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第2课 现代信息技术与生活 说课稿


教材分析: 教材分析:

《现代信息技术与生活》是初一上册第一单元第二课的内容,是 初中新生学习《信息技术》的入门课程,其目的就是让学生在学习了 信息和信息的特征之后知道现代信息技术对社会生活的作用和影响, 进一步激发学生的学习兴趣,并为学生指出学习《信息技术》的目的 和今后的努力方向。另外也让学生明白:计算机是处理信息的一种工 具,计算机技术是信息处理技术中

的一种重要技术,信息技术除了计 算机技术外,还包括通信技术、微电子技术、自动控制技术、感测技 术等,只是计算机技术是信息技术的核心技术。

《现代信息技术与生活》教案设计 教学内容: 青岛出版社·信息技术·初一·第一单元第二课·1 课时 教材分析: 《现代信息技术与生活》 这一节包括现代信息技术在生活中的应用及 发展趋势,现代信息技术对社会生活的影响等内容。其中现代信息技 术在生活中的应用及发展趋势是本节的重点。 现代信息技术对社会生 活的影响是本节的难点。 学情分析: 1﹑学生通过对本单元第一课“信息的特征”的学习,对信息的相关 知识已有一定的了解。为讲述“现代信息技术对社会生活的影响”等 有关内容做了良好的知识准备。 2﹑学生通过对第一课“信息特征”的学习,为讲述正确识别信息、 合法利用信息和发布信息做了良好的知识准备。 教学目标: 1﹑知识目标:了解信息技术的应用及发展趋势;理解现代信息技术 对社会生活的影响。 2﹑技能目标:能够正确识别信息,合法地利用和发布信息。 3﹑情感目标:培养合理运用信息的习惯。 重点难点: 现代信息技术在生活中的应用及发展趋势是本节的重点。 现代信息技 术对社会生活的影响是本节的难点。

教学理念: 本节课“现代信息技术与生活”包括“现代信息技术的应用及发展趋 势;理解现代信息技术对社会生活的影响”等内容,该部分内容所讲 述的知识对于学生是全新的,加之与其有关的感性材料不多,因而给 教学带来一定难度。但上一节“信息特征”有关知识的学习为本节提 供了一定的知识基础,故本节课的教学应注重在“信息特征”与本节 知识上的衔接。 本节课首先通过创设情境,让学生观看“嫦娥一号” 发射过程视频, 并提出相关问题,且由此引出“现代信息技术在生活中的应用”的简 要介绍,激发学生探究欲望,并由此进入本节课的学习。 关于“现代信息技术的发展趋势”的教学,采用自学──探讨──归 纳方式,并通过小组讨论,巩固该部分知识。 教学准备: 多媒体课件﹑微机室﹑ 教学过程: [一]创设情境,导入新课 播放“嫦娥一号”发射过程。 2007 年 10 月 24 日 18 时 05 分,中国 第一课探月卫星“嫦娥一号”飞向浩瀚无垠的太空,奔向 38 万公里 之遥的月球。卫星的设计、发射、遥控,以及利用卫星上的设备为月 球“画像” ,都用到了信息技术。这是中国人的骄傲与自豪,让我们 为祖国航空事业加油! 创设一种为中国航天事业飞速发展而自豪的氛围, 引导学生认识这些

都离不开信息技术。同时阅读“日本地震速报带来的信息化启示”的 文章。 并提出相关问题, 且由此引出 “现代信息技术在生活中的应用” 的简要介绍。激发学生探究欲望。 [二]新课讲解 (一)现代信息技术在生活中的应用: 寻找身边的信息技术 信息技术已经渗透到我们日常生活的许多领 域, 那我们身边都有哪些地方应用了信息技术呢?这些地方都给我们 带来了哪些方便。请同学们自学课本 P6—P8 页。 学生自学内容,汇报学习成果。 引导学生归纳: (1)计算机技术: 多媒体教学、 北京航天飞行控制中心、 军用 PDA、 执法人员利用 POS 机开罚单等一些应用。 (2)通信技术: 智能手机、通信卫星、QQ 聊天等一些应用。 (3)微电子技术: 拇指大的龙芯、纳米机器人在 10 微米×10 微米的基片上刻字等。 (4)感测技术: 身上装有传感器的运动员 、卫星感测赤潮区等。 (二)现代信息技术的发展趋势: 信息技术的发展超乎人们的想象,它正向高速、大量化、数字化、综 合化、 个人化的趋势发展。 那么我们就来了解一下它们的发展趋势吧。

请同学们自学课本 P9—P10 页。 学生自学内容,汇报学习成果。 引导学生归纳: 1、未来的计算机技术 计算机技术正孕育着重大变革。量子计算机已进入最后攻关阶段, 分子计算机、光子计算机、生物计算机也都在加速研究。无论在设计 和功能上,现在的电子计算机都无法与这些未来的新型计算机相比 拟。 2、网络技术应用进一步发展 基于 IPv6 技术的下一代因特网 lnternet2 可以提供更大的容量、更宽 的 带 宽 、更 安全的 技 术 应用 体系, 它 的 发展 必将促 进 电 子商 务 (Electronic Commeree)远程医疗 、 (Telemedicine)远程教育 、 (Distance Education,Distance Learning)的进一步应用。 3、生物识别技术 生物识别技术(Biometric Identification Technology)是利用人体生物 特征进行身份认证的一种技术。 4、虚拟现实技术 虚拟现实(Virtual Reality,简称 VR)技术是采用计算机技术为核心 的高科技生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境,用户借助必要 的设备可与虚拟环境中的对象进行交互,产生身临其境的感受和体 验。 5、人工智能技术

人工智能(Artificial Intelligence,简称 AI)技术是利用计算、采用人 工的方法模拟人类智能的技术。 [三]小结与思考 : 课堂小结:我们了解了信息技术的现状及它的发展趋势。我们可以看 到,信息技术无论是对社会发展、科技术进步,还是我们的学习、生 活都有着深刻的影响。 我们应该认识到社会和生产实践推动了信息技 术的飞速发展的同时,又对推动了社会的深刻变革。这就要求我们每 一位必须掌握如何通过多种渠道获取有用的信息、 如何加工成为有效 的信息、如何将获得的信息进行科学的管理、如何充分准确的表达自 己的信息,在信息时代如何利用合理的工具合理、合法地开展交流, 这些信息素养正是我们信息技术课程要学习和提高的。 为此我们应做 到能够熟练掌握关于利用信息技术有效地扩展和延伸自己的信息能 力,从而帮助我们更加有效地利用信息。 [四]作业: 1、我们身边有哪些信息技术? 2、信息技术在我们的生活中起了哪些作用?


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