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如何提高高中学生数学成绩


浅谈如何提高高中学生的数学成绩 数学是一门非常重要的高考基础科目,但总有许多学生学不好数 学,尤其是进入高中以后,部分学生的成绩更是一落千丈。他们经 常跑来向老师诉说: “我已经很认真的在学习数学了,上课认真听 讲做笔记,课后及时完成作业,你讲的我都懂,为什么成绩总是提 不高呢?”出现这样的情况,原因是多方面的。 一、知识能力要求变化。 高中数学与初中数学相比,知识内容的整体数量

剧增,知识的独 立性大, 数学语言更加抽象程度, 思维方式也要求向理性层次跃进, 种种变化导致很多学生不适应,成绩下降。 二、学生学不得法。 很多学生进入高中后,在数学的学习上还是采用初中的老一套办 法课前不预习,上课不认真听讲做笔记,做题不懂脑经,作业抄袭 了事,一段时间安下来,就感觉跟不上老师的节拍了,几次考试以 后就没有信心了,慢慢的就怕学数学,怕做题,成了恶性循环。 三、教师的因素。 现在高中教师师很多都是从师范毕业的本科生,出来以后直接教 高中,对于初中的教材不了解,加上现用初中教材,很多内容都删 了,高中教学时,教师们又认为这些是初中的知识,学生早就掌握 了,没有进行相应的补充,很多学生听的云里雾里的。还有些教师 教学水平不高,责任心不强, 不讲究教学艺术, 课后辅导落实不够, 不及时。 针对以上情况,作为一个师生双边活动的教学,学生要学好数学, 必须要调动老师与学生两方面的积极性。 一、教师要激发学生学习数学的兴趣。 两千多年前的孔子就说过: “知之者不如好之者,好之者不如乐之 者。 ”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学,我们经常看到 一些同学,为了弄清一个数学概念长时间埋头阅读和思考;为了解 答一道数学习题而废寝忘食。这首先是因为他们对数学学习和研究 感兴趣,很难想象,对数学毫无兴趣,见了数学题就头痛的人能够 学好数学,要培养学生学习数学的兴趣,摈弃学生的厌学心里。帮 助学生有一种“跳一跳,就能摸到桃”的感觉,提高学生学好数学 的信心。 二、将强对学生学法的指导,养成学生预复习的习惯。 高中数学学习任务重,学习要有自主性,不能一味的依赖老师, 有一个适合自己的切实可行的学习计划, 要合理安排, 善于挤时间, 每天要争取抽出一点时间进行预习。在完成作业后还要复习当天所 学过的内容,方法,技巧,大多数学生认为自己能听懂,就会了, 就不进行复习巩固,做题时,就会出现懂而不会的情况。 三、养成学生勤学好问的习惯。 所谓学问学问,就是既要学也要问,但是实际上很多学生就只知 道学,不知道问,也不会问。在学习的过程中,要多问老师,多向 同学请教。能提出问题,说明你在思考。看着一个一个的问题解决 了,慢慢的就会发现学数学也是一件愉快的事情了。同样,老师也 不要嘲笑问问题的学生,要热情的为他们解答问题,还要不失时机 的表扬他们,让学生从敢来问问题到想问问题,会问问题。 四、教学过程中注意循序渐进,防止学生急 由于学生年龄较小,阅历有限,有不少的高中学生容易急躁,有 的同学贪多求快, 囫囵吞枣; 有的同学想靠几天”冲刺”一蹴而就; 有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。针对这些情 况,教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识 的积累过程,决非一朝一夕可以完成。许多优秀的同学能取得好成 绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、 运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。 五、培养学生逐步形成 “以我为主”的学习模式。 数学不是靠老师教会的,而是在教师的引导下,靠自己主动的思 维活动去获取的。学习数学就要积极主动地参与学习过程

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