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2、教师师德师风学习心得体会 (1)


教师师德师风学习心得体会
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风 对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不 令而行;其身不正,虽令不从。教师的道德素质比教师的文化素质更 为重要, 教师的道德是教师的灵魂, 师德是教师人格特征的直接体现。 常言道: “教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人, 各方面都要为人师表。 ” 作为

人民教师,我们应该以立足本职,以身 作则,脚踏实地搞好自己的教育教学工作,时刻严格要求自己,正确 对待个人得失, 淡泊名利, 勤勤恳恳, 爱岗敬业, 努力做好各项工作, 让自己成为一名让学生信服、让家长放心。我个人认为,要提高自身 的师德修养,必须要从以下几个方面下手: 一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才 能积极面对自身的社会责任和社会义务, 才能自觉、 不断地完善自我, 才能在教育活动中有所收获。作为教师,要热爱教育事业,要对教育 事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔, 不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务, 不求最好, 但求更好。 只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习, 不断进取。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更 新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教 师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福 感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。在本职岗位 上, 我始终遵循教育规律, 坚持教学原则, 本着教书育人、 管理育人、 服务育人的宗旨做好自己的教育教学工作, 我为自己定下了明确的工 作原则和奋斗目标,并努力去为之不懈追求。在教育教学管理上我注 重强调“以学生的发展为本”的原则,我坚信 “以爱才能唤起爱” 。 作为共产党员,我始终把爱国主义当作自己教书育人、默默奉献的强 大精神支柱,不断激励自己爱岗敬业,热爱学生,严谨治学。 二、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立 民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱, 是师德的核心。 教师对学生的爱, 是一种只讲付出不记回报、 无私的、

广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感 情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师” ,从而“信其道” , 也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。 爱学生, 怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制 造自卑者的教师” 。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学 生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而 很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩 子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或 歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发 现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。师爱最受公 众期待。 作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业, 热爱学生, 把学生当成自己的子女一样来爱护, 愿意与学生成为朋友, 遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对 学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生 关系的润滑剂。 三、沟通师生情感,创设一个轻松的语言环境 在课堂上,教师要引导学生学习知识,并让学生通过练习达到灵 活应用的巩固效果时, 教师的确有必要创设一个轻松而又愉快的课堂 氛围。为了使我们的课堂变得丰富多彩,生动活泼,教师在学生当中 应该树立亲切的教师形象,重视培养、激发学生复习英语的兴趣,发 挥学生的主体作用,加强学生与教师之间的情感交流。为了使教与学 双方都能产生情感方面的共鸣, 授课教师的言行举止必须做到和蔼可 亲,平易近人,动之以情,晓之以理,让学生觉得老师就是他们的朋 友,师生之间的关系是平等协作的而不是主辅关系。从而使学生主动 接近你,这样学生会自觉地喜欢听你所讲的课。很大程度,多数学生 是因为喜欢你这样的老师才认真地学习这一门课程, 并非是为了这一 学科去学。只有师生情感达到了相互喜欢,相互尊重,相互信赖的程 度,才有可能消除学生学习过程中紧张.恐惧等心理。因此创设一种 轻松和谐的氛围,让学生树立信心,更好地发挥学习的主动性,是高

考复习之路上必须迈出的第一步。 四、以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主 要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知 道怎样做人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生 的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学 生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵 云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。 教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则, 才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 教师是“人类灵魂的工程师” ,对学生的成长和成才的作用不言而 喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了 教师“教书育人”的职责中教书的一面,而 “为人师表”则对教师 和教育工作者提出了更高的人格上的要求。因此教师要优化自身形 象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形 象入手,把外树形象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和 熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表 上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育 观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友 爱的新型的师生关系。 总之,师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工 作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立 教, 首先要做到淡泊名利, 敬业爱生, 在为人处事上少一点名利之心, 在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材 施教, 同时要不断加强学习, 与时俱进, 学习先进的教学理念和方法, 更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。


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