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桃花源记


桃花源记
——陶渊明

从课文题目中,你能联 想到一个什么成语?

世外桃源
原指与现实社会隔绝、生活安 乐的理想境界。后亦指环境幽 静,生活安逸的地方。亦指幻 想中的美好世界。

学习目标:
?正确、流利地朗读课文。 ?积累文言词语。 ?研读课文,整体把握文章。 ?理解作者笔下的社会理

想及 作者寄托的思想感情。

陶渊明,名潜, 字元亮,东晋 伟大诗人。

陶渊明,少时颇有 壮志,博学能文,任 性不羁。 但由于当时社会 动荡不安,他空有才 智却难以施展。他曾 做过小官,但因“不 为五斗米折腰”,而 弃官回乡从此过起了 田园式的隐居生活。 后人称其为“靖节先 生”或“五柳先生”。

写作背景:
本文写作年代大约是宋永初二年(421 年),其时陶渊明已经五十七岁了。他拒 绝同刘裕的宋政权合作,不满黑暗的政治 现实,同时由于他和农民接近,理解他们 追求理想的愿望,所以写了这篇记和诗。

初读课文,正确朗读
要求:“须要读得字字响亮,
不可误一字,不可少一字。不 可多一字,不可倒一字,不可 牵强暗记。” ——朱熹 语

桃花源记

朗读,正音 shù
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路 之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲 穷其林。

朗读,正音 shě

yǎn

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步, 豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女 衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

zhuó

qiānmò

tiá o



朗读,正音
yì yāo

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要 还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复 出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人 各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中 人语云:“不足为外人道也。”

y?

朗读,正音
yì jù n

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡 下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向 所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 未果,寻病终。后遂无问津者。



疏通文意,整体感知
作为

晋太元中,武陵人捕鱼为 业。缘溪行,忘路之远近。
沿着、循着

忽逢桃花林,夹岸数 数 百步,中无杂树,芳 草鲜美,落英缤纷。
鲜嫩美丽 落花 繁多的样子

shù

意动用法(以……为异)
感到惊奇、奇怪

渔人甚异之。 复前行, 欲穷其林。
尽 很,非常 又,再

林尽水源,便得一山,山有小口,

仿佛若有光。便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
舍弃、放弃

复行数十步,豁然开朗 。 刚刚,仅
……的样子

土地平旷,屋舍 俨然,有良田美 然 池桑竹之属。




tiáo

阡陌交通,鸡犬 交通 : 互相交错连通 相闻。其中往来 古今异义 种作,男女衣着, 悉如外人。黄发 黄发: 指老人 垂髫,并怡然自 借代 垂髫:指小孩 然 乐。

阡陌:田间小路

乃 见渔人,乃大惊,问所从 来。具答之。便要还家,设 酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时 乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂于外人间隔。 问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言 所闻,皆叹惋。余人各复延 至其家,皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云:“不足 为外人道也。”

具:详尽地 要:通“邀” 咸:都 乃:竟然


延:邀请 y? 语:告诉
足:值得 皆 :都

见渔人,乃大惊,问所从来。具答 之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来 此绝境,不复出焉,遂于外人间隔。问今是何 世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言 所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。 停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道 也。”
说说上文中三个划线的词在现在的意思, 比较一下它们的古今义。

晋太元中,武陵人捕鱼为业。

东晋太元年间,武陵有个人以捕鱼为生。
缘溪行,忘 路之远近。 (一天)他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无 杂树,芳 草鲜美,落英缤纷。 突然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长 达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜 艳而美丽,落花纷纷。

渔人甚异之。复前行,欲穷其 林。 渔人感到非常诧异,继续往前走,想走到 林子的尽头。 林 尽 水 源, 便 得 一 山,山有小口, 仿佛若有 光 。 桃林的尽头(便是)溪水的发源地,(接 着)便出现一座山,山上有个小洞口,洞 里仿佛像有点光亮似的。

便舍船,从口入 。 渔人于是离开船(上岸),从洞口进去。
初极狭,才通人 。 复行数十步,豁然开 朗。 起初,洞口很狭窄,刚刚一个人能通过。 又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。

土地平旷,屋舍俨然,有良田 美 池 桑 竹之属。
(看到这里)土地平坦开阔,房屋整整齐 齐,有肥沃的田地、美丽的池塘和桑林、 竹园之类。

阡陌交通,鸡犬 相 闻。
田间小路交错相通,处处能听到鸡鸣 狗叫的声音。

其中 往 来 种作,男 女衣着,悉如 外 人。 人们在田野来来往往,耕种劳作,男男 女女的穿戴跟桃花源外面的人完全一样。 黄发垂髫,并怡然自乐。
老人和小孩们个个都安闲快乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。 (桃源人)看见渔人,竟然非常吃惊,问 (渔人)从什么地方来,(渔人)详细地 回答了(桃源人)的问题。 便要还 家,设酒杀鸡作食。

(桃源人)就邀请(渔人)到他们家 里,摆酒杀鸡热情款待。
村中闻有此人,咸来问讯。
村中听说来了这么个人,都来打听消息。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复 出焉,遂与外人间隔。
(他们)自己说(他们的)祖先为了躲避秦时的 战乱,带着妻子儿女以及乡邻来到这个与世隔绝 的地方,不再出去,于是跟外面的人断绝了来往。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 。此人 一一为具言所闻 ,皆叹惋。
(他们)问(渔人)现在是什么朝代,竟然不知 道有汉朝,更不要说魏朝和晋朝了。渔人一个一 个地为(他们)详尽讲述自己所知道的事,(桃 源人)听了都感叹惋惜。

余人各复延至其家,皆出酒食。 其余的人各自都又请(渔人)到 自己家中做客,都拿出好酒好 菜招待他。 停数日, 辞去。此中人语云: “ 不足为外人道也。” (渔人)住了几天后,就告别(他 们)回去。桃花源的人告诉(他) 说: “(这里的一切)不值得对 外面的人说呀。”

[幻灯片 22板书]

南阳刘子骥,高尚士也。闻之 ,欣然规 往。未果,寻病终。后遂无问津者
南阳人刘子骥,是个品行高尚的名士。 听到这件事,欣然计划着前往。计划 没有实现,不久便病死了。 以后,就 再也没有去探访(桃花源)的人了。

[点评]此段写渔人出山以后的事,说明了桃花源是一 个虚无飘渺,在当时社会根本不可能找到的地方, 更显示了世外桃源的神奇莫测。

古今异义
1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉,无论魏晋 7、村中闻有此人,咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家

一词多义
①便舍船,从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果,寻病终 ①复前行,欲穷其林 ②既出,得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻

古今异义
1、缘溪行



古义:沿,沿着。 今义:缘故、缘分。 古义:鲜艳美丽。 今义:味道鲜美。

2、芳草鲜美 鲜美 3、说如此

古义:像这样。 如此 今义:这样。

古今异义
4、阡陌交通
古义: 交错相通 交通 今义: 往来通达,或各种运输的总称。

5、率妻子邑人来此绝境
指妻子和儿女; 今义: 专指男子的配偶。 古义: 妻子, 绝境,古义: 与世隔绝的地方;今义: 没有出路的地方。

6、乃不知有汉,无论魏晋
无论
古义: 不用说、更不用说 今义:是表条件关系的关联词

古今异义
7、村中闻有此人,咸来问讯
古义: 询问消息。 问讯 今义:询问

8、遂与外人间隔
古义: 隔断,隔开。 间隔 今义: 距离

9、各人复延至其家

古义:邀请。 今义: 延长,延伸。

一词多义
(放弃、舍弃,动词) ①便舍船,从口入 ②屋舍俨然 (房屋,名词) ①处处志之 (作标记,动词) ②寻向所志 (标记、记号,名词) ①寻向所志 (寻找,动词) ②未果,寻病终 (随即、不久,副词) ①复前行,欲穷其林 (这、那) ②既出,得其船 (他的,代渔人的) ①武陵人捕鱼为业 (作为) ②不足为外人道 (对,向) ③此人一一为具言所闻 (给)

重点句: 1、芳草鲜美,落英缤纷。 花草遍地,鲜嫩而美丽,落花缤纷。 2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池 桑竹之属。 一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房 舍,还有肥沃的田地,美丽的池塘、桑 树、竹子之类。 3、阡陌交通,鸡犬相闻。 田间小路交错相通,鸡鸣狗叫之声却处 处可以听到。

重点句: 4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人 来此绝境 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时 的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到 这个跟人世隔绝的地方 5、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (他们)问现在是什么朝代,竟然不知道 有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用 说了。 6、此中人语云:“不足为外人道也。” 村里人嘱咐他说:“(这里)不值得对外 边的人说啊!”

重点句: 7、便扶向路,处处志之。 就顺着来时的路划回去,处处都作了 记号。 8、未果,寻病终。后遂无问津者。 没有实现,不久,他因病去世。此后 就再也没有人探寻(桃花源)了。 9、此人一一为具言所闻,皆叹惋。 渔人把自己听到的事一一详细地告诉了 他们,(听罢)他们都感叹起来。

诊断性测试
⒈说说下列句子中红色词语的意思。

⑴芳草鲜美,落英缤纷
鲜美:鲜艳美丽。今义:食物味道好 ⑶率妻子邑人来此绝境 妻子:妻和子女。今义:专指男子的配偶 绝境:与人世隔绝的境地。今义:没有出 路的境地)

⒉翻译下列句子。 ⑴忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳 草鲜美,落英缤纷。
忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)夹在 溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树, (地上)芳草鲜艳美丽,落花纷纷。

⑵停数日,辞去。此中人语云:“不足为外 人道也。”
(渔人在这里)住了几天,就告辞离去。 这里的人告诉(他)说:“(这里的情况)不值 得对外边的人说啊。”

3、一词多义
①便舍船,从口入 (放弃、舍弃,动词) ②屋舍俨然 ①处处志之 (房屋,名词) (作标记,动词)

②寻向所志 (标记、记号,名词) ①寻向所志 (寻找,动词)
②未果,寻病终 (随即、不久,副词) ①复前行,欲穷其林 (其:这、那) (其:他的,代渔人的)

②既出,得其船

①黄发垂髫,并怡然自乐 (并:全部) ②而两狼之并驱如故 (并:一起,一同)

①武陵人捕鱼为业 (为:作为) ②不足为外人道也 (为:对,向) ③此人一一为具言所闻 (为:给)

“然”字是个语缀性的词 与现代汉语的“的”相当,作“……的 样子”讲(有时可不翻译)。 如本文中: “豁然”——开阔、敞亮的样子。 “俨然”——整整齐齐的样子。 “怡然”——高兴、满足的样子。 “欣然”——欣喜、乐意的样子。

文章结构:
发现桃花源

为什么 寻不到?

再寻桃花源
进入桃花源

访问桃花源

离开桃花源

桃花源,本来就是子虚乌有的,它是 作者追求的一种美好境界,一种对现实生 活不满的精神寄托。

1、渔人是怎么发现桃花源的? 2、作者怎样描写桃花林的自然景色的? 3、渔人是如何进入桃花源的? 4、渔人入山后,看到了怎样的图景? 5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的? 6、渔人一一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋” 7、渔人是如何离开桃花源的?

1、渔人是怎么发现桃花源的?

缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。
2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的?

夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜 美,落英缤纷。 (风景幽美)
3、渔人是如何进入桃花源的?

复前行,欲穷其林。林尽水源,便得 一山。山有小口,仿佛若有光。便舍 船,从口入。初极狭,才通人。复行 数十步,豁然开朗。 (曲折、隐蔽、幽深)

4、渔人入山后,看到了怎样的图景?

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑 竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。 其中往来种作,男女衣着,悉如外人, 黄发垂髫,并怡然自乐。 (环境优美宁静、生活安乐幸福)
5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的?

便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此 人,咸来问讯。余人各复延至其家,皆 出酒食。 (民风淳朴、热情好客)

6、渔人一一为具言所闻,桃源人为什么 “皆叹惋”?

桃源外的世界如此动乱,黑暗; 桃源外的人不能过上安定和平的 生活。
7、渔人是如何离开桃花源的?

处处志之,寻向所志,遂迷,不复 得路。

合作完成下列问题 (能用原文回答的用原
文回答,不能用原文回答的用自己的话答)
1.哪些语句描绘了桃花源的环境 ?
(含入口处的、桃花源里边的环境) 2.哪些语句体现了桃花源居民的生活状况?

3.见到渔人后桃源人有什么表现?
4.桃花源人为什么来到这地方?哪些语句写出了桃 花源人与世隔绝的久远(所闻)。 5.用一句话概括一下桃花源的特点或你们的感受。

?

?

?

自然环境:忽逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 (优美宁静) 入口景色: 林尽水源,便得一山,山有小 口,仿佛若有光。 生活环境:土地平旷,屋舍俨然,有良田 美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。
(安乐幸福)
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?

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄 发垂髫并怡然自乐。 祥和

?便要还家,设酒杀鸡作食。

好客 好客、好奇 ?村中闻有此人,咸来问讯。 好客 余人各复延至其家,皆出酒食 对外界生活不满 此中人语云:“不足为外人道也。”

民风淳朴

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缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥……闻之,欣然规往。未果,寻 病终。后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色彩,表面 上是描写了桃花源的隐蔽,实质上,作者是暗示了: 桃花源,本来就是子虚乌有的,它只是作者追求得 一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。
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四、理解背诵
(1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇 异景象)的语句是: 芳草鲜美,落英缤纷。

(2)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句 子 : 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 (3)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句 子: 黄发垂髫,并怡然自乐。

(4)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况 (或:描写老人和小孩神情)的句子: 黄发垂髫,并怡然自乐。 (5)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有: a.便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 B.余人各复延至其家,皆出酒食。

(6)本文"此人一一为具言所闻,皆叹惋。"桃花源人为何叹 惋不已? 问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(7)交代桃源人来历的句子: 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。

文中的桃花 源是个什么 样的地方 ?

桃花源是个风景优 美、民风淳朴、宁 静安乐的理想社会

作者描写的是一 个怎样的社会?

景色优美,土地肥沃, 自给自足;没有压迫, 没有剥削,没有战乱; 人人平等,人人幸福快 乐的社会。

作者生活在东晋末年,当时 社会政治黑暗,战乱频繁,民不 聊生。根本不可能实现这样的社 会理想,那作者为什么还要虚构 这样一个美好的社会呢?

一方面是对当时黑暗社 会的批判。 另一方面也反映了人民 摆脱压迫、剥削的愿望。

试一试:你能找到出自 本文的几个成语?
世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 阡陌交通 鸡犬相闻

黄发垂髫
怡然自乐 与世隔绝 不知有汉,无论魏晋 不足为外人道 无人问津

板书设计 ? 桃花源记 ? 陶渊明 ? 发 现 时 ?间 探 访 桃花源 顺 ? 离 开 序 ? 再 访
?

和平安宁 怡然自得 安居乐业 民风淳朴

一个与黑暗现实相对照的美好社会, 寄托作者政治理想,反映人民愿望 。

武陵渔人进入桃花源的行踪 这篇课文陶渊明以____________ 进入 桃花源、 离开 桃 为线索,按照发现 桃花源、 花源、再寻 桃花源的顺序,描绘了一个 没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、 和平恬静、人人自得其乐 的理想社会,寄托了作 者的社会理想,反映了他对 人人安居乐业、彼此和睦相处 的生活的向 往,

反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动 生活的愿望。

生活在东晋的陶渊明描绘了这样 美好的境界,却是并不存在的,而生 活在今天的你们,已经拥有了美好幸 福的今天,一定对明天有着更为美好 的憧憬。你希望自己生活的未来社会 是什么样的呢?请用美丽的语言加以 描绘。

归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷(hè)锄 归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违

饮 酒 【晋】陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还(huán)。 此中有真意,欲辨已忘言。

结语
这节课,我们走近了陶渊明,了解了陶渊 明。虽然陶渊明向往的理想社会还带有这样那 样的局限性,但他对理想的追求,对黑暗现实 的否定,还是值得肯定的。岁月流逝,沧海桑 田。多少年过去了,于东晋时代相比,如今的 中国已经发生了天翻地覆的变化。毛泽东同志 有这样的诗句 :“陶令不知何处去,桃花源 里可耕田。” 原来自认为遥不可及的愿望, 经过百般付出和努力是可以实现的。同学们, 让我们为建设自己心目中和谐的、理想的桃花 源而努力吧!


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