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人教版七年级《道德与法治》上册教学设计


人教版七年级《道德与法治》上册教学设计

人教版七年级《道德与法治》上册教学设计

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人教版七年级《道德与法治》上册教学设计

人教版七年级《道德与法治》上册教学设计 第一课
第一框
主备人:_____ 审查人:________

中学

时代
中学序曲
备课组长:___ __ 教务处审核:__ ___

学习目的 1. 适应初中新生活,理解初中时代对个人成长的意义。 2. 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会。 3. 在中学新环境中,塑造一个全新的我。 学习内容:

【课堂导入 激发互动】 【发现探究 合作交流】
1.中学生活把我们带进一个_____________:富有挑战的的课程,_____________________,丰富多 彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个_______________。 2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新的阶段,为我们的 ________________基础。中学时代见证者一个人从少年到青年的的________________。 3. 中学生活,对我们来说意味着_________________。也意味着__________________。这些都是生 命馈赠给我们的成长礼物。 ⑴ 中学生活为我们提供了_____________的多种机会 ⑵进入中学,新的目标和要求激发着我们的________,激励着我们不断实现_____________。 4. 在新的环境,我们有机会重新塑造一个“我”:____________________________________ ____________________________________________。 5. 1996 年,国际 21 世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《学习:内在的财富》报告指出: 在 21 世纪, _____________________________________________________________等四种学习将是 每个人一生中的知识支柱。 6. 面对各种可能与挑战,我们要________________________________________________________。

【互疑互问

思维创新】

1. 中学时代对人的一生有什么重要的意义?

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2. 中学生活为我们提供了那些发展自我的多种机会?

【回顾概括

反思延伸】

1.请结合自己的实际,写下初中阶段自己想要完成的几件事?

2.哪些事情必须现在做,哪些事情可以将来去做?哪些事情需要一生去做?

【精题特训

能力提升】

1. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。下列对此认识不正确的是( ) A.集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性 B.与同学一起在课余时间吸烟和上网,让我们怀念 C. 增添的新课程,引领我们探索新的知识领域 D. 丰富多彩的社团活动,提供了发展兴趣的平台 2. 七年级学生小轩在日记本上写道: “进入中学了,我要改掉以前的一些坏毛病,相信自己,我一 定会塑造完美的自我形象。 ”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有( ①越来越自信、自强 ③意志越来越坚强 A.①②③ 我的收获: B.①③④ C.①②④ ②能包容同学的过失或错误 ④对于同学对自己提出的建议,能全盘接受 D.②③④ )

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第二框
主备人:_____
学习目的

少年有梦
备课组长:_____ 教务处审核:_____

审查人:________

1. 懂得梦想能带给我们动力和生活的激情,少年应该从小树立梦想。 2. 了解少年梦想的特点,知道努力能缩小现实和梦想的距离。 3. 实现梦想需要努力和坚持,培养努力和坚持的品质。 学习内容:

【课堂导入 激发互动】用罗伯·舒乐的话导入。 【发现探究 合作交流】
1. 梦想是对未来美好生活的愿望, 它能不断激发我们生命的___________, 让生活更有__________。 人类因此__________和发展。编织_____________,是青少年时期的重要生命主题。 2. 少年的梦想,_____________________紧密相连。 少年的梦想,__________________紧密相连,_____________密不可分。 3. ______________________________, 是中华民族近代以来最伟大的梦想, 我们称之为“中国梦”。 ⑴中国梦基本的内涵:_________________ ________________ ________________________。

⑵实现中国梦必须______________,必须_______________,必须___________________。 4. 努力,是一种______________,是一种不服输的_______________后从头再来的勇气,是对自我的 ______________和对_____________不懈追求。

【互疑互问

思维创新】

1. 少年为什么需要梦想?

2. 怎样拉近梦想与现实的距离?

3. 怎样为实现梦想而努力?

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【回顾概括

反思延伸】

1. 2016 年 4 月 8 日下午,长沙市一中逸夫楼会议厅座无虚席,雷鸣般的掌声不时响起,2015 年度“中国大学生自强之星标兵”彭月月优秀事迹报告会在此举行。 “保护社会上的弱势群体,维 护每个人的合法权益,为建设法治中国贡献自己的力量。这便是我始终怀揣着的梦想。 ”现场,湖 南科技大学 2012 级法学专业学生彭月月与 400 多名高中生畅谈梦想。 彭月月的梦想体现了少年梦想的什么特点?

2.在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?

【精题特训

能力提升】

1. 在班里召开的“你的梦想是什么”的座谈会上,小丽说: “我的梦想是长大了当一名科学家。 ” 小明说: “我的梦想是长大了当一名医生,救死扶伤。 ”小强说: “我的梦想是努力学习,将来为祖 国建设多做贡献。 ”这说明了( ) ①梦想是对未来美好生活的愿望 ③梦想一旦确立就不能变化 A①②③ B①②④. ②少年需要梦想 ④少年的梦想能促进个人的进步与发展 C.②③④ D. ①③④

2. 列夫·托尔斯泰说过: “要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一 年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 ”这 段话告诉我们( )

A.要有一个非同常人的计划 B.明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 C.要设计一个难以达到的目标 D.要设计一个与列夫·托尔斯泰一样的目标。

3.“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。 ”习近平主席这句平实的话告诉 我们青年人( ) B.艰苦奋斗就能实现梦想 D. 要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来

A.成才的关键是得到机遇 C.要树立崇高远大的理想并为之奋斗 我的收获:

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第二课
第一框
主备人:_____
学习目的

学习新天地
学习伴成长
备课组长:_____ 教务处审核:_____

审查人:________

1. 理解学习的含义,明白只要留心,生活中处处可学习。 2. 培养自己自觉、主动地学习态度。 3. 理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力。 4. 学习对我们具有重要意义,青少年应该努力学习。 学习内容:

【课堂导入 激发互动】漫画导入 【发现探究 合作交流】
1. 初中阶段的学习,包括________的获取,还包括___________的培养;学习不仅仅局限在______, 我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,我们_______,都可以是学习。 2. 学习不仅表现为_________________,而且表现为______、_______、______________。学习思考, 认识世界,________他人,__________规则。 3. 学习需要__________、____________的态度。带着________的心态,生活中的_______________ 都是学习。

【互疑互问

思维创新】

1. 终身学习的重要性是什么?

2. 学习的重要意义?

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【回顾概括

反思延伸】

你认为学习是什么?

【精题特训
1.

能力提升】

古人说: “学海无涯” “学无止境” ,现代人更明确提出了“终身学习是 21 世纪的生存基础” 。 ) B.终生学习的必要性 D.学习方法的重要性

这说明,从古至今人们都强调 ( A.学习习惯的重要性 C.树立学习目标的重要性 2.

当今社会,终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学 ) ②确立终身学习的观念 ④树立终身在校接受教育的理念 C.①②③ D.②③④

校学习过程中,我们应该(

①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力 ③养成主动学习、 合作学习的习惯 A.①③④ B.①②④

3. “一天不读书,根本看不出;一周不读书,出口就爆粗;一月不读书,智商输给猪” ; “即使现 在,你的对手还在不停地翻动书页” 。这两句话体现的学习观有( ①学习是人类的基本活动。 ③要确立终身学习的观念 A.①②③ B.①②④ ②学习能使自己得到发展 ④过重的学习压力才能赢 C. ①③④ D. ②③④ )

4. 今年的政府工作报告指出: “提供更多优秀文艺作品,倡导全民阅读,建设书香社会。 ”这是因 为( ) ②学习可以提高品德修养,可以增长才干 ④学习是成才的阶梯 C.①③④ D.①②③

①一切美好的东西都可以从阅读中得到 ③不断学习才能适应社会发展的要求 A.①②③④ 我的收获: B.②③④

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第二框
主备人:_____
学习目的

享受学习
备课组长:_____ 教务处审核:_____

审查人:________

1. 理解学习是苦乐交织的,体验学习的苦与乐,培养学习兴趣。 2. 学会学习,掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。 学习内容:

【课堂导入 激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。 【发现探究 合作交流】
1. 学习中有快乐。对某方面的知识有______________时,自己________某个问题时,学习中找到 ___________的同伴时,发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 2.学习中也有辛苦。学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需 要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借___________________作出努力。 3. 当我们经历了学校的辛苦,收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到 ________________________。

【互疑互问

思维创新】

怎样学会学习?

【回顾概括

反思延伸】

总结自己的学习方法,并与同学们分享。

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【精题特训

能力提升】

1. “学习本身就是一种生活,我们不能说这一小时在学习,而不是在生活,既然是生活,就应该享 受,要快乐的生活,快乐的学习。 ”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列做法与这句话不一 致的是( ) B.小明迷失在网络游戏中不能自拔 D.小刚的好奇心在学习中得到了满足

A.肖翔经过努力终于练好了英语发音 C.小丽通过学习发现了自己的潜能 2.

有的人说“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” ,而有的人却说: “书山有路巧为径,学海无涯 ) ②以前学习是很苦的,现在学习是快乐的 ④前者说法是正确的,后者说法是错误的 D.②④ )

乐作舟” ,这说明( ①学习中有苦也有乐

③学习就像生活,可以痛并快乐着 A.①② B. ①③ C. ③④

3.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ”这句格言说明( A.要有正确的学习动机 C. 正确的学习目的能够促进我们进步

B. 学习态度是学习的动力来源 D. 兴趣可以激发我们的求知欲望,促使我们进步

4. 进入中学以后,李玲总是抱怨: “学习真的太辛苦,我甚至都不想上了。 ”李玲之所以这样,是 因为( ) B. 只看到学习中的困难和辛苦 D. 只看到学习中有甜

A.认为学习是一个苦乐交织的过程 C. 认为学习中需要克服困难

5. 一个同学总结自己的学习经验时这样说: “努力非常重要,要努力,但是不能用蛮力、不动脑, 不复制别人的学习方法,不从自己的实际出发是不行的,要在努力中掺入对自己的认识。 ”这告诉 我们要( ) B. 培养良好的学习习惯 D. 掌握适合自己的学习方法

A.端正学习态度 C. 珍惜时间努力学习

6. 小乐放学回到家,高兴地对妈妈说:今天生物课上,我看到花园里花盆下的老鼠,一见到光线 就很快爬走了。小乐的举动说明( A.他获得学习中的快乐 C. 他放学后见到妈妈很高兴 我的收获:
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) B. 他看到了花园里盛开的花而感到很高兴 D. 上生物课很好玩

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第三课
第一框
主备人:_____
学习目的

发现自己
认识自己
备课组长:_____ 教务处审核:_____

审查人:________

1. 明白正确认识自己意义重大,学会认识自己、发现自己。 2. 利用认识自己的多种途径,全面认识自己。 3. 正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。 学习内容:

【课堂导入 激发互动】借助漫画的小鸡和小鸭的能力比拼导入 【发现探究 合作交流】
1. 正确的认识自己,可以促进 ______________。每个人都是____________________,认识到自己 的________和____________,有助于我们增强对自己的___________,更好地_____________的能力。 2. 正确的认识自己,可以促进 ______________ 。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开 __________________,从而更好地_______、________和__________他人,与他人_____________。 3. 认识自己的途径: ①我们可以从_______、 _______、 _______等方面来认识自己: 可以从________ 和 ____________ 来认识自己,可以从 _________________来认识自己,可以从在 _______________ 来认识自己;②我们可以通过______________来认识自己:对自己抱有__________的态度,不骄傲 也不___________,能帮助我们调节和_________自己的行为;③_____________是我们认识自己的 一面镜子。___________有助于我们形成对自己更为__________、__________、__________的认识。

【互疑互问

思维创新】

如何正确对待他人的态度与评价?

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【回顾概括

反思延伸】

1.邀请同学、朋友、老师和家人,请他们谈谈对你的看法,并将他们的看法以及你的自我认识写下 来。

【精题特训

能力提升】

1. 小青在自己的成长记录本上写道: “本学期学习退步的主要原因是学习方法不当,学习效率不 高。 ”小青认识自我的途径是( A.他人的态度 ) C.自我观察和分析 D.集体综合评价

B.考试的成绩反馈

2. 中国古代伟大的思想家老子说过: “知人者智,自知者明。 ”正确认识自己,具有重要的意义。 七年级(3)班学生王某为了正确认识自己,下列做法可取的是( ①把自己和同龄人进行比较 ③通过他人评价 A.①③④ B.①②④ )

②把自己与伟人、名人进行比较 ④通过心理活动及其特征来认识自己 C.①②③④ D.①②③

3.《咏梅》中有“梅需逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句,这两句诗对我们个人成长的启示是 ( ) ②要看到别人的优点和长处 ④要正确认识和评价自己 C.②④ D.①② ) C .要用发展的眼光看自己

①要看到梅与雪的差距 ③要看到梅与雪的共性 A.②③ B.①③

4. “有则改之,无则加勉”这个成语告诉我们的道理是( A .要全面的认识自己

B .要通过自我观察来了解自己

D.要重视他人的态度和评价,冷静分析,勇于面对
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我的收获:

第二框
主备人:_____
学习目的 1. 学会接纳自己,欣赏自己。

做更好的自己
备课组长:_____ 教务处审核:_____

审查人:________

2. 改正自己的缺点,杨长避短,做更好的自己。 3. 学会激发自己的潜能。 学习内容:

【课堂导入 激发互动】用莫言和俞渝的故事导入。 【发现探究 合作交流】
1. 接纳自己,需要接纳______________,既接纳_____________,也接纳________________;既接 纳 _____________ , 也 接 纳 ___________ 、 _____ ; 既 接 纳 ________________ , 也 接 纳 _____________________,接纳自己,需要________________,更需要________ 和_________。 2. 欣 赏 自 己 的 __________ , 欣 赏 自 己 的 _________ , 欣 赏 自 己 的 ________ , 欣 赏 自 己 的 _______________。欣赏自己,不是_______________,也不是______________。欣赏自己的人,既 能 展 现 _______________ , 也 能 看 到 ______________ ; 既 能 为 自 己 __________ , 也 能 为 他 人 ______________。 3. 做更好的自己,就要 _______________。要善于利用自己的_________ 和_________,最大限度 的展现__________________。做更好的自己,需要 __________________。____________________ 就是完善自我发展的过程。做更好的自己,需要 ___________________________。做更好的自己, 是在_________________________________不断成长的,更是在为 ________ 、为__________带来 福祉的过程中实现的。

【互疑互问

思维创新】

如何激发自己的潜能?

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【回顾概括

反思延伸】

1. 请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步,努力发现自己身上的每一个可贵之处。 然后,给自己写一份信,表达对自己的欣赏、喜爱和信心。

2.请给自己写一句寄语,表达自己对未来的期望。

【精题特训

能力提升】

1. 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过: “对我来说, 活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争, 但你们看到的是我脸上的微笑” 。这说明( )

①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观向上的生活态度 ②他不能接受自己的身体缺陷 ④他十分脆弱,感觉到人生苦短 A.①④ B.①③ C.②③ D.①② ③他这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表现

2. 家长的指责,老师的批评或同学的嘲笑,经常会让我们感觉自己不够好,甚至产生自卑感.其 实我们对自己要有一个客观的认识,自己也许不是最好的,但一定是这世界上独一无二的.为此, 我们应该做到( ) ②努力发掘自己的潜能 ④善于发现自己的优势,树立自信

①对别人的任何批评听从 ③拿自己的不足比别人的长处 A.①② B.①③ C.②④ D.②③

3.“做不了太阳,就要做星星,在自己的星座闪闪发光;做不了大树,就做小草,以自己的绿色 装点大地。 ”这启示我们( A.保持自尊自信,激励自我 C. 坚持实事求是,悦纳自我 我的收获:
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) B.放大自身优势,相信自我 D. 挖掘自身潜能,超越自我


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