当前位置:首页 >> 语文 >>

2014高考语文二轮专题课件:压缩语段


压缩语段 ——分层提取,全面概括

一、明确考查方向 按语段信息的压缩要求来分,压缩语段主要有以下三种类

型:提要采点、依境补句、释词定义。
其中提要采点又包括提取关键词、新闻概写、概括语段要 点等三种题型;依境补句又包括补写语段总起句和补写语段总 结句等两种题型;释词定义又包括给概念下定义和给概念做诠 释等两种题型。 压缩语

段常结合其他考点综合命题,能多角度考查学生理 解应用语言的能力,这是复习备考时需要密切关注的命题方向。

二、把握压缩要求 对于高考压缩语段题,阅卷教师一般会从内容要点、答题 要求和语言表达等方面做出评判。针对阅卷要求,我们可确定

压缩语段的一般要求:
1.要点齐全。所谓“要点”,是据题旨确定下来的语段中

的部分信息。此类信息的有无以及是否齐全,将成为评分的重
要依据。

2.合乎要求。对于定向压缩,符合要求的才是主要信息; 压缩语段多有字数要求,作答时要在有限的字数内将全部要点 “装”进去。 3.语言规范。压缩之后的要点信息有时要求拟成符合语法

规范的、有内在逻辑关系的句子,且要符合简明、连贯、准确
的要求。

三、熟知答题步骤 1.辨清文体,明确侧重。记叙性材料(包括部分新闻)中

的时间、地点、人物、事件等是压缩时的重要信息;对于议论
性材料,关键是要找到论点或中心句;在说明性材料中,对象、 范围、特征和功能是主要内容。 2.辨析结构,选准方法。语段内部层次分联合结构(包括 并列、承接、递进、选择等)和偏正结构(包括转折、因果、 条件、假设等)两类。对前者,概括时要兼顾并存,切忌偏废; 对后者,则要以“正”为主,切忌舍本逐末。

3.重关键句,抓标志词。需要关注的关键句,如中心句、 首尾句、过渡句、评论句、设问句等;需要注意的标志词,如 “首先”“但是”“总之”“同时”等。

4.紧扣题旨,优化表达。(1)尽量选用主谓句式(尤其
是主动句)表达。(2)尽可能地选用原材料中负载着主要信 息的原词。(3)严格控制字数(含标点),注意使用单音节 词、简称、代词等。若答案超字数,说明语言不够简明或内容 有误。

【阅卷归来话备考】 考生在组织答案时常见的失误有: 1.压缩后的句子缺主语(陈述对象)。

2.主语(陈述对象)提取不准确。
3.主要信息(指事件或行为)概括不准。

4.直接抽取一句话作答。

角度一:提要采点类

题型 一

提取关键词

这种题型就是要求考生从文段中摘取最紧要的词语来表达

本段的主要内容。

【题1】(2013·西安工大附中模拟)提取下面一段文字的主 要信息,在横线上写出四个关键词语。(4分) 据悉,2012年国家科技奖将严格控制自然科学奖、技术发 明奖和科技进步奖推荐指标数和评审指标数,适当调整奖励结

构。受理项目总数较往年减幅约为12%,其中科技进步奖减幅
达25.1%,自然科学奖和技术发明奖受理项目数较往年有所增

加,三大奖奖励结构进一步优化。据了解,为提高奖励质量,
2012年的评审更注重科研成果的首创性、独创性,代表性论文 论著和自主知识产权的质量,技术指标的先进性以及学术界认 可度和行业影响力。

【破题】明晰要求,解读语段 1.细审题干,明晰要求

(1)提取一段文字的主要信息——先确定文体(记叙),
后选定首尾要点句,再明确所提取信息的语言呈现形式(词

语)。
(2)写出四个关键词语——可先将语段压缩成句,再行 提取。

2.解读语段,明确要点 (1)首句——核心句,要点信息为“国家科技奖严控奖 项数量,调整奖励结构”。

(2)次句——诠释句,具体解说首句。
(3)尾句——补充句,要点信息为“提高奖励质量”。

【答题】提要采点,准确作答 【解析】本题属于提要采点之提取关键词题型。语段是一 篇新闻,首句是导语,后两句为主体部分。导语往往包含新闻

的核心信息,主体部分往往起到补充作用。经过削枝除叶,保
留主干,导语的主要意思可以概括为“国家科技奖严控奖项数 量,调整奖励结构”;主体部分可提取到采取以上措施的目的 即“提高奖励质量”;然后在初步概括的基础上再提取关键词。 关键词一般为名词、动词、形容词,且为语段中原词语,最好 与原文词语顺序一致。

规范答案:国家科技奖(1分) 严控(控制)数量(1分) 调整(优化)结构(1分) 提高质量(1分)

【点题】失分警示,方法呈现 解答提取关键词题常见误区

1.漏掉主要信息。对语段不能做到逐句解读,分清主次,
从而剔除次要,保留主要。比如有考生忽略对尾句主要信息 “提高奖励质量”的提取和概括。 2.提取不够精准。提取关键词语时,既要保证所提取信息 的语言形式必须是词语,还要注意词语表意的完整性。比如提 取“适当调整奖励结构”或“严格控制”就不够规范或准确。

【我来评卷】 现场答案:国家科技奖 科研成果 严格控制指标 适当调整结构 注重

得分:3分
理由:对第4个关键词语的提取有偏差,扣1分。

【方法归纳】 1.三步解题法

提取关键词的两个方法

(1)明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。

(2)明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。
(3)选定后,可将几个词语稍稍连缀,如能大体表达出

文段的主要内容,即可敲定。

2.先概括再提取 提取关键词题一般要进行二次压缩。第一次要把相关内容 压缩成一句话,第二次再把这句话压缩成几个关键词。先概括

语段内容,再进行提取,抓住主要信息就能找出关键词。

题型 二

新闻概写

这种题型要求考生对新闻内容进行整合,根据题目要求提 炼关键信息,主要包括拟写一句话新闻标题或导语、压缩新闻

主题等题型。

【题2】(2013·陕西师大附中模拟)根据下面这段文字提供 的信息,拟一条一句话新闻。(不超过25字)(5分) ①记者从陕西文物部门了解到,陕西省《关于抢救性发掘

秦始皇陵西侧中字型墓葬的请示》未获国家文物局批准。
②国家文物局认为,秦始皇陵西侧中字型墓葬位于全国重

点文物保护单位秦始皇陵保护范围内,与秦始皇陵有密切联系,
暂不同意对该墓葬进行考古发掘。

③秦始皇陵西侧中字型墓葬于2003年发现。 ④曾任秦始皇兵马俑博物馆馆长的著名考古学家袁仲一认 为,这处中字型大墓应该属于君王级别,他推测墓主人或许为

秦末代皇帝子婴,“不过在发掘以前无法确定”。

【破题】明晰要求,解读语段
1.细审题干,明晰要求

(1)概括一段文字的主要信息——先确定语段属记叙性
的新闻文体,清楚诸如标题、导语、主体等重要信息。 (2)拟一条一句话新闻——一般采用主谓句,单复句形 式均可,须包括新闻的核心内容。 (3)不超过25字——要注意重点突出和用语精练。 (4)题目分值为5分——推测可能有五个关键词。

2.解读语段,明确要点 ①句——导语中交代事实的属句,要点信息为《关于抢救

性发掘秦始皇陵西侧中字型墓葬的请示》未获国家文物局批准。
②句——导语中释因明旨的属句,要点信息为国家文物局 暂不同意考古发掘秦始皇陵西侧中字型墓葬。 ③句——隐含在主体部分中的新闻背景。 ④句——主体部分,补充交代对墓葬等级和墓主的研判, 要点信息为推测墓主人或许为秦末代皇帝子婴。

【答题】提要采点,准确作答 【解析】本题属于提要采点之新闻概写题型。答题格式一 般为:陈述对象+(必要的)时间(重要的高精尖科技时效性 很强,有时要落实到分秒)、地点+中心事件的状态、结果、 趋势(即人们最关心的新闻点)。本新闻前两句为导语,前句 陈述新闻事实,后句揭示新闻主旨,其核心要点信息应包含

“国家文物局”“暂不许发掘”“秦始皇陵西侧中字型墓葬”
等词语。主体部分主要对新闻对象做背景介绍和研究说明,

从中可提取“应该属于君王级别”“墓主人或许为秦末代皇帝

子婴”等作为“秦始皇陵西侧中字型墓葬”的限制成分。拟一
句话新闻一般采用主谓句表述,单复句形式不限。作答时,要 突出主要信息,使答案要点完备,言简意赅。 规范答案:国家文物局(1分)暂(1分)不许发掘(1分)疑 为秦末代皇帝子婴(1分)的墓葬(1分)。(超过字数扣1分)

【点题】失分警示,方法呈现 拟写一句话新闻常见失误

1.忽略主体部分信息。一般来说,导语集中了新闻的主要
信息,但主体部分往往也会保留少量的必要信息。比如有考生 忽视了“墓主人或许为秦末代皇帝子婴”等可作为新闻要点必 要补充的重要信息。

2.拟错新闻陈述对象。拟写一句话新闻时,要准确把握陈
述对象,否则会造成所拟写新闻的重心偏离。比如有考生错把 “陕西省”或“陕西文物部门”当作了陈述对象。 3.漏掉不可或缺信息。筛选信息时,要对所提取的信息点 是否有效或必要,做慎重抉择,不可大意和随意。比如“暂” 字作为新闻的必要信息就不可随意丢掉。

【我来评卷】 现场答案:陕西省发掘秦始皇陵西侧中字型墓葬的请示未获批 准。 得分:2分 理由:漏掉3点主要信息(国家文物局、暂、疑为秦末代皇帝

子婴),扣3分。

【方法归纳】 拟写新闻的方法:避虚就实抓要素 新闻语段并非句句都是新闻,往往虚实相间,需要深入辨 析,根据“新闻”,捕捉要素(人物+时间+地点+事件的起因、

经过、结果),一般以人物、事件为主要新闻点,两者构成主
谓句。

【变题】全面扫描,分类应对 1.拟新闻标题——往往不需要时间(注重时效性的除外), 只要求两个必备要素——人物和事件;往往是用主谓句或对偶

形式的语句来表达;可直接表明主题,有时也可用比喻等方式。
句中通常不停顿,句末不用标点。 2.拟新闻导语——根据其主体部分拟写导语;通常情况下, 导语部分一般包括时间,地点,人物,事件的起因、经过、结 果等要素。 3.压缩新闻主体——压缩主体时,自然要删去那些插叙、 补叙部分的背景材料及其他相关内容。

题型 三

概括语段要点

此种题型要求用简明的话语概括出所给语段的主要内容。 【题3】(2013·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过

50个字(含标点符号)。(5分)

近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。随后,新浪网
发起“光盘行动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘

子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。该信息被
转发约5 000万次。紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”, 倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。今天不剩饭,打包离开,从 我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。 很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业 张贴海报5 000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者 也纷纷发放宣传资料。

【破题】明晰要求,解读语段 1.细审题干,明晰要求 概括语段的主要信息——先确定语段的叙述性文体,再把 握叙述主体和中心事件。 2.解读语段,分层提要

(1)①②句——发起“光盘行动”。
(2)③④⑤句——支持“光盘行动”。 (3)⑥句——宣传“光盘行动”。

【答题】提要采点,准确作答 【解析】本题属于提要采点之概括语段要点题型。解答此

类题目时,要先划分层次,后提取要点,再整合要点,最后概
括叙述主体和主要事件。语段包括6句话,可参照“近日”

“随后”“紧接着”“很快”等标志词,分为三层。其中①②
句为第一层,写“光盘行动”的由来,关键词语包括“网友发 布” “光盘行动”“拒绝浪费”“争做节约达人”等;③④ ⑤句为第二层,介绍网络上的反响,关键词语包括“转发” “支持” “各大网站”“关注和转载”;⑥句是第三层,

写各地志愿者的行动支持,关键词语包括“活动参与者”
“志愿者”“发放宣传单”“张贴海报”等。根据对语段层次 的理解分析,可分方面压缩主要信息,筛选并连缀关键词语, 恰当选择叙述主体,准确概括主要事件,按照主谓句表述即可。 规范答案:网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷 纷响应,众多志愿者进行实地宣传。(每一分句的内容为一点, 答出一点给1分,答出两点给2分,答出三点给4分;字数符合

要求,给1分)

【点题】失分警示,方法呈现 解答概括要点题两误区 1.内容残缺,遗漏要点。解答此类题目,需要采用分层提

要的方法,全面把握主要信息,并分条列项加以表述,若不按
此法操作,或分层有误,易造成要点遗漏,内容残缺。比如本 题有的考生因分层错误,致使遗漏了最后一句话所包含的要点。 2.照抄原文,表述啰唆。题干中明确要求,要概括语段的 主要信息,而不能简单地提取词句。如本题考生未能择要采点, 而是直接截取原句,就容易造成概括不充分、重点不鲜明的问 题。

【我来评卷】 现场答案:网络发起“光盘行动”,倡导拒绝浪费,珍惜粮食, 从我做起,向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。

得分:2分
理由:遗漏“网友及媒体纷纷响应”“众多志愿者进行实地宣

传”两个有效信息,扣3分。

【方法归纳】

语段要点概括题的解题方法

1.记叙性语段——提取要素 在压缩时,可通过抓记叙要素来提取主要信息。有些语段,

信息集中,可直接摘录原句。记叙语段的要点一般包括时间、
地点、陈述对象和中心事件(含结果或意义)等。 2.说明性语段——切分层次 在压缩时为确保全面,不遗漏要点,可分层提要,概括整 合。说明性语段的要点一般包括事物的形状、构造、类别、成 因、性质、特征、功能或事理的概念、含义、特点、成因等。

3.议论性语段——把握要句 压缩时,可直接选取中心句;如没有中心句,需找出对语

段内容起概括作用的关键句。议论性语段的要点一般包括论题、
论点、论据和论证等。 4.描写性语段——舍偏取正 在压缩时,可先明确对象,后舍偏取正,从语法角度分析 语段,保留关键词句,舍弃如时令(间)、地点、方位等状语 和对事物本身描绘性的定语等附加成分。

【特别提醒】 1.定向压缩——提供语段,提出具体要求,设定压缩的内 容指向,在压缩时要按要求摘取或概括要点。 2.定形压缩——提供语段,提出形式和字数限制。如一句

话概括文意和提取关键词。一句话不限单复句。若语段内容单
一,则可拟成单句,一般用主谓结构;若语段复杂可拟成复句,

复句关系则要视语段层次关系而定。

角度二:依境补句类 此类题一般包括补写语段总起句、补写语段过渡句和补写 语段总结句三种题型。

【题4】(2012·大纲版全国卷)请在下面画线处补写一句恰
当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个

字。(3分)

①________________。②音乐作品的“深度”有不同的表 现形态。③比较重要的形态通常有两种:一是“深刻”,二是 “深邃”。④大致说来,“深刻”是就作品的主题而言;“深 邃”是就作品的意蕴而言。⑤“深刻”诉之于意义,比较理性; “深邃”诉之于体验,比较感性。⑥“深刻”如同在二维平面

上的篆刻,是静态的;“深邃”却似三维空间中的景致,是动
态的。⑦西方音乐以“深刻”见长;中国音乐则以“深邃”著

称。

【破题】明晰要求,解读语段 1.细审题干,明晰要求 (1)构成一个完整的文段——要先确定文段属议论文体,

再推断文段的论题和论点。
(2)在画线处补写一句恰当的话——要判定此句在文段

所处的位置,还需要考虑与后句的衔接。
(3)不得超过20个字——要注意重点突出和用语精练。

2.解读语段,明确要点 ②句——音乐作品的“深度”有不同的表现形态。 ③句——音乐作品“深度”的两种形态。

④⑤⑥句——音乐作品“深度”两种形态的差异。
⑦句——中外音乐对“深度”的两种形态各有侧重。

【答题】依境补句,准确作答 【解析】本题属于依境补句之补写语段总起句题型,兼考

连贯。画线处所需补句处于段首,据境推断,应是语段的总括
句或中心句。结合②句可推知画线处所需补句应该包含“音乐 (作品)”“深度”等关键词语。拟中心句一般选用主谓结构 表述。整合⑦句关于中外音乐对“深刻”和“深邃”各有侧重 的信息,可归纳出语段的基本观点——音乐也要追求(重视或 注重)“深度”。“深度”属借用的文学批评方面的词汇,所 以在组织答案时,为表达严谨,可添加“作为一门艺术”。

规范答案:作为一门艺术,音乐(1分)也要追求(1分)“深 度”(1分)(补写正确给3分。如有其他答案,只要表达出 “音乐要有深度”意思的,可酌情给分。)

【点题】失分警示,方法呈现 1.不能总括后文。画线处补出的句子如内容不能涵盖后文, 即非总括句,也就不合语境。比如补出“中西方音乐的‘深度’ 各有侧重”或“音乐作品的‘深度’是难以比较的”,都算概 括不全。

2.与后句不衔接。本题除考查要点的整合和提取之外,还
涉及语句的连贯和衔接,如果补句不能顺接后句,当然也就不 合语境。比如补出的句子是“有‘深度’的音乐才能广为流 传”,补句显然与后句脱节。

【我来评卷】 现场答案:音乐作品的“深度”反映了音乐的特点。 得分:1分

理由:要点概括偏离语段主旨,扣2分。

【方法归纳】

依境补句题解题方法

1.先要判定画线处所需补句在语段中所处地位。 2.后通过比较甄选并提取该句应具备的关键词。

3.再借助对语段的层次分析,通过筛选、概括和整合,推
导出该句所包含的反映观点倾向的关键词语。

【特别提醒】 1.要注意结合语境,分清层次,压缩段意。 2.要辨清需补句的性质及在文段中的作用。

3.要辨明与前后文尤其相邻句的衔接关系。

角度三:释词定义类 下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的基本属性(属 概念)和本质特征(种差)做概括说明的方法。

【题5】(2013·山西大学附中模拟)根据下面文字提供的信

息,给“客家围龙屋”下定义。不超过50字(含标点符号)。
(6分) ①客家围龙屋是一种富有中原特色的典型客家民居建筑。 ②客家人本是中原汉人,他们南迁至闽粤赣边山区后,为防止 土著和盗匪的打劫及猛兽的袭击,建造的围龙屋防范严密,甚 为安全。③围龙屋里面房多、厅多、天井多、人也多,正体现 了客家人合族聚居的特点。④围龙屋对外是全封闭的,一般只

开一个正门一个后门,万一有盗匪打劫,只要把门一关,便封
闭得严严实实的。⑤近一百多年来,不少客家围龙屋虽然历经 风雨洗刷,强烈地震,台风袭击,却至今安然无恙,屹立于崇 山峻岭中。

【破题】明晰要求,解读语段 1.细审题干,明晰要求 (1)根据文字提供的信息——先确定语段的说明性文体, 从而提取关于对象、特征、功能等重要信息。 (2)给“客家围龙屋”下定义——把握诸如基本属性 (属概念)和本质特征(种差)等必备信息。

(3)不超过50字(含标点符号)——要注意重点突出和
用语精练。

(4)题目赋分为6分——推断可能会有1点基本属性(属
概念)和5点本质特征(种差)。

2.解读语段,明确要点
①句——要点信息为“富有中原特色、典型客家民居建筑” ②句——要点信息为“防范严密,甚为安全” ③句——要点信息为“合族聚居” ④句——要点信息为“对外是全封闭的” ⑤句——要点信息为“却至今安然无恙”

【答题】释词定义,准确作答 【解析】本题属于释词定义之给概念下定义题型。作答此 类题目,需要抓住被定义概念(种概念)的基本属性(属概 念)和本质特征(种差),按照下定义的格式表述,其格式多 为“×××(种概念)是×××(种差)的×××(属概

念)”,须采用判断单句的形式。本题要求给“客家围龙屋”
下定义,其基本属性(属概念)可由①句中提取,为“典型客 家民居建筑”;其本质特征(种差)包括诸多方面,如由①句 提取的“富有中原特色”,由②句提取的“安全(性)”,由

③句提取的“合族聚居”,由④句提取的“全封闭”,由⑤句 “却至今安然无恙”概括的“坚固”等。在不改变原意的原则 之上,推敲词句,添加必要的词语,做到表意清晰、表达准确 和语句连贯即可。 规范答案:(客家围龙屋是)一种富有中原特色(1分)的具

有安全性(1分)、合族聚居性(1分)、封闭性(1分)、坚
固性(1分)等特点的典型客家民居建筑(1分)。(句子不连 贯扣1分,超过字数扣1分)

【点题】失分警示,方法呈现
给概念下定义题常见失误 1.漏掉本质特征。给概念下定义,反映本质特征(种差) 的要点信息是必备的,缺之不可。如本题有考生忽略了“对外 全封闭”的信息,错以为此信息是涵盖在“合族聚居”之中的 一个附属信息。 2.概括偏离原句。作答此类题目,往往需要逐句概括和提

取要点信息,如果概括有偏,失分就在所难免。如有考生将第
⑤句简单地理解和概括为“历史悠久”,自然就概括失当,偏 离原句,无法得出有效信息了。

【我来评卷】 现场答案:客家围龙屋是富有中原特色安全性较高的供合族聚 居对外是全封闭的历史悠久的典型客家民居建筑。

得分:5分
理由:“历史悠久”概括有误,又非本质特征,扣1分。

【方法归纳】

给概念下定义题的解题步骤

1.通读语段,围绕被定义对象,分析层次结构,筛选信息 要点,并做简要概括和归纳。 2.抓住被定义事物的基本属性和本质特征。

3.按照下定义的格式表述,其格式多为“×××(种概念)
是×××(种差)的×××(属概念)”,多采用判断单句的 形式。 4.在不改变原意的原则之上,推敲表述,做到表意清晰、 表达准确和语句连贯。

【变题】全面扫描,分类应对 给概念做诠释 做诠释是对事物或事理的性质和特点进行解说。既可揭示

事物的基本属性和本质特征,还可以解说它的构造、成因、功
用、类别等非本质的因素。做诠释内容具体详细,概括性较差,

语言具体通俗,有一定描述性,可用多种句式来表述。

【特别提醒】 注意下定义和做诠释的区别 1.下定义——用最简明扼要的语言对事物的本质特征做判

断;做诠释——文字可长可短,可简要概括解释,也可适当推
演阐发,较详尽地加以说明。 2.下定义——要求完整,即定义的对象与所下定义的外延 要相等,概念与解释可互相变换位臵;做诠释——不要求完整, 只要揭示概念的一部分内涵即可,概念与解释不能变换位臵。 3.下定义——用语科学严密,侧重揭示本质特征;做诠 释——通俗平实地释解概念,分析性状。

1.(2013·重庆模拟)下面的文字是对朝天门的介绍,请用四
个词语概括介绍的角度。(4分) 朝天门位于重庆城东北长江、嘉陵江交汇处,襟带两江, 江面广阔,百舸争流;壁垒三面,地势中高,两侧渐次向下倾 斜,人行石阶沿山而上,气势极为雄伟。朝天门是公元前314

年,秦将张仪灭亡巴国后修筑巴郡城池时所建。明初戴鼎扩建
重庆旧城,按九宫八卦之数造城门17座,其中规模最大的一座 城门即朝天门。门上原书四个大字“古渝雄关”。朝天门,为 历代官员接皇帝圣旨的地方,因古代称皇帝为天子,故此而得 名。

朝天门是两江枢纽,也是重庆最大的水码头,自古江面樯 帆林立,舟楫穿梭,江边码头密布,人行如蚁。门外沿两边江 岸有不少街巷,虽以棚户、吊脚楼居多,可也热闹成市,商业 繁盛,门内则街巷棋布,交通四达。所以直到今天,这一带仍 是城内最繁华的商业批发零售区。 答:_____________________________________________

【解析】解答此类题目,需分清层次,提取要点。语段首段先
写朝天门所处地理位臵,其次写其历史变化,最后写其名称由 来。第二段内容集中,主要阐述其功能价值。概括层次要点, 推敲词语,准确表述即可。 答案:地理位臵、历史沿革、得名原因、功能价值。(每点1 分)

2.(2013·白银模拟)根据所给材料内容,提取三条主要信息,
每句不超过25个字。(6分) H7N9型禽流感是一种新型禽流感,于2013年3月底在上海 和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型 流感病毒,尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统,并且 至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染者均在早期出 现发热等症状,至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传

染人的特性。截至2013年4月7日17时,全国共发现20例人感染
H7N9型禽流感确诊病例,死亡6例:上海10例,其中死亡4例;

江苏6例;安徽1例;浙江3例,其中死亡2例。
答:____________________________________________

【解析】本题所需提取的三条主要信息应与说明对象“H7N9 型禽流感”密切相关,当属诠释其基本属性(属概念)、本 质特征(种差)等重要信息的语句。因首尾两句分别介绍新 闻事件和列举感染病例,非相关有价值信息,三条主要信息 可由中间两句提取。 答案:①H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒;

②感染H7N9型禽流感在早期出现发热等症状;③目前尚未证
实H7N9型禽流感具有人传染人的特性。(每点 2分,超过字数

扣1分)

3.(2013·唐山二模)给下面这则材料拟一个简明的标题。不 得超过20个字。(5分) 权威消费者研究室有一个全球电信研究项目。2012年,研

究室着手对中国城市进行调查,调查对象是中国一至三线城市
的15~69岁之间的城市消费者,调查结果可以代表中国2.75亿 城市人口和0.9亿互联网用户的观点。这项调查显示,中国的智 能手机用户在移动互联网业务的使用比例上已经达到87%,高于 欧美发达国家86%的水平。中国的智能手机用户每周无论是使用 电话业务、浏览网页还是玩游戏的比例都要高于欧美国家水平, 而使用即时通讯软件的比例更是远远高于欧美国家用户。

答:_____________________________________________

【解析】新闻标题一般包括陈述对象和中心事件,需简明扼要, 涵盖要点,往往采用主谓结构表述。本题主要信息集中在第三 句,“中国的智能手机用户”为陈述对象,“在移动互联网业 务的使用比例上已经达到87%,高于欧美发达国家86%的水平” 为新闻的基本事实,可精简和转化为“上网率高于欧美”。 答案:中国的智能手机用户(1分)上网率(2分)高于欧美

(2分)(超过字数扣1分)

4.(2013·河南高考适应性考试)请在下面画线处补写恰当的
句子,使它与上下文构成完整的文段。每处不得超过30个字。

(5分)
____________________________________。对艺术工作者 而言,“源于生活”,强调的是加强实践,体验生活;“高于 生活”,强调的是学会思考,善于突破升华。实现从“源于生 活”到“高于生活”的转变和提升,读书无疑是最好的选择之 一。因为书籍中有生活,有智慧,有思想,通过阅读,可以把 生活中的角色,_____________________。

【解析】本题在语段首尾留空,要求补出首句和尾句,既考查 对相关内容的概括,又考查与相邻句的衔接。结合语境判断, 首句应该涵盖语段主要观点,当为总括后文的中心句,应针对 后三句总结得出;尾句应为对于阅读的作用和意义做出的推论, 可结合前句推导。

答案:艺术工作不仅要源于生活,更要高于生活(2分) 转
变和提升为更加深刻、更加典型、更加经典的艺术角色( 3分)

(意思对即可,超过字数扣1分)

5.(2013·桂林模拟)提取下面一段话的主要信息,在横线上 写出四个关键词。(5分) 珍稀古籍文澜阁《四库全书》影印版在杭州文澜阁开印, 已被预定掉三四十套。 据悉,影印本文澜阁《四库全书》由杭州出版社与浙江图

书馆合作整理出版,投入经费约2 800万元,其中民资占80%以
上。杭州出版社总编辑表示,影印本文澜阁《四库全书》首印 500套,每套约1 700册,定价42万元。此次文澜阁《四库全书》 重印受到浙江商人及海外华商的青睐。一位在开印现场的华商 说:“我起码要带10套去欧洲,让欧洲不仅知道中国文化,也

亲眼看看我们的‘国宝’。”
答:_____________________________________________

【解析】作答本题时,可先概括再提取。语段由两个自然段构 成,每段首句包含语段主要信息。可概括前段首句信息为“文

澜阁《四库全书》在杭州开印”,其中“开印”可替换为后段
中表意更为准确的“重印”。 答案:杭州重印文澜阁《四库全书》(对1个1分,对2个3分, 对3个4分,全对5分)

(2013·商丘二模)请从下面所给的材料中提取信息,给

PM2.5下个定义。(5分)
PM2.5是悬浮于空气中的固态和液态的微粒。它的直径小 于或等于2.5微米,还不到人类头发丝的1/20。它富含大量的 有毒、有害物质。在大气中停留时间长、输送距离远。PM2.5 对人体健康和大气环境质量的影响很大。阴霾天气形成的主要 因素就是PM2.5。 答:___________________________________________

【解析】给概念下定义,关键在于筛选和提取概念(种概念)

的基本属性(属概念)和本质特征(种差)等信息。在语段的
诸多信息中“微粒”应为基本属性(属概念),“悬浮于空气 中”“固态和液态”“直径小于或等于2.5微米”“富含大量 的有毒、有害物质”和“大气中停留时间长、输送距离远”等 均为描述其本质特征(种差)的重要信息点。按下定义的基本 格式表述,将这些能反映概念本质特征(种差)的词语按序排 列,构成判断形式的单句即可。

答案:PM2.5是指悬浮于空气中的直径小于或等于 2.5微米的富 含大量有毒、有害物质并在大气中停留时间长、输送距离远的 固态和液态的微粒。(“悬浮于空气中”“直径小于或等于

2.5微米”“富含大量有毒、有害物质”“在大气中停留时间
长、输送距离远”“固态和液态的微粒”,每点1分)


相关文章:
2015高考语文二轮复习专题突破——压缩语段
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2015高考语文二轮复习专题突破——压缩语段_高考_...典例2 (2014· 辽宁卷)概括下面语段的主要信息。...
2015届高考语文二轮专题 压缩语句训练
2015届高考语文二轮专题 压缩语句训练_语文_高中教育_教育专区。压缩语句 16.[2014· 辽宁卷] 概括下面语段的主要信息,不超过 45 个字(含标点符号)。(5 分) ...
2015届高考语文二轮复习专题精析精练: 压缩语段
2015届高考语文二轮复习专题精析精练: 压缩语段_高考_高中教育_教育专区。2015 届高考语文二轮复习专题精练精析压缩语段 1.(2014· 辽宁卷)概括下面语段的主要信...
2014高考语文二轮复习专题精炼:专项专练2 压缩语段 ]
搜试试 3 帮助去网页搜索 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 ...2014高考语文二轮复习专题精炼:专项专练2 压缩语段 ]_高中教育_教育专区。2014...
2014·压缩语段·专题练习
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2014·压缩语段·专题练习_高考_高中教育_教育专区。...2014高考语文二轮专题课... 75页 免费 2014-2015学...
2015高考语文二轮复习 专题突破 压缩语段
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2015高考语文二轮复习 专题突破 压缩语段_语文_高中...典例2 (2014· 辽宁卷)概括下面语段的主要信息。...
2014高考语文二轮复习专题精炼:专项专练2 压缩语段 Word版含解析]
2014高考语文二轮复习专题精炼:专项专练2 压缩语段 Word版含解析]_高中教育_教育专区。2014高考语文二轮复习专题精炼:专项专练2 压缩语段 Word版含解析] ...
2015届高考语文二轮复习同步训练:《压缩语段》2(Word版及答案)]
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...2015届高考语文二轮复习同步训练:《压缩语段》2(...2014年全国各地高考...专题 2014年高考语文新课标I...
2014高考语文(江苏专用)二轮训练:微专题7.1压缩语段 Word版含答案]
2014高考语文(江苏专用)二轮训练:微专题7.1压缩语段 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2014高考语文(江苏专用)二轮训练:微专题7.1压缩语段 Word版含答案] ...
更多相关标签: