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逻辑与语文学习


逻辑与语文学习 教学目标: 1、知识与能力目标:了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性,培养学生准确、严密、 清晰地表达自己思想的能力。 2、过程与方法目标:掌握辨析概念和运用推理的一般方法,提高语言运用能力。 3、情感、态度、价值观目标:培养学生独立思考、深入探究的习惯,锻炼学生的思辨能力 和表达能力。 教学过程: 一、新课导入 : 有这样一个故事:有一个残暴的国王,统治着一

个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了 一条奇怪的法令, 所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题: 你来这里做什么?如果 答的是真话,就得用火烧死,如果回答的是假话,就得绞死。看起来, 任何俘虏都难逃噩运。 有一天前线送来了一个俘虏, 执法官按照惯例问他: 你来这里干什么?聪明的俘虏回答: 我来这里是为了被绞死。听了俘虏的回答,执法官顿时傻了眼,不知道如何是好。因为如果 真的绞死这个俘虏,那么这个俘虏说的是真话,而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人 烧死, 那他答的就是假话, 而说假话的是要被绞死的。 执法官不好处理, 只好上报国王裁决。 国王冥思苦想了半天也没想出个办法, 最后只好把这个俘虏放了。 这个聪明的俘虏利用真话 假话,绞死烧死之间的逻辑推理关系,救了自己一命。 二、什么是逻辑 在现代汉语中,“逻辑”是个多义词,大致有四种词义:第一,指客观事物发展变化的规 律;第二,泛指思维的规律;第三,在狭义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法;第 四,特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律,即 关于思维形式结构最基本、最一般的规律。 三、理解概念的特点 1、概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。属性包括本质属性和非本质属 性。所谓本质属性,是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性;所谓非本质 属性,是对该对象不具有决定意义的属性。 2、概念的内涵和外延 概念有内涵和外延。 内涵是概念对思维对象本质属性的反映; 外延是概念对思维对象分子范 围的反映。概念的内涵和外延是概念的两个逻辑特征,二者是相互依存的。 3、概念与概念之间有以下五种关系: ①全同关系。 ②包含关系。 ③交叉关系。 ④矛盾关系。 ⑤反对关系。

4、实践练习:课本练习 5、概念和词语的关系 概念和词语呈现非常复杂的关系。 ①一个概念可以由多个词语表示。 “父亲”是“有子女的男子”,这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表 示这个概念,甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。又如死是一种生

理现象,中国人有上百种说法,一个字的有“亡”“故”“薨”;两个字的有“断气”“长眠”“物化”; 三个字的“回老家”“上西天”“见阎王”;四个字的有“与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”;基督 教有“上天堂”“下地狱”; 共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。 这些是同义词、 近义词, 词不相同,表示的概念却是一样的。 ②一个词语也可以表示多个概念。 如北京是个内陆城市,但不少地方被称为海,“中南海”“北海”“什刹海”等,在这里,“海”是 蒙古语“海子”的简称,意思是花园,这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示 了不止一个概念。 在选用词语时, 一方面要注意区分意义上有细微差别的同义词的使用, 另一方面要注意词性 的辨认,千万不能将词语的误用当作词性的转换,否则就会用词不当,导致概念不明确的逻 辑错误。 ? ① 班长工作很模范。 ? ② 我曾做过一度家庭教师。 ? ③ 一盏盏灯光闪耀。 ? ④ 运动员以惊人的迅速跑到了终点。 三、命题 1、命题,是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是 动物”就表达了一个命题。 一般来说,只有陈述句才直接表达命题,但即使是陈述句,它与命题之间也没有一一对应的 关系。 同一个命题可以有不同的语句表达形式。 这表现在不同的民族语言对同一个命题的表 达是不同的,并且在同一民族语言中对同一命题的表达形式也是多样化的。 2、一个句子可以表示不止一个命题,这就是多义句。 如:“王小刚在飞机上写字”,可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字,也可以表示王小刚 把字写在飞机的机身上。“我们煤气厂今年夏天一定供好气”,在书面语里表示了两个命题, 一个命题是供应好的煤气,一个命题是要把供气工作做好。这样的句子表示了哪个命题,是 由上下文决定的。 3、实践练习:看课本练习 4、词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当,往往会造成判断表达得不恰当,使 人不明其意。 ? ① 老师留给我们的印象是良好而又深厚的。 ? ②他的病状一直没完全康复。 ? ③教室成了我们唯一学习的时间。 ? ④不能把中学生培养成理论脱离实际的现象。 ? ⑤中国有世界上没有的万里长城。 ? ⑥工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。 ? ⑦他是多少死难者中幸免的一个。 ? ⑧纪念五四青年节的到来。 四、推理 推理的特点 推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。 推理中常见的有三段论推理和二难推理等

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1、三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提,推出另一个性质判断为结论 的间接推理。这个定义注意三点:一是三段论全由性质判断组成;二是两个前提必须有一个 共同项(相同的概念) ;三是三段论是间接推理,因为它的前提是两个判断组成。 三段论推理了如: 凡犯罪行为都是违法行为 抢劫行为是犯罪行为 , 所以,抢劫行为是违法行为。 三段论有大小前提和结论三部分。 ①大前提: 包含大项的前提。 ②小前提: 包含小项的前提。 ③ 结论:推出的新判断。 2、思考:用三段论解读“人非圣贤,孰能无过?” 3、二难推理 二难推理在前提中提出两种可能, 然后由这种可能推理出两种结论, 对方无论选择其中的哪 一种结论,都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 例如:孙悟空在第三次打白骨精时,实际上就面临了二难,因为根据前面两次的经验,如果 孙悟空第三次把白骨精打死,他就可能被师傅赶走,但如果不打死白骨精,师父就会被白骨 精吃掉。所以,打白骨精或者不打白骨精,所引起两种后果,或者孙悟空被师父赶走,或者 师父被白骨精吃掉,都是孙悟空所不愿接受的。 4、语言表达中不要用虚假的判断作为前提进行推理,也不要滥用关联词语,强加因果关系, 把本无推理关系的语句硬连在一起,构成错误的推理。在论辩中,如果推理不正确,论证就 没有说服力,不能以理服人。例: ? 他普通话说得很好,看来一定是个北京人。 ? 这次运动会,我班的成绩不是第一就是第二。 ? 努力学习,才能取得好成绩。他努力了,怎么会得不到好的成绩呢? ? 要是刻苦学习,就能考上大学。他没有考上大学,所以肯定是没有刻苦努力。 ? 他没有评上先进,所以他肯定是个落后分子。 ? 他因为捍卫大家的利益,勇敢地同歹徒搏斗。 ? 本来今天要去听课,现在为了有别的事没有去成。 ? 由于种种原因,大家的意见没有取得一致。 五、理解逻辑规律 普通逻辑基本规律是关于思维的逻辑形式的规律。包括:同一律、矛盾律和排中律。普通逻 辑基本规律对人的思维有强制性,违背了它,思维就会发生混乱,人们就不能正确地认识事 物和准确地表达思想。 1、同一律 同一律指在同一思维过程中,每一思想都与其自身保持同一。“同一思维过程”,是指同一时 间、同一关系、同一思维对象三个方面的“三同一”思维过程。 违反同一律要求的基本错误是: 在同一思维过程中, 概念、 判断的内容不确定。 具体表现为: 偷换概念或混淆概念、偷换论题或混淆论题(或转移论题)。 例如: 一旅行者又饥又渴, 来到一酒店。 他问: “老板, 夹肉面包多少钱一份?”“五先令。 ”“给 我来两份。 ”“好。 ”“老板, 我感到渴比饿更厉害。 可用两份面包换十先令一份的啤酒吗?”“当 然可以。”于是他喝完酒就走了。老板急忙叫住他:“你还没付钱呢?”“我不是用面包换的酒 吗?”“可你面包未付钱啊。”“我没吃你的面包,为何要付钱呢?”“是啊,可是……”老板一
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时找不出问题出在哪里,只好让他走了。大家想一想问题出在哪里呢? 2、矛盾律 矛盾律的要求是:在同一思维过程中,一个思想及其否定不能同时都是真的。就是说,一个 思想与其否定,互相排斥,不能都真,至少有一假。如果违反这一要求,在同一思维过程中 对一个对象既予以肯定,又予以否定,就犯了“自相矛盾”的错误。通常人们说“出尔反尔”、 “自己打自己嘴巴”等就是对这种错误的形象说明。 例如:价值连城的无价之宝。 我国有世界上没有的万里长城。 3、排中律 排中律的基本内容是:在同一思维过程中,两个具有矛盾或反对关系的思想不能同假,其中 至少必有一真。排中律的要求是:在同一思维过程中,不能对两个具有相互矛盾或相互反对 关系的思想同时予以否定,而必须承认其中至少有一个是真的。简言之,就是要保持思维的 明确性。 违反排中律要求的基本逻辑错误是“两不可”,即在同一思维过程中,对两个具有矛盾关系的 概念,或者具有矛盾关系或反对关系的判断都同时予以否定。 例如:“说世界上有鬼,这不对,这是迷信;但要说世界上没鬼,也未免武断,因为有些现 象还真不好解释。” ? 六、课外延伸 下面的故事运用了什么逻辑规律?请简要分析 1.数学家斯摩林,根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题: 女主人公鲍西亚对求婚者说:“这里有三只盒子:一只是金盒子,一只是银盒子,一只是铅 盒子,每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中,只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放 在哪一只盒子里,谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”,银盒上写的是“肖像不 在这盒里”,铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。 2.据说有一次,邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去讨索, 但那人拒绝归还,并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼,对邻人说:“如果 这马是你的,那么,请你告诉我们,马的哪只眼睛是瞎的?” “右眼。” 华盛顿放开蒙右 眼的手,马的右眼并不瞎。 “我说错了,马的左眼才是瞎的。”邻人急着争辩说。 华盛 顿放开蒙左眼的手,马的左眼也不瞎。 “我又说错了……”邻人还想狡辩。 “是的,你错了,”警官说,“证明这马不是你的,立即把马交还给华盛顿先生吧!” 3、课后练习 1 姓王——话剧演员、作家 姓刘——诗人、音乐家 姓陈——工人、美术家 板书 概念(词语) : 内涵 外延 命题(句子) : 运用概念进行判断 逻辑理论 推理: 三段论是最普遍的推理形式(演绎推理) 归纳推理 类比推理 二难推理 逻辑规律:同一律 矛盾律 排中律

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