年” “中国金话筒 奖” “华人最高成就奖” 。做人,做到白岩松这样,万众瞩目,实至名归,该是何等的幸福!【本 段文字充分诠释了“美好”】 。 可是,有一天读到一篇文章,我才知道白岩松有白岩松的苦楚。每次大型直播,他都非常 紧张,整夜整夜地睡不着,食欲不振,人明显消瘦。别看他主持节目时侃侃而谈、镇定自若, 其实,他的两条腿一直不停地颤抖,节目结束后,背上和手心全是汗。巨大的工作压力,曾一 度使他产生自杀的念头。由此,我读懂了台湾一位主持人的话, “忽然的事情从未忽然过”【本 。 段文字充分诠释了“美好的背后”】 。 在运动员里面,我最喜欢的是郭晶晶。28 岁的她是中国人熟悉的“跳板女皇” 。在 2008 年 的北京奥运会上她获得了个人跳水生涯的第四枚奥运金牌, 2009 年世锦赛上她完成了她的双 在 料五连冠之旅。她一年的广告收入逾千万元。做一个年轻人,做到郭晶晶这样,美貌、聪慧、 金牌、金钱、鲜花、粉丝,要啥有啥,应有尽有,该是何等的幸福!【本段文字充分诠释了“美 好” 。第一句和第一段的第一句是相似的,形成了整齐的结构。 】 可是,有一天读到一篇文章,我才知道郭晶晶有郭晶晶的苦楚。对于一名 28 岁的“高龄” 跳水选手来说,在其他队员还没有起床的时候,她已经在进行艰苦的训练,目的是防止体能的 下降。而 20 年来由于眼睛长期受到水面的猛烈冲击,她患了严重的眼病,甚至一度面临失明的 危险,现在她的右眼仅剩正常人两成的视力。她曾总结自己: “我为了 1 秒钟,用了 20 年。 ”由 此,我读懂了冰心的诗: “成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋 斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。【充分诠释“美好的背后” ” 。第一句和第二段的第一句也是相似 的,形成了整齐的结构。 】 在这个世界上有无数功成名就、春风得意的人,高车驷马,顾盼自得,但是洗去铅华,除 去光环,我们看到的是他们承受的巨大的压力、晶莹的汗水和顽强的坚持。 【总结上文。 】灿灿
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黄金,离得开对狂沙的千淘万漉吗?削铁如泥的莫邪剑,离得开十年的磨砺吗?“孬兵”许三多 的“兵王”传奇,离得开不抛弃、不放弃的精神吗?袁隆平享誉世界的声名,离得开十几年田间 泥里的打拼吗?【一组点例,有比喻,有事例,彰显丰富。用问句表达,非常有力量。 】世界上 最显贵的王冠,全部用荆棘编成。 【引用外国名言,又是恰当的比喻。 】 这个世界不是有钱人的世界,不是有权人的世界,而是有心人的世界。只要我们有心,有 上进心,有恒心,一切都无法阻挡我们迈向成功的脚步! 少年壮志当拿云,梅花香自苦寒来!【加上这两句,既联系了现实,又增强了文章的文化底 蕴。 】 总评 :修改后的文章,从内容上,无论立意还是论据,都高度切题。从结构上,主体部分采用 了并列式结构,非常整齐,具有一定的艺术性。从发展等级的角度看,繁例和点例相结合,彰 显了丰富;排比和引用,彰显了文采和底蕴。这样的议论文,有很强的示范意义。

寓言性材料作文审题六步法
目标:学会运用六步法对寓言性材料作文审题 重点:运用六步法对寓言性材料作文审题 难点:抓关键词语,明确材料说理角度和联系现实生活,确定的最佳立意的表述。 步骤: 一、导入:9 月份摸底考试蜜蜂与苍蝇的材料作文的审题情况回顾: 二、明确本节教学目标 三、了解寓言性材料的特点: 就是用短小通俗的故事来讲解比较深刻的道理的艺术体裁。它常以动物、植物、人物等为主人 公讲故事,阐明哲理或教训,给读者以。手法常为借物喻人,借古喻今等。 审题要注意的问题:一是要全面理解材料,有些细节是不能忽视的。二是,要结合现实找出生 活中的对应点,不要停留在表层,就材料说材料。 四、六步法及示范 第一步:看材料涉及到哪些人或事物; 第二步:材料的原作者把哪个人或事物作为主体了; 第三步:作者对主体人物或事物的感情倾向:是褒、是贬还是中性; 第四步:为什么褒为什么贬?若是中性材料,说明了什么道理; 第五步:抓关键词语,明确材料从哪个角度说明道理。 第六步:联系现实生活,确定最佳立意。 联系具体的材料分析示范。 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(2006 全国) 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想:要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲 姿势拼命练习。
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一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山 羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧 羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说:“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸 着乌鸦的羽毛说:“它也很可爱啊!” 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确 定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。 第一步:看材料涉及到哪些人或事物:老鹰、乌鸦、山羊,牧羊人、牧羊人的孩子。 第二步:材料的原作者把哪个人或事物作为主体了:乌鸦。 第三步:作者对主体人物或事物的感情倾向:中性。 第四步:为什么是中性:通过牧羊人的话,否定乌鸦不顾自身实际盲目模仿;又借孩子之口肯 定乌鸦不安于现状勇于求变。 第五步:抓关键词语,明确材料从哪个角度说明道理。本则材料中“模仿”是关键词语,据此可 判断本材料说理的角度是“如何学习别人的长处”。 第六步: 联系现实生活, 揣摩材料的针对性, 确定最佳立意。 本则材料说明的道理可归纳为: “既 要学习他人长处又要联系自身的实际情况。”所以这则材料的最佳立意是:“既要他人长处又要 联系自身的实际情况。” 五、课堂演练 1、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准,因此非常珍惜它。有一 次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补 救的!”他思忖: “我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。 ”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完 整的行猎图。 还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢?这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我 亲爱的弓!”一面说着,他就试了试,他拉紧了弓,弓却断了。 、 要求全面理解材料,自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料的含义作文,不要套 作,不得抄袭。 审题步骤操作如下: 第一步:看材料涉及到哪些人或事物:弓的主人、艺术家、檀木弓。 第二步:材料的原作者把哪个人或事物作为主体了:弓的主人。 第三步:作者对主体人物或事物的感情倾向:贬。 第四步:为什么贬:弓的主人出于对弓的“珍惜”请人雕刻弓,反而毁了弓;也就是说,他由于 追求形式美而破坏了内容美。 第五步: 抓关键词语, 明确材料从哪个角度说明道理。 本则材料中这些词语是关键词语: “珍惜”、 “外观毫不出色”。“珍惜”是他雕刻弓的动机;“外观毫不出色”,说明他追求形式美。本材料说理 的角度是“动机与效果”,“形式美与内容美”。 第六步:联系现实生活,揣摩材料的针对性,确定最佳立意。本则材料说明的道理是:“不要让 爱变成害”或“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中“人造美女”风行一时:吸脂肪,隆 鼻,制造双眼皮,小腿断骨再接增高术……严重妨害了身体健康。还有新房装修,为了追求视

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觉上的美观,各种有害材料妨害人体健康,一把大锤到处砸,破坏了房屋的牢固性。所以这则 材料的最佳立意是:“不要过分追求形式美而破坏了内容美”。 2、一只鹰蛋掉在鸡窝里,混在鸡蛋中,被一只老母鸡孵化。鹰很爱抚育他的鸡妈妈和他的鸡兄 弟姐妹,并且感激它们对自己的爱护。但本性又使他无法安于鸡的生活,鹰很痛苦,每次看到 天上飞翔的同类,总是梦想着自己有一天能和它们一同飞翔。最后,鹰和爱他的鸡们平静地度 过一生,作为一只鸡死去。 要求全面理解材料,可以选择一个侧面或角度作文。自定立意,自拟标题,不少于 800 字。 第一步:看材料涉及到哪些人或事物;鸡、鹰 第二步:材料的原作者把哪个人或事物作为主体了;鹰 第三步:作者对主体人物或事物的感情倾向:是褒、是贬还是中性;贬 第四步:为什么褒?为什么贬?若是中性材料,说明了什么道理。鹰被生活感情所牵绊。没有坚 持自己的梦想。 第五步:抓关键词语,明确材料从哪个角度说明道理。如何追求自己的理想? 第六步:联系现实生活,确定最佳立意。生活中的人们尤其是年轻人,有的没有理想,有的理 想不高远,有的只是有理想,却被一些事情牵累,不能实现,平平庸庸过一生。坚定信念,让 梦想起飞 3、一个自以为怀才不遇的青年非常苦恼,他质问上帝,命运为什么对他如此不公。上帝从路边 随意拾起一块小石子,又随便扔了出去,问青年:“你能找到我扔出去的那块石子吗?”青年摇 了摇头。 上帝又把手上的金戒指取下来扔到石子堆中, 问青年: “你能找到那枚金戒指吗?”“能。 ” 果然,青年很快就找到了。上帝说:“现在你该明白了吧。” 第一步:看材料涉及到哪些人或事物;上帝、青年、金戒指、石子 第二步:材料的原作者把哪个人或事物作为主体了;青年、金戒指 第三步:作者对主体人物或事物的感情倾向:是褒、是贬还是中性;对青年是贬对金戒指是褒 第四步:为什么褒为什么贬?若是中性材料,说明了什么道理;金戒指贵重超过其他事物,才容 易被发现,人如果有才华也能被重视 第五步:抓关键词语,明确材料从哪个角度说明道理。提高自己 第六步:联系现实生活,确定最佳立意:不要抱怨别人对自己不好,或者自己不被重视,要从 自己着手,提高自己才是根本。要被人发现,有用武之地,就先要由石子变成金子 4、水从高原流下,由西向东,渤海的一条鱼逆流而上。它冲过浅滩,划过急流,越过了湖泊中 层层的渔网,躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游,最后穿过山涧,挤过石罅,游上了高原。 然而,它还没来得及发出一声欢呼,瞬间就被冻成了冰。 “它逆行了那么长,那么久,这是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。“这的确是一条勇敢的鱼,然 而它只有伟大的精神却没有伟大的方向,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。”一位老 者说。 冰川中有鱼,生活中有你,你是否也想成为冰川中的那条鱼呢? 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限;自定立意、标题; 不要脱离材料的含意作文;不要套作、抄袭;不少于 800 字。 第一步:看材料涉及到哪些人或事物;鱼、青年 第二步:材料的原作者把哪个人或事物作为主体了;鱼
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第三步:作者对主体人物或事物的感情倾向:是褒、是贬还是中性;褒中有贬 第四步:为什么褒为什么贬?若是中性材料,说明了什么道理;鱼有一种伟大的精神,但方向不 对 第五步:抓关键词语,明确材料从哪个角度说明道理。“这的确是一条勇敢的鱼,然而它只有伟 大的精神却没有伟大的方向,它极端逆向的追求,最后得到的只能是死亡。” 第六步:联系现实生活,确定最佳立意。勇敢的追求理想固然重要,但是需要认清方向,找到 自己的目标,杜绝南辕北辙的现象。

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