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精品资料--和孩子一起制定一张时间表(精校完美打印版)


和孩子一起制定一张时间表 和孩子一起制定一张时间表用学网 据调查,不少孩子在没有父母监控的情况下,可以连续看电视七八个小时。怎么来控制 孩子看电视的时间呢?控制孩子看电视的时间要和全面安排儿童作息时间结合起来, 要把父 母控制和儿童自控结合起来。下面我们来看个例子。 孩子放暑假了, 教一年级的梅老师关照家长要合理安排孩子的作息时间, 最好制定一张 时间表。假期中,梅老师进行了一次

家访。 虎头蛇尾的“作息时间表” 梅老师来到倩倩家,倩倩的母亲说,我们一放假就给倩倩制定了一张作息时间表。我们 的指导思想是:在保证孩子足够的学习时间的前提下,发展她的兴趣爱好,适当控制看电视 的时间,每天不超过两个小时。上午头脑清醒,所以安排她做暑假作业和读课外书;下午到 游泳池参加游泳初级培训班——因为她体质弱, 趁假期让她锻炼锻炼; 从培训班回来后练琴、 学书法;晚上看电视。 梅老师微笑着点点头,问倩倩: “这个时间表你遵守得怎么样啊?”倩倩红着脸说: “开 始还好,后来就没有遵守。 ”梅老师问: “为什么呢?”倩倩说: “因为上午有一个好看的动 画片。 ”倩倩的爸爸说: “孩子要看动画片,所以上午的任务就完不成,只好挪到下午,这样 原来的计划就乱了。 梅老师建议,重新制定一张作息时间表,把倩倩喜欢看的电视安排进去,只要看电视的 时间不超过两个小时就行。另外,倩倩不够合群,是不是安排一点时间让倩倩和周围小伙伴 一起玩?倩倩的父母说一定采纳梅老师的建议。 后来,梅老师又跑了几家,发现一个共性问题:孩子们遵守父母制定的作息时间表,几 乎都是虎头蛇尾,其中大多是因为电视。 让孩子一起来制定才有积极性 梅老师想,到晨晨家看看,他的父母会有什么高招。梅老师经过多次接触,知道晨晨的 父母不光重视孩子的教育,而且懂得孩子的心理,常常会有好点子。梅老师来到晨晨家,落 座以后开门见山地问: “我是来讨教的,你们是怎么为孩子制定作息时间表的?” 晨晨抢着说: “我的作息时间表是我和爸爸妈妈一起定的。每个星期的周末,爸爸拿来 《广播电视报》 ,让我画出下个星期我想看的电视节目和动画片,优先安排。然后再安排做 暑假作业的时间。剩下的时间,是给我发展兴趣爱好和户外活动的时间。 ” 梅老师很有兴趣地问: “一般家长总是优先考虑学习的时间,你们为什么要优先安排看 电视的时间呢?” 晨晨的爸爸说: “因为电视节目的时间是固定的,有孩子喜欢的电视节目的时候,硬要 让孩子去做作业,心挂两头,反而做不好。倒不如把他爱看的电视节目时间留出来,他既能 安心地做作业,又满足了娱乐的需要。 ” 晨晨的妈妈补充说: “所以,我们的作息时间表,每个星期都要根据每周《广播电视报》 进行修改。 ” 晨晨的爸爸又说: “我们不把家长的意见强加给孩子,让孩子一起来参与制定,就知道 孩子有些什么要求。合理的,我们尽量满足他。比如,孩子提出,看电视的时间是不是有点 弹性,好看的电视多,这个星期看电视时间就安排得稍多一点;好看的电视少,这个星期看 电视时间就安排得少一点。但是总体上不超过平均每天两个小时。我们满足了他,所以,他 执行起来很有积极性。 ” 梅老师饶有兴致地听着,心想,晨晨的父母果然和一般家长思路不同。但是还有一个问 题: 孩子们喜欢无拘无束, 作息时间表总是对他们的一种约束, 怎么做到让孩子自觉遵守呢? 培养孩子自控——督促加奖励 晨晨的爸爸说: “让这么大的孩子完全自觉遵守,这不可能,多少要有一点强制的成分。 比如,我们把有成果可查的事情安排在大人不在家的时候做,我们下班回来检查,如果不合 乎要求必须重做,而

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