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高一语文 第一学期期末复习


高一《语文》期末复习
姓名:___________ 学号:____________ 班级:____________ 成绩:__________

一、基础知识应用:本题有 30 小题,每题 2 分,共 60 分。
1. 《雨巷》的作者是_____________,是中国现代著名诗人: 《雨巷》发表后产生较大的影响,诗 人也因此被称为_“__

_______________” 。 2. 对成语“百无聊赖”加下划线字解释正确的一项是( ) A、无聊 B、慵懒 C、寄托 D、懈怠 3. 条 据 是 人 们 在 处 理 日 常 事 务 的 过 程 中 所 使 用 的 一 种 极 简 单 的 应 用 文 书 , 包 括 说 明 性 的 ______________和凭证性的_________________。 4. 默写: 裂缺霹雳_____________________。 ______________________,仙之人兮列如麻。 5. 《卜算子·咏梅》作者是________朝的著名诗人, “卜算子”是__________。 6. 下列加下划线的解释错误的一项是( ) A.其曲中规(合乎、符合) B.声非加疾也(洪亮) C.而闻者彰(清楚) D.假舆马者(假使) 7. 诗中由现实转入梦境的过渡句是______________________ 8. 诗中由梦境转入现实的两个过渡句是___________________,_____________________。 9. 默写: 熊咆龙吟殷岩泉,_____________________。云青青兮欲雨,______________________。 10. 指出复句的层次关系 父母对儿女们的感情是百分之百,而儿女对父母却总要打些折扣。 ( ) 11. 指出复句的层次关系 只要来自生活,发诸真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事。 ( ) 12. 4、指出句子所用的修辞手法 句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密。 ( ) 13. 下列加点字注音全对的一项是( ) 炽 热 屏 气 猝 然 揪 心 . . . . A.zhì

B.chì C.zhì D.chì

bǐng bǐng bǐng bǐng

cù cuì cuì cù

qiū jiū qiū jiū

14. 启事的结构一般包括___________、___________、署名和日期四个部分。 15. 《卜算子·咏梅》中体现词人高洁品格和对人生理想执着追求的两句词是 _____________________________,___________________。 16. 下列读音全对的一项是( ) A. 跬(kuǐ)步 参省(xǐng) 骐骥(jì ) B. 槁暴(bà o) 须臾(yú ) 驽(nú )马 C. 靛(dià n)青 舟楫(jí ) 跂(zhī)而望 D.舆(yú )马 中(zhōng)规 闻者彰(zhāng) 17. 《风景谈》的作者是沈德鸿,笔名__________,其长篇小说的代表作品是_______________。 18. 指出复句的层次关系 但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑,有的甚至被投入了牢房。 ( )

19. 指出复句的层次关系 我们对父亲是那样熟悉,又是那样陌生。 ( ) 20. <<____________>>是我国最早的一部诗歌总集,分成 _________、___________、__________ 三类。 21. 下列各句没有错别字的一项是( ) A、特别是那些高杆植物,颀长而整齐。 B、当那些昂然高步的骆驼,排成整齐的方阵,安祥而坚定地愈行愈近。 C、静缪的自然和弥满着生命力的人,就织成了美妙的图画。 D、人类的高贵精神的辐射,填补了自然界的贫乏。 22. 指出句子所用的修辞手法 有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一字传神;有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千 字亦在所不惜。 ( ) 23. 指出句子所用的修辞手法 难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。 ( )” 24. 词按字数的多少可分为小令、_____________、_____________。 25. 、下列词语中加下划线字注音全正确的一项是( ) 蒹葭苍苍 白露未晞 宛在水中坻 道阻且跻 A jiān jiā xī dǐ jī B jiān jiā xī chí jī C jiān jiǎ qī dǐ jǐ D jiān jiǎ qī chí jǐ 26. 李白是唐代伟大的___________主义诗人,字太白,号_______________。 27. 《劝学》中“劝”的意思_____________,全文论证了“_________________________”这个中 心论点。 28. 下列加点字中,解释不正确的一项是( ) A.、金 就砺则利(金,金属。 ) B. 、非能水 也(水,游泳。 ) . . C、锲 而舍之(锲,刻。 ) . D、.青,取之于蓝 (蓝,蓼蓝) .

29. 选出下列字形有误的一项( ) A 皱褶 B 伫立 C 干涸 D 跳望 30. 下列加点字解释有误的一项是( ) A.在水一方 (边) 白露未晞 (干) . . B.所谓伊人 (那人) .. C.白露未已 (停止) . D.宛在水中坻 (水边、岸边) . 溯游 (直流的水道)从之 . 蒹葭 (芦苇)苍苍 .. 道阻且右 (右边) .

二、现代文阅读与表达能力: 1.
阅读下文,完成题目

1、我们对父亲是那样的地熟悉,又是那样的地陌生,陌生得许多做儿女的全然不理解父亲 那颗炽热的心。我常听人说,①父母对儿女们的感情是百分之百,而儿女对父母却总要打些折扣。 我不知这话准确到何种程度,但我却亲眼目睹,多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦,爱尽了世 间罪,有的为了儿女更好地活着,他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。 ??

2、 我的一位同事是颇有影响的钢琴家, 他的妻子早已离去。 他和儿子相依为命地生活在一起, 将一身的艺术细胞传给了儿子,把他拉扯成人,送进了剧院。儿子也挺争气,很快适应了紧张的 剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下,当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲 接了去,问他有什么要求,那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇,说想到儿子出事的地点看看。 3、那是一个寂静的冬夜,院长叫人把剧场大门打开,领着他走到台前。父亲实在憋不住,一 下子扑倒在儿子摔下来的地方,再也无力站起。 4、整个剧场空空荡荡,无声无息,一只只椅背像大海的波涛,在这苦难的父亲的胸中掀起了 滔天的巨潮。至今,在那个家中,儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班,父亲总得在门口 轻轻说声: “儿子,再见!”回来时说一声: “爸爸回来了,儿子!”吃饭时,儿子坐过的旧边依然放 着一双筷子,它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。 ?? 5、父亲是一部大书,年轻的儿女们常常读不懂父亲,直到他们真正长之后,站在理想与现实、 历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候,才能读懂父亲那颗真诚的心。 6、歌德说: “能将生命的终点与起点联接到一起的人才是最幸福的人。 ”我想说,你那生命的 起点是父母亲用血肉铸成了,它不仅属于你,也属于你的父母,属于整个人类。能把自己的生命 和父亲的生命,以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。 阅读题: 1. 文中划线句①的含义是: (2 分) _________________________________________________________________ 2.在儿子死后,钢琴家“只想到儿子出事的地点看看”的原因是: (2 分) __________________________________________________________ 3.钢琴家寄托哀思的方式: (4 分) ①______________________________ ② _______________________________ 4.根据选文的内容,你能联想到朱自清的哪篇文章?《 》 (1 分)

5.“读不懂父亲”指的是 :__________________________(2 分)

“认识父亲”指的是:____________________________(2 分) 6.用简洁的语言概括作者的写作意图: (2 分) ______________________________________________________________________

2.

阅读下文,完成题目

1、从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简又不 可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。“繁”呢,有 时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。有时,真是非繁不足 以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至一 字传神。有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔,各得其宜, 各尽其妙。 2 刘勰说得好:“句有可削,足见其疏;字不得减,乃知其密 。”无论繁简,要是拿“无 可削”“不得减”作标准,就都需要提炼。但是,这提炼的功夫,又并不全在下笔时的字 zhēn 句 zhu ó。像上列几个例子,我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。只要来自生活, 发诸真情,做到繁简适当并不是一件太困难的事。顾炎武引刘器之的话说:“文章岂有繁简耶?昔 人之论,谓如风行水上,自然成文,若不出于自然,而有意于繁简,则失之矣。 1、以上两段文字选自课文__________________(2 分) 2、根据拼音写汉字 字 zhēn( )句 zhuó( ) (2 分) 3、为了证明文章的观点___________________________________________________________ 选文第 2 段运用了________________论据。(2 分+1 分) 4、第 2 段可分为三个层次:(6 分) 第一层提出繁简的标准:________________________________ 第二层提出文章提炼的方法,即___________________________ 第三层用古人的话阐明对繁简的正确理解:_____________________________________ 5、对顾炎武引刘勰的一段话的含义理解正确的一项是( )(2 分) A.文章没有繁简可言

B.文章的繁简无需刻意追求,而是自然而然的事。 C.文章有繁简,但繁简不是人为的原因所决定的。 D.文章的繁简适宜要在文字上多下功夫才能做到。
3. 阅读下文,完成题目 1、从来文章都提倡简练,而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而,文章的繁简 又不可单以文字的多寡论。言简意赅,是凝练、厚重;言简意少,却不过是平淡、单薄。“繁”呢, 有时也自有它的好处:描摹物态,求其穷形尽相;刻画心理,能使细致入微。有时,真是非繁不 足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作,有时用简:惜墨如金,力求数字乃至 一字传神。有时使繁:用墨如泼,汩汩滔滔,虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔,各得其 宜,各尽其妙。 2、一部《水浒传》 ,洋洋洒洒近百万言,作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为 简省,譬如“武松打虎”那一段,作者写景阳冈上的山神庙,着“破落”二字,便点染出大虫出没、人 迹罕到景象。待武松走上冈子时,又这样写道:“回头看这日色时,渐渐地坠下去了。”真是令人 毛骨悚然。难怪金圣叹读到这里,不由得写了这么一句:“我当此时,便没虎来也要大哭。”最出 色的要数“林教头风雪山神庙”,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句:“那雪正下得紧。”一个“紧”

字,境界全出,鲁迅先生赞扬它富有“神韵”,当之无愧。 3、 以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。看作者写鲁智深三拳打死 “镇关西”。鼻上一拳,“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的, 一发都滚出来”。眼眶际眉梢又一拳,“打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的:红的、 黑的、绛的,都绽将出来”。第三拳,“太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、 铙儿,一齐响”。从味觉写,从视觉写,从听觉写,作了一大串形容,若是单从字面上求简,这三 拳只须说“打得鲜血迸流,乌珠迸出,两耳轰鸣”,便足够了。然而简则简矣,却走了“神韵”,失掉 了原文强烈地感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。 4、字面上的简不等于精练,艺术表现上的繁笔,也有别于通常所说的啰嗦。鲁迅是很讲究精 练的, 但他有时却有意采用繁笔, 甚而至于借重“啰嗦”。 《社戏>里写“我”早年看戏, 感到索然寡味, 却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场,“于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色 唱,看一大班人乱打,看两三个人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点 半,从十一点半到十二点,枣然而叫天竟还“没有来”。在通常情况下,如果有谁像这样来说话、 作文,那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下,鲁迅用它来表现一种复杂 微妙、难以言传的心理状态,却收到了强烈的艺术效果。

1、解释词语(4 分)
(1)言简意赅:_____________________________________________ (2)穷形尽相:_______________________________________________ 2、以上文字属于文艺随笔,作者针对创作现状提出了___________________________ _________________________________________________观点。 (2 分) 3、为了证明作者的观点,作者运用了一系列的事实论据:

第 2 段先写长篇小说《水浒传》时善于用___________的事例; 第 3 段写长篇小说《水浒传》时善于用_____________的事例; 第 4 段写短篇小说《社戏》时善用________________的事例。 (答题提示:从简笔、繁笔这个角度考虑) (3 分) 4、第 2 和第 3 段之间靠什么句子来承转(2 分) ________________________________________________________ 5、“打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出 来”。这一句分别运用了___________和_____________修辞手法。 (2 分) 6、第 2 和第 3 段都举同一部《水浒传》为例,这又是为什么?(2 分) ____________________________________________________ _____________________________________________________ 三、文言诗文阅读:
(一) 1. 梦游天姥吟留别 1.下列句中加点字注音有错误的一项是 A.千岩万转 路不定(zhuǎn ) . B.对此欲倒东南倾 (qīng ) . C.渌 水荡漾清猿啼(lù ) . D.海客谈瀛 洲(yíng ) . ( ) (2 分)

熊咆 龙吟殷岩泉(páo ) . 送我至剡 溪(shàn ) . 脚著谢公屐 (jī ) . 越人语天姥 (lǒo ) . ( )(2 分)

2.下列诗句中加点词语解释错误的一项是

A.对此欲倒 东南倾(倒:倒下) . B.栗 深林兮惊层巅(栗:使??战栗) . C.列 缺霹雳(列缺:指闪电。列,同“裂”) . D.忽魂悸 以魄动(悸:心惊,心跳) . 3.下面关于文学常识的表述有误的一项是 ( )(2 分) A. 古来优秀的送别诗作不可胜数,而李白这首《梦游天姥吟留别》却给人耳目一新之感。诗人用 丰富的想象、大胆的夸张为我们描述了一个无忧无虑温馨和睦的神仙世界。 B. 唐代诗歌继承了汉魏以来的五言、七言古体诗,李白的《梦游天姥吟留别》就是一首古体诗。 C.《梦游天姥吟留别》是一首富有浪漫主义风格的长诗。诗人展开丰富的想象,为我们描述了一 个美丽的神仙世界,塑造了幻想世界中的诸多形象。这些形象活灵活现,令人眼花缭乱。 D.《梦游天姥吟留别》是一首吟诵留别之情的诗作。虽写梦游,实则为“吟”,诗中含有慷慨悲 愁之情。 4.以下对“之”字解说正确的一项是 ( ) (2 分) A 仙之人兮列如麻(衬音助词) B.惟觉时之枕席(主谓之间,取消句子独立性) C . 失向来之烟霞(衬音助词) 5、默写: ①描写天姥山巍峨、挺拔的四句诗是(4 分) _____________________,_____________________。 _____________________,_____________________。 ②诗人登山时的见闻(两句)(2 分) __________________________, __________________________。 6、解释加点词(1 分) 云霞明灭或 可睹 ( .



2. (二)梦游天姥吟留别 1.对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是 ( )(2 分) A. 梦游/天姥/吟/留别 B. 梦游天姥/吟留别 C. 梦游/天姥吟留别 D. 梦游天姥吟/留别 2.下列句子中没有活用词的一项是 ( )(2 分) A. 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。 B.半壁见海日,空中闻天鸡。 C.栗深林兮惊层巅。 D.湖月照我影,送我至剡溪。 3、下列解说中正确的的一项是( )(2 分) A. 通过梦幻寄托作者美好的理想,因为这在现实中是不可能实现的。 B.清醒地认识到自己的理想如同梦幻一般,在现实生活中是不可能实现的。 C. 通过梦幻寄托自己美好的理想,并表明自己追求理想的坚定信念。 D. 清醒地认识到自己的理想如同梦幻一般,表明自己追求理想的坚定信念。

4、描绘仙人盛会异彩缤纷的场面(四句)(4 分) _____________________,____________________。 _____________________,____________________。 5、表现本诗主题的两句诗是:(2 分) _____________________,____________________。 6.“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”在表现手法上有什么特点?这样写有什么好处?(3 分) ___________________________ _______________________________________________________________ 3. (三)雨巷 1、 “雨巷”的特点是_____________________________。 “丁香一样的姑娘”象征 _______________________________________________。(2 分) 2.下列各组中加点字注音不准确的一项是( )(2 分) A.撑 (chēng)着 彷 (páng)徨 . . B.彳亍 (chìchù) .. C.颓圮 (pǐ) . D.惆怅 (zhàng) . 凄婉 (wǎn) . 哀怨 (yuàn) .

寂寥 (liáo) . 3、下面对最后一节的理解不准确的一项是: ( )(2 分) A.是第一节的重复,借鉴了《诗经》的写法,是一种重章叠唱》 B.是第一节的重复,但从诗人感情上来讲,表达了一种追求的执着。 C.是第一节的重复,可有可无,删去并不影响诗意。 D.是第一节的重复,从结构上说,是一种呼应。 4、对《雨巷》的赏析不正确的一项是( )(2 分) A.诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发,用 丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B. 《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我” “雨巷” “姑娘”并非是对生活的具体写照,而是 充满了象征意味的抒情形象。 C.诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗; “我”在黑暗中迷失了方向,找不到出路, 充满了迷惘和绝望。 D. 《雨巷》运用了复沓重唱手法,造成了回环往复的旋律,强化了音乐效果,替新诗的音节 开了一个新纪元。 5、对这首诗理解正确的一句是( )(2 分) A.这是一首爱情诗,作者的恋人是一个“丁香一样的姑娘” B.诗人苦苦追求,但“丁香”不答应他,所以“凄清惆怅” 。 C.最后一段说“我希望飘过”说明诗人准备放弃。 D.诗人是用象征的手法,含蓄地表达对现实的失望和对理想、希望的执着追求,而并非爱情 诗。 6、为什么独自彷徨在雨巷中的“我”希望逢着一个丁香一样地??姑娘(2 分) _ ________________________________________________________ _________________________________________________________。 7、抄写下面一节诗,要求(1)准确无误 (2)字迹端正 (3)格式整齐 (3 分) 撑着油纸伞, 独自 彷徨在悠长, 悠长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。 ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ _________________________ _________________________

四、应用文写作:
1. 王彬在学校操场打篮球时,不慎将自己所带的一只“天美时”男式手表丢失,请替王彬写 一则寻物启事。

__________________________________________________________________________________ 2. 请根据下面内容拟写一张借条: 因学校要举办科技艺术节,12 物流(1)班为准备节目,需用录音机一台和 650 元活动经费。 12 物流(1)班班长程伟向学生会反映此情况,学生会准予解决。请代为拟写该借条。

__________________________________________________________________________________ 3. 请根据下面内容拟写一张留言条: 一日,××房产公司总经理萧××前往省土地管理局拜访赵局长,不巧赵局长不在,萧××给赵 局长写了张留言条。

__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

五、作文:<答题要求>
1. 生活中,总有这样或那样的忍不住,有时忍不住欢笑, 有时忍不住落泪,有时忍不住赞 扬,有时忍不住后悔,有时忍不住好奇,有时忍不住?? 请《忍不住》为题,写一篇 600 字左右的文章。 2. 请以《触动我心灵的那一幕》为题,写一篇 600 字左右的文章。要求:书写端正,立意自 定,文体自选(诗歌除外) 。 3. 请以《总有属于我的精彩》为题,写一篇 600 字左右的文章。要求:书写端正,立意自定, 文体自选(诗歌除外) 。

附参考答案 一、基础知识应用
1. 戴望舒 雨巷诗人 2. C 3. 便条 单据 4. 丘峦崩摧 虎鼓瑟兮鸾回车 5. 6. 7. 8. 9.
宋 词牌名

D
我欲因之梦吴越 忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟 栗深林兮惊层巅 转折关系 水澹澹兮生烟

10. 11. 12. 13.

条件关系 对偶
D

14. 标题

正文

15.

零落成泥碾作尘,只有香如故

16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

A
茅盾 递进关系 并列关系 《诗经》 风 雅 颂 《子夜》

D 对比 引用
中调 B 浪漫 劝勉 青莲居士 学不可以已 长调

28. A 29. D 30. D

二、现代文阅读与表达能力
1. 1、儿女不能全部回报父母的恩情或父母给予的多、儿女回报的少。 2、钢琴家深切的爱子之情或对儿子的思念之情或对儿子的悲痛之情。

3、①保留儿子的房间②保留着打招呼的习惯③保留着吃饭时的用品。 (三选二) 4、 《背影》 5、 “读不懂父亲”指的是不理解父亲或不体谅父亲、 “认识父亲”指的是:理解父亲或体谅父亲。 6.、赞美父爱,唤起儿女们的责任感。

2.

1.《简笔与繁笔》

2.斟



3.简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。

理论论据 4.(1)无可削”“不得减”

(2)来自生活,发诸真情 (3)繁和简不是刻意追求的结果,而应是风行水上,自然成文
5.“B

3. 1、 (1)语言简练但意思完备
(2)形容描写刻画十分细致生动 2、简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。 3、简笔 繁笔 繁笔

4、以上是说用简笔用得好。同一部《水浒传》有时却又不避其繁。

5、比喻 夸张 6、通过事例来论证简笔与繁笔,各得其宜,各尽其妙。

三、文言诗文阅读
1、 1. D 2、 A 3、 D 4、 A 5、 (1)天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。 (2)半壁见海日,空中闻天鸡 6、有时 2.
1、D 2、D 3、B 4、霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。 5、安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜 6、比较衬托 写出天姥山的巍峨(高大)

3. 1、悠长、寂寥 压抑 狭窄;美好的理想和追求
2、D 3、C 4、C 5、D 6、说明“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。 7、略

四、应用文写作
1. 2. 3.

五、作文
1. 略 2. 略 3. 略


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