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中外名人励志故事


《中外名人励志故事》阅读教学设计
乐山市五通桥区西坝小学 梁诚 13700934553

一、教材设计意图: 群文阅读要求“一节课里读一群文章”,这意味着:教师不能讲太多话,不 能提太多问题,要发展“让学”,让学生自己读,让学生自己在阅读中学习阅读。 语文教材已经以课文单元为基础,对孩子们进行指向性的引导阅读,这完全可以 作为我们群文阅读教学的分类设

想和构思方向。 因为孩子们对本单元课文已经有 一定教学认知的基础, 再结合不同水平和风格的同类文章对比阅读,能够得到最 鲜明最直观的阅读体验。通过本组文章的阅读,了解中外名人的励志故事,从中 受到启发。并且能够学有所用,有所收获。 二、教学设计 (一)、教学目标: 1、能够快速阅读本组文章,了解文章大致内容。 2、培养学生良好的阅读习惯,初步学会默读。 3、以阅读为平台,联系实际,感悟生活点滴,熏陶感情、发展思维。 4、学习名人们的励志精神。 (二)、教学重点: 1、学会了解主要内容。 2、 培养学生良好的阅读习惯, 使其既能正确流利地使用普通话朗读, 又 能 初步学会默读;帮助学生提高阅读速度,使其尽快适应中年级的语文阅读学习。 3、学习名人的励志精神。 (三)、教学难点:

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学习名人的励志精神。 (四)、教学准备: 以下四类书:《勤奋好学的故事》、《焦耳求知---好学》、《毛泽东的故 事》、《陈毅的故事》各五本。 (五)、教学过程: 1、导入 同学们,中外名人的励志故事很多很多。我这里有几本书,今天我们“群文 阅读课”我们要欣赏四篇文章。了解中外名人的励志故事。(板书:中外名人的 励志故事) 2、读文 (1)、读《勤奋好学的故事》, ①自主默读文本, 用双色笔标注。海伦.凯勒是一个什么样的人?通过哪些 事例表现她的精神的?表现她精神的关键句子,简单批注。解读我被海伦.凯勒 感动的关键词。 ②阅读展示 她是美国的著名的女作家,她小的时候生了一场大病,弄得她双目失明, 耳朵也失去了听觉。你可以想想,海伦作为一个又聋又瞎的孩子,她要克服怎样 的困难啊?但她不怕困难,以惊人的毅力在学习、在生活,终于成为一个举世闻 名的作家。 ③迁移训练 ??立刻又??,??立刻又??,??立刻又??。 一边??一边??,一边??一边?? (2)、读《焦耳求知---好学》、《毛泽东的故事》、《陈毅的故事》 读懂有励志精神的又何止海伦.凯勒一人, 用同样的方法再读 《焦耳求知--好学》、《毛泽东的故事》、《陈毅的故事》。

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你又读出了哪些人的励志精神。 通过哪些事例表现他们的励志精神的?表现 的励志精神的关键句子,简单批注。解读我被励志精神感动的关键词。 (3)、列表格,梳理四篇文章异同。 ①、相同点:几篇文章都通过生活中的平凡事例表达励志精神。 ②四篇文章的不同之处 四篇文章不同之处 篇名 《勤奋好学的故事》 《焦耳求知--好学》 《毛泽东的故事》 《陈毅的故事》 学生汇报:你最喜欢哪一篇文章?说主要内容。(注:结合学生的交流引导 发现名人的励志特点。 3、片断赏析与精彩展示 ⑴(过渡)同学们读得都非常认真,我们来看这棵“励志之树”,这上面结 满了累累的硕果:勇气、价值、尝试、信赖、珍惜、关注。这些都是大家获得的 生活的启示。在这些课文中,老师相信总有一些地方能打动你们的心,能读一读 或者讲一讲,然后告诉大家为什么吗?提个小小的要求,在汇报之前,请你先说 说是哪篇文章的什么地方。(引导学生按课交流) 生 1:我发现《毛泽东的故事》写得好,这段特别精彩。不动笔墨不看书几 十年来,毛主席每阅读一本书,一篇文章,都在重要的地方划上圈、杠、点等各 种符号,在书眉和空白的地方写上许多批语。有的还把书、文中精当的地方摘录 下来或随时写下读书笔记或心得体会。毛主席所藏的书中,许多是朱墨纷呈,批 语、圈点、勾画满书,直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等 符号比比皆是。写出了我们伟大领袖毛泽东是怎样读书的。 生 2:我发现?? 精彩的句子或者片段 从中获得的感悟或者启示

⑵结合朗读重点感受名人的励志精神, 引导学生走进名人的生活、 收获启示。

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4、主题拓展 今天我们复习了这个单元学习的内容,重点分享了四篇文章。瞧,这棵励志 之树现在已经是枝繁叶茂,硕果累累了。而生活中的事还有很多,你能来说说你 从中获得的启示吗(歌曲:成龙的《真心英雄》音乐循环播放,直至课堂结束) 学生讲述“生活小故事”以及获得的启示。 听了大家讲的故事, 我们能感到天空从来没有像现在这样蓝过,生活从来没有 这样美好过。 相信通过今天这堂课的学习,同学们一定对励志精神有了更深的体 会, 现在请大家用 “我读了励志故事, 我们发现──” 来写一句你感触最深的话。 (学生交流时教师根据学生精彩的回答相机板书。) 5、总结: 本节课我们学习了中外名人的励志故事,我们从中学到了名人是怎样励志 的。那么就看同学们的,今后怎样才能学会名人的精神,并落实到自己的行动中 去! 6、推荐阅读: 《居里夫人的故事》、《岳飞学艺》。 7、板书设计: 群文阅读:中外名人励志故事 《勤奋好学的故事》 《焦耳求知---好学》 《毛泽东的故事》 《陈毅的故事》 海伦.凯勒 焦耳 毛泽东 陈毅

??立刻又??,??立刻又??,??立刻又??。 一边??一边??,一边??一边?? 我读了励志故事,我们发现──

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三、反思: 同学们在课堂上阅读认真, 并且在短时间内阅读这四篇文章,掌握了每篇文 章的大致内容。知道了中外名人是如何励志的。这符合在当今知识爆炸的时代, 如何才能快速地获得知识的前提。但也还有一小部分同学的速度跟不上,群文阅 读是一个全新的东西,同学们以往很少训练,这要在以后的教学中多加训练,使 这些同学尽快跟上阅读的速度,才能起到群文阅读应有的效果。

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