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怎样积累写作材料


? 中学教育  怎样积 累写作材 料  湖北省利川市谋道镇初级 中学  郭小平  优 秀的记叙文从写作 材料方 面来 说应包括 以下要 素 :叙事  要完 整 ,最好有波 折 ;事情不仅有 意思 ,更要有 意义 。叙事完  整 ,才可 以写 出开端 、发展 、高 潮和结局 ;叙事有 波折 ,才会  曲折 动人 ;事情有 意思 ,才会让 人爱读 ;事情有 意义 ,才会耐  读 ,给人 回味的余 韵 。这些可视 为积累记叙文写作 材料的基本  原则 。   生活是写作 的源泉 ,朱熹 曾经说过 :“ 问渠那得清如许 ,为  有 源头活水来 。 ”生活就是 由大大小小的事情组合 而成 ,生 活中  每时每刻都有 一些 “ 故事 ”发生 ,关键是我们要 有一双敏锐 的  眼 ,更要有一 颗敏感 的心 ,要 善于发现那些可 以写进作文 的材  料 ,并有 意识 地将它们储存 到 自己的材料仓库 中 。离开 了 “ 生  活”这个最基 本的素材源 ,所有作文便 只能是 空 中楼 阁,纸上  谈 兵 。生 活是 写作 的宝库 ,生活中有喜怒哀乐 ,文章 只有写 出  了生活 中的真情实感 ,才i i i I 起 读者 的共鸣 。中学生 的生 活空  间虽然 比不上成年人那 么丰富 ,但是也有属于 自己的 “ 世界 ” ,   如果能真 实地把发生在 自己 “ 世界” 的故事 写出来 ,就可 以吸  引读者 的好 奇心 ,使他们在 阅读 中受到感染 ,领略到一个 别样  的 “ 世界” :不 同的家庭成员 ,不同的生活环境 ,不同的成 长经  历 ,不同的兴趣爱好 ,不 同的审美观 和价值观 ,对报纸 、广播 、   电视 、网络等各种媒体信 息的不同思考 …? 一 这些对于别人来 说  都是一个未知 ,往往能给人 “ 眼睛一亮 ”的感觉 。   叶圣陶先生说过 :“ 生活如泉源 ,文章如溪水 。泉源丰富而  不枯竭 ,溪水 自然活泼地流个不歇 。 ”有 了经历 ,有了积累 ,才  会有灵感 ,才会下笔千 言 ,倚马可待 。世界 纷繁复杂 ,多姿多  彩 ,它似一个 “ 万花筒” ,里面有政治风云 ,自然风光 ,美好的  情感 ,痛 苦的经历 ,执 着的追求等等 。我们 从这 “ 万花筒 ”中  寻觅材料 ,对这些材料 去粗取精 ,去伪存 真 ,探求实质 ,进而  用生动形 象的文字表达 出 自己的主观感 受和心灵 的呼 唤。清人  袁枚有首诗写道 :“ 但肯寻诗便有诗 ,灵犀一点是吾师 。夕 阳芳  草寻常物 ,解用都为绝妙词 。 ”生活 中看似平常的一景 、一物 、   画面 ,如果用独特 的 目光去审视 ,就 能读 出全新 的意境 ,就  会有超常 的发现 ,就能化腐朽为神奇 。   我们 首先 应关注那些偶 然发生 的事件 ,将它们作 为写作的  素材 积累起来 。这些材 料往往新颖鲜活 ,具有生活气 息 ,能够  吸 引读 者的眼球 。那些 经常发生 、司空见惯的事情 ,只要 我们  能深 入思考 、写 出新 意 ,同样能取得非 常好的效果 ,所 以对这  类材料 我们不能弃之 不顾 ,也应有针对 性地进行积 累。如有一  篇作 文写的是她家 经常会出现一个奇怪 的客人 :邋遢 、咳嗽 ,   甚 至吐浓痰 ,因此她很 厌恶 ;但这位客 人到来时 ,父母 对他却  是特别 客气和尊重 ,总是让他上坐 ,对 此她很不解 。矛盾最终  在她 生 I I 宴会上爆发 :当 I I 她请 了几个 同学在家庆祝 生 日,但  那个 奇怪 的客人又来 了

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