当前位置:首页 >> 初中教育 >>

8中华少年 六年级上 优秀课件


漳浦县岱仔小学 执教者: 执教者:王县平

整体感知
1.自由朗读课文,带有生字、新词的句 .自由朗读课文,带有生字、 子多读几遍, 子多读几遍,划出自己觉得最难读好的句 子。 2.同桌之间读一读课文,指出对方读得 .同桌之间读一读课文, 特别好的地方,一起读一读这些诗句。 特别好的地方,一起读一读这些诗句。 3.把全班同学分成四个大组,分别承担

.把全班同学分成四个大组, 四个角色, “甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角 色朗读课文。 色朗读课文。

听录音分角色朗读
我们铭记着中华母亲的功德, 丁 我们铭记着中华母亲的功德 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹: 今天,历史和未来将由我们焊接, 今天,历史和未来将由我们焊接, 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹: , 芦笙和唢呐一齐吹响, 甲丁甲听五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶, ; 芦笙和唢呐一齐吹响 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, ,, 不期望脚下处处阳关道, 。, ,, 从苍苍茫茫的草原走来, 在爷爷的臂弯下蹒跚学步, 神州大地生长的希望, 教我纯洁的是北国的雪花, 丙 啊!五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶, 甲 敖包会上教我纯洁的是北国的雪花 , 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, ,, 不期望脚下处处阳关道尽显小牧民的强悍; 齐 春天的故事”,中华儿女 丙 东方之美滋养着龙的传人, 啊莽莽昆仑使我学会顶天立地 在爷爷的臂弯下蹒跚学步 !神州大地生长的希望 丙 是七月的星火, 南湖的航船 乙 东方之美滋养着龙的传人, , 要做旗舰去长风破浪, , 从七沟八梁的黄土坡走来, 在外婆的歌谣里牙牙学语, 炎黄子孙,中华儿女, 莽莽昆仑使我学会顶天立地, 龙的故土, 更不忘她承受的千灾万难。 乙丙丁 乙 从碧波环抱的宝岛走来, , ,, 甲 要像利剑把贫穷斩断民族的摇篮, 丁 敖包会上,射箭摔跤民族的摇篮, 甲 春天的故事”响彻大江南北, 丁 ,从七沟八梁的黄土坡走来 要做旗舰去长风破浪,, 丙丁 从苍苍茫茫的草原走来 甲 从碧波环抱的宝岛走来, 在外婆的歌谣里牙牙学语 炎黄子孙 响彻大江南北 龙的故土 , ,射箭摔跤、 更不忘她承受的千灾万难 从巍峨峻拔的高原走来, 到如歌如画的唐诗宋词中, 从巍峨峻拔的高原走来 乙 是七月的星火,南湖的航船, 到如歌如画的唐诗宋词中 到刚劲端庄的方块字里, 到刚劲端庄的方块字里 先驱的热血复苏了千年的冻土,! 五十六朵鲜花竞相开放, 齐 要像利剑把贫穷斩断,尽显小牧民的强悍 先驱的热血复苏了千年的冻土 , 五十六朵鲜花竞相开放 九曲黄河让我懂得百折不回, 丁少年要谱写中华更璀璨的诗篇 九曲黄河让我懂得百折不回 乙 啊!这就是我的中华、 “ 时代的接力棒要靠我们相传 时代的接力棒要靠我们相传, 少年要谱写中华更璀璨的诗篇! 齐 这就是我的中华! ! 黄河纤夫拉不直问号般的身躯, ! 黄河纤夫拉不直问号般的身躯 乳燕和雏鹰比翼联翩。 乙丙神州才露出青春的笑脸三国“;。。 。 ; 。 看八月中秋大禹的故事萦绕耳畔 ,我是黄河边鲜嫩的山丹丹 乳燕和雏鹰比翼联翩 冬子、雷锋的脚印引我向前。 我们是中华的少年。 我是蓝天下翱翔的雏鹰; 要用爱心把世界相连。献给朋友美好的祝愿 不忘记“教我热烈的是南疆的红棉。 不幻想头顶一片艳阳天,大漠的孤烟; 最危险的时候” 冬子、雷锋的脚印引我向前 我们是中华的少年 我是蓝天下翱翔的雏鹰 丁 让东方雄狮从噩梦中奋起。 。 , ; ; 乙 让东方雄狮从噩梦中奋起。 。。 ; 要用爱心把世界相连。,大漠的孤烟 不忘记领略枫桥的钟声三国“的英雄气气 不幻想头顶一片艳阳天献给朋友美好的祝愿。 “,欢歌劲舞, 最危险的时候 乙 五千你文化植根在我们心田 。 我是海风中的一只乳燕; 我是海风中的一只乳燕 的英雄气气; 手捧哈达,欢歌劲舞,”战歌飞旋! 要做火箭去推动飞船, 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念 五千你文化植根在我们心田。 黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。 女娲、水浒“” 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 锦绣山川,我们的家园。 甲 神州才露出青春的笑脸, 战歌飞旋 乙 手捧哈达教我热烈的是南疆的红棉。 要做火箭去推动飞船, 黑眼睛黄皮肤,不改的容颜 女娲、大禹的故事萦绕耳畔; 领略枫桥的钟声, 感受” ,借皎皎圆月遥寄思念。 “”三国 感受”水浒“” 装点祖国万里大花园。 装点祖国万里大花园。, 我是冰山上的一朵雪莲; 我是冰山上的一朵雪莲 中华啊!展开了崭新的画卷 : 中华啊锦绣山川,我们的家园。 !展开了崭新的画卷。 站在心的起跑线上响亮回答: 站在心的起跑线上响亮回答 这就是中华的少年! 这就是中华的少年! 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 长城的古砖挡不住洋炮的弹片

8、中华少年

女 娲

昆仑山
冬子

雷锋 大 禹

积累语词
莽莽: 莽莽: 形容原野辽阔,无边无际。 形容原野辽阔,无边无际。 立地顶天: 也作“顶天立地”,形容形 立地顶天: 也作“顶天立地” 象高大,气概雄伟豪迈。 象高大,气概雄伟豪迈。 蹒跚学步: 学走路时摇摆不稳的样子。 蹒跚学步: 学走路时摇摆不稳的样子。 强悍: 强悍: 强壮勇猛。 强壮勇猛。 阳关道: 阳关道: 比喻有光明前途的道路。 比喻有光明前途的道路。 艳阳天: 艳阳天: 指明媚的春天。 指明媚的春天。

分组角色朗读 划分结构层次
一、(第1节)总起全诗:我们都是中华少年。 、(第 总起全诗:我们都是中华少年。 二、(第2、3、4节)写祖国锦绣河山哺育了中 、(第 华少年,悠久的文化滋润了中华少年, 华少年,悠久的文化滋润了中华少年, 特有的民族传统风俗滋养了中华少年。 特有的民族传统风俗滋养了中华少年。 三、(第5节)回顾中华母亲的艰难历程。 、(第 回顾中华母亲的艰难历程。 四、(第6、7节)写中华少年的誓言。 、(第 写中华少年的誓言。 五、(第8节)总结全诗。 、(第 总结全诗。

分析第一节
这一节诗中出现了哪些事物呢? (1)这一节诗中出现了哪些事物呢?
高原──雪莲” ──雪莲 宝岛──乳燕” ──乳燕 “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、 草原──雏鹰” ──雏鹰 黄土坡──山丹丹” ──山丹丹 “草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。

(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么? 透过这些词语,你分别可以联想到什么? 把四组词语联系起来想一想, 把四组词语联系起来想一想,你又可以想到 什么? 什么?
中华少年的化身

分析第二、 分析第二、三、四节
“我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受 我们铭记着中华母亲的功德, 我们铭记着中华母亲的功德 在这三节诗中, 在这三节诗中,出现了哪些你熟悉 , 的千灾万难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯, 的千灾万难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯 的人和事物呢? 的人和事物呢?请给大家简要介绍 长城的古砖挡不住洋炮的弹片”。 长城的古砖挡不住洋炮的弹片 。 一下。 一下。 这在文章中起到什么作用? 这在文章中起到什么作用? 、民族传统 锦绣河山、悠久历史、 锦绣河山、悠久历史 后面两句中的例子告诉我们什么道理 这是过渡句,起到承上启下的作用。 这是过渡句,起到承上启下的作用。 后面两句告诉我们落后就要挨打的道理。 后面两句告诉我们落后就要挨打的道理。

分析第五节
“黄河的纤夫拉不直问号般的身躯 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯, 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯 “‘春天的故事 响彻大江南北, 春天的故事’响彻大江南北, 春天的故事 响彻大江南北 “啊!是七月的星火,南湖的航船 , 啊 是七月的星火,南湖的航船, 中华啊!展开了崭新的画卷”。 中华啊!展开了崭新的画卷”。 ” 让东方雄狮从噩梦中奋起。 让东方雄狮从噩梦中奋起。 。 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 长城的古砖挡不住洋炮的弹片 本句涉及到的是哪一次重要的历 这句诗写到了什么历史事件? 这句诗写到了什么历史事件? 细读这两句,展开想象,把你 细读这两句,展开想象, 史事件? 的场景写下来。 史事件? 的场景写下来。 看到” “看到”
民族艰难历程

分析第六、 分析第六、七节
要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船, 要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船, 要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。 要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。
这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华少年 这是中华少年的铿锵誓言, 建设中华的坚强决心。 建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个 字句形成鲜明对比,再加上押“an”字 “不”字句形成鲜明对比,再加上押“an”字 读起来琅琅上口,一气呵成, 韵,读起来琅琅上口,一气呵成,中华少年的 爱国之心、自豪之情尽情流露。 爱国之心、自豪之情尽情流露。

分析第八节
这节是总结全诗, 这节是总结全诗,整首诗表达了什么样 的思想感情呢? 的思想感情呢? 诗人以新时代中华少年的视角热情 赞美了祖国, 赞美了祖国,抒发了作为中华少年的 由衷的自豪感, 由衷的自豪感,同时也表达了中华少 年建设中华的坚强决心。 年建设中华的坚强决心。

拓展练习
作为中华少年的我们,是祖国未来, 作为中华少年的我们,是祖国未来,民 族的希望,当你读了本文时, 族的希望,当你读了本文时,你此时的 心情如何?想到了什么?写一写。 心情如何?想到了什么?写一写。


相关文章:
六年级上第8课中华少年教案
六年级上第8课中华少年教案_语文_小学教育_教育专区。东城佳华学校 2015—2016 ...中华少年 教学目标 教学重点 教学难点 了解祖国的过去、今天、明天 感受中华少年...
六年级语文上册8中华少年
8* 中华少年 教学目标:? 1、理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感 2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来, 为身为中华少年 而...
六上语文《8中华少年》
搜试试 3 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS ...六上语文《8中华少年》_语文_小学教育_教育专区。2015 年秋季期港南区小学语文六年级上册导学案主备...
人教版小学六年级上册语文8《中华少年》新课程教案
人教版小学六年级上册语文8《中华少年》新课程教案 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 8《中华少年》 一、教学目标: 1.能够有感情地朗读课文,了解诗意。 2.尝...
人教版语文六年级上册 中华少年 教案
人教版语文六年级上册 中华少年 教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。人教版语文六年级上册 中华少年 教案 教学课题 人教版小学六年级上册第八课中华少年 1....
六年级上册语文《8_中华少年》导学案
搜试试 2 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 小学教育 语文...六年级上册语文《8_中华少年》导学案_语文_小学教育_教育专区。8 《中华少年》...
六年级语文上册第八课《中华少年》教案
六年级语文上册第八课《中华少年教案课 题 8、中华少年 1、有感情的朗读课文,读出对祖国的一片深情。 教学目标 2、通过分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的...
8.中华少年
8.中华少年_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。大堡镇中心小学语文教学设计与...课件出题 示略读提 示, 让学生 明确学习 让学生通 目标 过不同形 式的读体...
8、中华少年
8、中华少年_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。人教版六年级上册语文教案 8*中华少年教学目标: 1.理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感 2.为祖国拥有丰富...
第八课 中华少年整理
搜 试试 7 帮助 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 小学教育 ...第八课 中华少年整理_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。第八课 中华少年 一...
更多相关标签:
六年级上册中华少年 | 六年级中华少年 | 六年级语文中华少年 | 中华少年ppt课件 | 中华少年课件 | 中华少年朗诵优秀视频 | 少年闰土优秀课件 | 中华少年ppt免费课件 |